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初中生優(yōu)秀作文

編輯出版：初中生優(yōu)秀作文雜志編輯部
主辦：黑龍江省教育出版社
出版周期：半月刊出版地：黑龍江省哈爾濱市
語種：中文　　ISSN：1008-5165

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《湖北教育(教育教學)雜志》2015年07

《高等學�；瘜W學報雜志》2011年07期

《初中生優(yōu)秀作文雜志》2015年14期目錄

怎樣積累寫作素材
崔金然
淺談西藏農(nóng)村中小學學生作文公式、概念化
格桑赤列
也談初中作文教學策略
李友權(quán)
寫作帶給孩子們一個精彩的成長世界
李恒芳
用心激發(fā)孩子們的寫作之趣提升學生的寫作技能
梁軍
探討作文教學中學生興趣的培養(yǎng)
徐慧
巧用智慧激發(fā)孩子的寫作興趣
張鳴
“山窮水復疑無路柳暗花明又一村”——關(guān)于作文教學的思考
孫洪晶
淺談提高初中英語寫作教學的具體原則和方法
劉淑榮
探究初中英語的寫作教學策略
曾輝
巧用語文課文拙筆也能讓作文盛開鮮花
宋長玉
充分利用心理學效應處理與孩子的親子關(guān)系
王敏芳
在作文教學中如何滲透素質(zhì)教育
李慧香
詩歌解讀的翻轉(zhuǎn)課堂體驗
費婷婷
初中作文教學中激發(fā)學生寫作動機的措施分析
陳廷
初中作文教學的有效措施探析
肖秀華
小學生敘事作文的寫作指導
趙寶玲
探索作文教學前行的方向
王正華
淺談綜合實踐活動與小學語文學科的整合
劉俊貞
高中語文教學中生命教育的實踐及思考
龔麗麗
打造三個細節(jié) 平穩(wěn)實現(xiàn)幼小銜接
安琪
巧用合作學習提高小學語文教學效率
劉燕清
論如何高效提高職高語文文言文教學
馬立新
初中語文作文教學中的隨筆化作文分析
彭元靜
初中語文文學作品教學中“體驗式”教學的探討
莊文英
初中藏語文自主閱讀的教學策略初探
加措
多媒體在農(nóng)村語文教學中的應用
廖傳玲
芻議重視語文課堂教學改革
尚建樂
用心研磨讓語文教育精彩呈現(xiàn)
胡茹娟
小學語文教學聽、說、讀、寫的引導藝術(shù)
湯全全
教學相長快樂學語文
孫靜茹
調(diào)動學生內(nèi)在的積極因素提升學生的語文素養(yǎng)
蔡春麗
語文課細節(jié)處尋找生長點
劉偉
帶領(lǐng)孩子們幸福馳騁在語文教育的天地里
張佳琦
高中語文課堂教學合作學習探究
張麗娟
初中語文教學中讀寫結(jié)合策略探討
張夢
讀寫在語文教學中的有效運用
朱前會
淺談小學語文教師的課堂語言藝術(shù)
倪闈闈
讀、寫、說,構(gòu)造語文課堂和諧的三部曲
李琰
關(guān)于現(xiàn)階段小學語文教育的新看法
曹學飛
初中語文閱讀教學有效性的思路探討
廖素平
怎樣提高語文綜合性學習的興趣
吳娟
小學語文興趣教學以及新型師生關(guān)系的作用
王論文QQ81995535 超
現(xiàn)時下的綜合性培養(yǎng)教學——小學語文興趣學習教學論文
鄒建英
讓夢想變?yōu)楝F(xiàn)實——筑夢小學語文童話王國
樸冬梅
用心打造幸福的小學英語課堂
葉倩
根治小學語文兒童詩歌教學的“疑難雜癥”
趙君臣
探究初中語文綜合性學習的有效策略
廖鈺
初中語文課堂中學生作文能力的培養(yǎng)探研
王銳
初中語文高效課堂閱讀教學策略研究
劉云鳳
用心打造和諧高效的語文課堂
梁軍
淺析如何在初中語文課堂合理運用課堂小結(jié)
肖仁華
淺談小學語文教學中對小學生寫字興趣的培養(yǎng)
朱巧英
讓多媒體技術(shù)為農(nóng)村小學語文課堂增彩
劉言梅
高中優(yōu)生與潛能生英語閱讀的差異性研究
占華
在多媒體技術(shù)的引領(lǐng)下提升學生的音樂素養(yǎng)
卞京京
淺談寫生在青少年視覺發(fā)展中的重要性
劉洋
高中生物教學中滲透人文教育的研究
張紅軍
語言的習得是為了運用
朱潔
學以致用之初中思想品德生活化教學初探
蔣婭
淺談如何在初中計算機教學中培養(yǎng)學生們的創(chuàng)新意識
徐偉
對新課改背景下九年級英語教學的探索研究
張春英
芻議如何做好小學教育的細節(jié)管理
曹學飛
