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語文教學通訊

編輯出版：語文教學通訊雜志編輯部
主辦：山西師范大學
出版周期：旬刊出版地：山西省臨汾市
語種：中文　　ISSN：1004-6097

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《語文教學通訊雜志》2012年18期目錄

讓兒童插上詩的翅膀
陳金才;
本刊鄭重聲明
新課標背景下的“導學”策略淺探
陳寶鋁;
直面教學現(xiàn)狀新版課標說“不”
楊再隋;
黎錦熙“自動主義”“表現(xiàn)本位”觀窺探
潘新和;
凸顯課程“能力”目標,實施教學“練能”轉(zhuǎn)向——新版課標關(guān)于課程目標定
熊生貴;
“三味”:小學語文課堂教學的“永恒質(zhì)素”
王愛華;
刪繁就簡,由淺入深——給煩瑣的語文教學“瘦身”
吳丹武;黎光;
自由表達讓作文煥發(fā)生命活力——基于新版課標的思考與實踐
賈卉;
立于“一”的教學化境——《“一”的寫法》課堂觀察
陳力;陳金水;
把握內(nèi)在聯(lián)系提升理性認識——“家園的呼喚”主題單元備課思考
黃軍榮;
自知與毋過:文本解讀的應然態(tài)度
沙華中;
小學語文教學內(nèi)容的理解與把握
吳淼峰;
自然:“有感情朗讀”的應然境界——《母親的恩情》教學感悟
史紅;
一堂溢滿語文味的素課——《雷雨》教學記錄
周曉峰;
選擇適切的教學內(nèi)容——《這兒,原來是一座村莊》教學思考
李竹平;
用語文的方式學語文——《西門豹》教學思考
譚培霞;
“無痕”訓練:讓語文課堂更有效
吳蕓香;
小學閱讀教學中隨文練筆的策略探索
陶慧芬;
如何進行有效的朗讀指導
陳月鳳;
小學低段學生寫作能力養(yǎng)成方法
牟英;
“趣”,彰顯語文試題的魅力
陳錫銀;
沉浸:追求課堂新境界——小學低年級語文課堂的管理之道
徐艷;
語文綜合實踐課程的創(chuàng)新特質(zhì)及實現(xiàn)路徑
何花;
讓小學低年級語文課堂快樂起來
張九艷;
挖掘文本秘妙把握閱讀心理——班級讀書會的有效導讀策略
朱紅;
在小學語文教學中如何論文QQ81995535 進行生命教育
張憲;
老師,你說得不對!
陳珊;
墻被撞出了一朵花!
李小琴;
2012年中國小學語文教學論文(設計)大賽第一階段獲獎名單
寧波市國家高新區(qū)實驗學校
2012年中國小學語文教學論文(設計)大賽第二階段比賽開始
“千課萬人”第二屆全國小學語文學導課堂教學研討觀摩活動圓滿落幕

讓兒童插上詩的翅膀

本刊鄭重聲明

新課標背景下的“導學”策略淺探

直面教學現(xiàn)狀 新版課標說“不”

黎錦熙“自動主義”“表現(xiàn)本位”觀窺探

凸顯課程“能力”目標,實施教學“練能”轉(zhuǎn)向——新版課標關(guān)于課程目標定

“三味”:小學語文課堂教學的“永恒質(zhì)素”

刪繁就簡,由淺入深——給煩瑣的語文教學“瘦身”

自由表達 讓作文煥發(fā)生命活力——基于新版課標的思考與實踐

立于“一”的教學化境——《“一”的寫法》課堂觀察

把握內(nèi)在聯(lián)系 提升理性認識——“家園的呼喚”主題單元備課思考

自知與毋過:文本解讀的應然態(tài)度

小學語文教學內(nèi)容的理解與把握

自然:“有感情朗讀”的應然境界——《母親的恩情》教學感悟

一堂溢滿語文味的素課——《雷雨》教學記錄

選擇適切的教學內(nèi)容——《這兒,原來是一座村莊》教學思考

用語文的方式學語文——《西門豹》教學思考

“無痕”訓練:讓語文課堂更有效

小學閱讀教學中隨文練筆的策略探索

如何進行有效的朗讀指導

小學低段學生寫作能力養(yǎng)成方法

“趣”,彰顯語文試題的魅力

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讓小學低年級語文課堂快樂起來

挖掘文本秘妙 把握閱讀心理——班級讀書會的有效導讀策略

在小學語文教學中如何 論文QQ81995535 進行生命教育

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2012年中國小學語文教學論文(設計)大賽 第一階段獲獎名單

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