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語文教學與研究
語文教學與研究

編輯出版：語文教學與研究雜志編輯部
主辦：華中師范大學
出版周期：旬刊出版地：湖北省武漢市
語種：中文　　ISSN：1004-0498


《語文教學與研究雜志》2015年25期目錄

  • 民國老作文

  • 第九屆茅盾文學獎評選揭曉

  • 《狼圖騰》作者獲蒙古“文豪獎”

  • 《100年漢語新詞新語大辭典》出版

  • 第二屆“愛爾蘭文學翻譯獎” 論文QQ81995535 評獎結(jié)果公布

  • 《羌族語言文字》讀本進北川縣中小學課堂

  • 羅馬尼亞公交為車上讀書的乘客免票

  • 林清玄認為讀書要有計劃地讀

  • “百種經(jīng)典抗戰(zhàn)圖書”重印再版

  • 劉慈欣《三體》獲雨果獎

  • 2016年全國24省市高考將全部使用全國卷

  • 廓清中學作文教學認識的迷霧

    萬永翔

  • 魯迅小說中“們”的特殊用法考察

    孫雅萍

  • 詞語教學如何發(fā)展學生的思維

    王秀廷 張文軍

  • 基于學習結(jié)果分類理論的議論性散文閱讀教學設(shè)計

    閆國建

  • 讀王世發(fā)《〈外國小說欣賞〉教案》

    周世忠

  • 《文明的遠歌》的文學教育價值

    吳平安

  • 高中作文教學現(xiàn)狀及對策

    李強

  • 閱讀怎么讀出語文味

    巴惠斯

  • 例談?wù)Z文閱讀力的教學生成

    孫云云

  • 閱讀教學中想象力的培養(yǎng)

    洪漢權(quán)

  • 高中作文教學應(yīng)重新給散文定位

    王海英

  • 作文要做到小而美

    何順芳

  • 基于高中起始年級的作文教學方法初探

    趙功海

  • 讓親歷成就作文的實感

    吳永君

  • 從外國小說中汲取寫作的營養(yǎng)

    李亞洲

  • 淺談有意思作文教學

    嵇金

  • 如何培養(yǎng)學生自主評改作文的能力

    樊玲

  • 激發(fā)興趣 快樂作文

    王兆偉

  • 我們?yōu)槭裁葱枰娙撕驮姼琛x《真無觀:與他者比鄰而居》

    聶菲菲

  • 語文課堂觀察的三個視角

    張祖國 甄艷

  • 一輩子準備一節(jié)課

    高小娟

  • 語文課堂細節(jié)處理的優(yōu)化

    王皎 吳永君

  • 語文課的四道風味

    付中官

  • 古詩文教學模式初探

    徐磊

  • 從喚醒學生的美感開始

    劉琴

  • 以解讀文本之方式開展作文教學

    惲理霞

  • 用體驗喚醒真實

    孟艷娟

  • 教數(shù)學的袁老師

    孟艷娟

  • 考試模式中優(yōu)化高中生文學鑒賞的知識結(jié)構(gòu)

    何平

  • 《孔乙己》中的看與吃

    熊永華

  • 《屈原列傳》難點解析

    顧毅

  • 《邊城》的人性美

    胡彩燕

  • 桂子山上的樹

    曉蘇

  • 荒誕化敘事方式的民族化改造

    范垂功

  • 將文言文教學與現(xiàn)代文教學相結(jié)合

    黃賀菊

  • 語文課的美育資源

    錢麗華

  • 古詩詞教學中巧用常規(guī)方法

    劉紫芳 潘維

  • 情景教學的有效性特質(zhì)

    張中蘭

  • 詩歌教學的生命在于創(chuàng)造力的培養(yǎng)

    楊凝芳

  • 白喜

    呂先覺

  • 歡迎訂閱語文教學與研究

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