高中計算機教學中的“主題知識網(wǎng)站的構(gòu)建”
陳德燕
非連續(xù)性文本的試題分析及教學建議
湯會斌
非連續(xù)性文本的含義、特征和價值
王海鳳
多媒體技術(shù)在初中歷史教學中應用與實踐
邰平
高中體育課堂教學的有效性探究
楊小群
關(guān)注細節(jié)——談談勞技課堂的教學管理
徐黎
論“三疑三探”教學方法改革推行的必要性
蔣前英
實踐探究,讓學生學“可生長的數(shù)學”
朱永梅
在初中物理教學中如何培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)
王璐瑤
淺談初中數(shù)學教學中待進生的現(xiàn)狀及轉(zhuǎn)化
李堅
淺析馬克思主義視角下的女性主義
劉莉莉蔣璐
淺談高中政治課堂學生知識整合能力的培養(yǎng)
夏先茂
全球史觀在高中歷史教學中的運用研究
朱從海
淺析如何提高初中英語的微課教學效率
汪裕琴
做學生的知心朋友
劉明輝
實驗探究初中化學教學的有效方法
徐法忠
讓學生在數(shù)學“漁場”中尋“漁”獲“魚”
柳凱
打造高效的數(shù)學課堂讓學生成為學習的主人
張妍
打造高效的低年級英語課堂
徐葉
以數(shù)學學科為例譚談評價方式多樣化
吳永興
充分挖掘?qū)W生自身的優(yōu)勢構(gòu)建高效的數(shù)學課堂
蔣芝芳
淺談班主任管理之道
尚小磊
孩子是藝術(shù)的源體——由兒童自主繪畫談起
顧雅靜
建構(gòu)主義理論在英語“生態(tài)課堂”中的實踐
劉艷
句子小學中高年級語文的基礎(chǔ)
汪洋
仿真實驗教學在科學課堂中的應用
徐果
建構(gòu)課堂培養(yǎng)學生英語素養(yǎng)
趙雪
數(shù)學課堂請以一個母親的心情上課
石春秀
得其心方能育其人
王小姣
用心讓數(shù)學教育走進學生的心田
李志遠
捕捉教材思維點提升學生數(shù)學思維力
高鵬
用教師的智慧改善小學英語學習中兩極分化現(xiàn)象
沈堯
“激趣、指導、鼓勵”提升學生的學習力
閆雯雯
中職數(shù)學教學活動課程的實踐研究
楊桂蘭
初中班主任是如何煉成的
戴月華
淺談“能”和“可以”的對泰漢語教學
張潔
高中英語教學中的孝道教育
楊開昌
如何提高計算教學的課堂教學有效性——以“兩位數(shù)乘兩位數(shù)”一課為例
潘娟
舉重運動爆發(fā)力訓練的特點及技術(shù)
陳華明
小學數(shù)學概念教學策略的實踐研究
丁海君陳月霞
基于課程改革下的初中語文情境教學
吳小金
論小學數(shù)學教學的方式方法
徐秋萍
提高初中計算機教學的有效方法與途徑
顏春
新課改背景下的高中歷史教學情感體驗初探
費學嬌
試論新課程背景下初中數(shù)學直覺思維培養(yǎng)的研究和實踐
汪斌
小學數(shù)學優(yōu)質(zhì)課堂的特征分析
劉順國
初中美術(shù)教師如何提高學生的審美能力
嚴忠英
高中生物教學合作學習策略應用與效果分析
施慎康
情感教育在初中班級管理中的滲透探析
鐘燕
例談低年級英語教學的實踐策略
周婷婷
九年級物理電學實驗教學設(shè)計分析
王維山
新課改下高中化學教學探討
呂飛
激活學生思維打造高效課堂
向延鋒
農(nóng)村學校數(shù)學分層教學對“學困生”轉(zhuǎn)化過程的研究
王立平
多樣方法巧識字——低年級學生生活識字策略小議
黃英
論時政熱點與歷史知識整合在高中教學中的應用
周兵
淺析《金鎖記》中曹七巧人物形象
李紅玉
望月
徐小麗
立德樹人,用愛揚帆,共筑中國夢
問娜
小學語文之古詩文教學探微
鄒桂英
淺析個別化教學中朗讀能力的指導
葉琦
初中語文作業(yè)設(shè)計
梁衛(wèi)君
誦讀在語文教學中的作用
劉翠俠
文言文朗讀方法漫談
鄧立根
朗讀教學的類型、形式、原則與作用
翁珊閃
芻議初中生聽知能力的提高
趙雅琴
我讀魯迅先生《雪》新見
賈曉麗
蕩起閱讀與寫作的雙槳
宋澤權(quán)
“主問題” 初中語文閱讀教學的紐帶
陳守芳
經(jīng)典相伴一路走來
韓敏
課間十分鐘之趣
黃予晗
夢的左邊
劉悅

怎樣積累寫作素材

淺談西藏農(nóng)村中小學學生作文公式、概念化

也談初中作文教學策略

寫作 帶給孩子們一個精彩的成長世界

用心激發(fā)孩子們的寫作之趣 提升學生的寫作技能

探討作文教學中學生興趣的培養(yǎng)

