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語文世界(教師之窗)

編輯出版：語文世界(教師之窗)雜志編輯部
主辦：中國語文報刊協(xié)會
出版周期：月刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：1005-3778

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《語文世界(教師之窗)雜志》2013年10期目錄

江蘇省無錫沁園實驗小學簡介
關(guān)于人文精神
葉水濤
稿約
以閱讀為基礎,拓寬學生的生命視野
史振平
“語文主題學習”實驗解讀
"語文主題學習"實驗課題組
變,是唯一的路
姚曉英
走進風景名勝”教學設計——蘇教版五年級上冊第五單元
畢英春李鳳君
校長如何引領(lǐng)語文主題學習”實驗
劉修勤
融入彰顯智慧——談“語文主題學習”的單元整合教學
張凱欒明明
你,終于來了
郭高伶
《春》的多種感覺描寫教學片段
許玲許昌良
《再別康橋》九讀法教學
凌陽
信息技術(shù)在語文教學中的運用
陳潔
初中語文作業(yè)實效性調(diào)查及對策
周來香
駐足關(guān)鍵詞語處
陳陸云
換位教學:讓學生自然“呼吸”
徐菊花
問題設計應著眼于學生的發(fā)展
唐文國
質(zhì)樸有效的語文課堂
童麗萍
巧用錯誤資源,演繹課堂精彩
蔣素娟
讓語文課綻放生命的靈性
熊偉
小學生自主學習課堂的構(gòu)建
季菲
情趣,讓閱讀教學煥發(fā)審美光輝
宋曉麗
還孩子童真的語文課堂
孫瓊芳
小學中高年級習作自主修改能力的培養(yǎng)
紀芳
隨文練筆,讓兒童寫作更自信
沈清
巧用圖片，“寫”出精彩
錢萍
也談語文積累
朱紅梅
小學作文教學的兩個盲點及對策
鄒寧
“真情實感”說辯證——當代語文教育觀察之一
陳雪虎
從“漢堡快餐式”閱讀走向“小廚正餐式”品讀——中年級“整本書”課
李娜李偉平
加減乘除:閱讀教學中的整合策略
孔玲玲
淺談科學小品文教學中的語感訓練
陳義華
老師,請不要給學生設套
吳曉莉
語文教師得學會“說話”
馮偉娥
第七屆“ 論文QQ81995535 四方杯”全國優(yōu)秀語文教師選拔大賽通知
星光燦爛海納百川——江蘇省蘇州工業(yè)園區(qū)星海實驗中學簡介

江蘇省無錫沁園實驗小學簡介

關(guān)于人文精神

稿約

以閱讀為基礎,拓寬學生的生命視野

“語文主題學習”實驗解讀

變,是唯一的路

走進風景名勝”教學設計——蘇教版五年級上冊第五單元

校長如何引領(lǐng)語文主題學習”實驗

融入彰顯智慧——談“語文主題學習”的單元整合教學

你,終于來了

《春》的多種感覺描寫教學片段

《再別康橋》九讀法教學

信息技術(shù)在語文教學中的運用

初中語文作業(yè)實效性調(diào)查及對策

駐足關(guān)鍵詞語處

換位教學:讓學生自然“呼吸”

問題設計應著眼于學生的發(fā)展

質(zhì)樸有效的語文課堂

巧用錯誤資源,演繹課堂精彩

讓語文課綻放生命的靈性

小學生自主學習課堂的構(gòu)建

情趣,讓閱讀教學煥發(fā)審美光輝

還孩子童真的語文課堂

小學中高年級習作自主修改能力的培養(yǎng)

隨文練筆,讓兒童寫作更自信

巧用圖片，“寫”出精彩

也談語文積累

小學作文教學的兩個盲點及對策

“真情實感”說辯證——當代語文教育觀察之一

從“漢堡快餐式”閱讀 走向“小廚正餐式”品讀——中年級“整本書”課

加減乘除:閱讀教學中的整合策略

淺談科學小品文教學中的語感訓練

老師,請不要給學生設套

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