巧用智慧激發(fā)孩子的寫作興趣

“山窮水復疑無路 柳暗花明又一村”——關(guān)于作文教學的思考

淺談提高初中英語寫作教學的具體原則和方法

探究初中英語的寫作教學策略

巧用語文課文 拙筆也能讓作文盛開鮮花

充分利用心理學效應處理與孩子的親子關(guān)系

在作文教學中如何滲透素質(zhì)教育

詩歌解讀的翻轉(zhuǎn)課堂體驗

初中作文教學中激發(fā)學生寫作動機的措施分析

初中作文教學的有效措施探析

小學生敘事作文的寫作指導

探索作文教學前行的方向

淺談綜合實踐活動與小學語文學科的整合

高中語文教學中生命教育的實踐及思考

打造三個細節(jié) 平穩(wěn)實現(xiàn)幼小銜接

巧用合作學習 提高小學語文教學效率

論如何高效提高職高語文文言文教學

初中語文作文教學中的隨筆化作文分析

初中語文文學作品教學中“體驗式”教學的探討

初中藏語文自主閱讀的教學策略初探

多媒體在農(nóng)村語文教學中的應用

芻議重視語文課堂教學改革

用心研磨 讓語文教育精彩呈現(xiàn)

小學語文教學聽、說、讀、寫的引導藝術(shù)

教學相長 快樂學語文

調(diào)動學生內(nèi)在的積極因素 提升學生的語文素養(yǎng)

語文課 細節(jié)處尋找生長點

帶領(lǐng)孩子們幸福馳騁在語文教育的天地里

高中語文課堂教學合作學習探究

初中語文教學中讀寫結(jié)合策略探討

讀寫在語文教學中的有效運用

淺談小學語文教師的課堂語言藝術(shù)

讀、寫、說,構(gòu)造語文課堂和諧的三部曲

關(guān)于現(xiàn)階段小學語文教育的新看法

初中語文閱讀教學有效性的思路探討

怎樣提高語文綜合性學習的興趣

小學語文興趣教學以及新型師生關(guān)系的作用

現(xiàn)時下的綜合性培養(yǎng)教學——小學語文興趣學習教學論文

讓夢想變?yōu)楝F(xiàn)實——筑夢小學語文童話王國

用心打造幸福的小學英語課堂

根治小學語文兒童詩歌教學的“疑難雜癥”

探究初中語文綜合性學習的有效策略

初中語文課堂中學生作文能力的培養(yǎng)探研

初中語文高效課堂閱讀教學策略研究

用心打造和諧高效的語文課堂

淺析如何在初中語文課堂合理運用課堂小結(jié)

淺談小學語文教學中對小學生寫字興趣的培養(yǎng)

讓多媒體技術(shù)為農(nóng)村小學語文課堂增彩

高中優(yōu)生與潛能生英語閱讀的差異性研究

在多媒體技術(shù)的引領(lǐng)下提升學生的音樂素養(yǎng)

淺談寫生在青少年視覺發(fā)展中的重要性

高中生物教學中滲透人文教育的研究

語言的習得是為了運用

學以致用之初中思想品德生活化教學初探

淺談如何在初中計算機教學中培養(yǎng)學生們的創(chuàng)新意識

對新課改背景下九年級英語教學的探索研究

芻議如何做好小學教育的細節(jié)管理

高中計算機教學中的“主題知識網(wǎng)站的構(gòu)建”

非連續(xù)性文本的試題分析及教學建議

非連續(xù)性文本的含義、特征和價值

多媒體技術(shù)在初中歷史教學中應用與實踐

高中體育課堂教學的有效性探究

關(guān)注細節(jié)——談談勞技課堂的教學管理

論“三疑三探”教學方法改革推行的必要性

實踐探究,讓學生學“可生長的數(shù)學”

在初中物理教學中如何培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)

淺談初中數(shù)學教學中待進生的現(xiàn)狀及轉(zhuǎn)化

淺析馬克思主義視角下的女性主義

淺談高中政治課堂學生知識整合能力的培養(yǎng)

全球史觀在高中歷史教學中的運用研究

淺析如何提高初中英語的微課教學效率

做學生的知心朋友

實驗探究 初中化學教學的有效方法

讓學生在數(shù)學“漁場”中尋“漁”獲“魚”

淺談西藏農(nóng)村中小學學生作文公式、概念化

寫作帶給孩子們一個精彩的成長世界

用心激發(fā)孩子們的寫作之趣提升學生的寫作技能

“山窮水復疑無路柳暗花明又一村”——關(guān)于作文教學的思考

巧用語文課文拙筆也能讓作文盛開鮮花

巧用合作學習提高小學語文教學效率

用心研磨讓語文教育精彩呈現(xiàn)

小學語文教學聽、說、讀、寫的引導藝術(shù)

教學相長快樂學語文

調(diào)動學生內(nèi)在的積極因素提升學生的語文素養(yǎng)

語文課細節(jié)處尋找生長點

讀、寫、說,構(gòu)造語文課堂和諧的三部曲

非連續(xù)性文本的含義、特征和價值

實驗探究初中化學教學的有效方法

打造高效的數(shù)學課堂讓學生成為學習的主人

以數(shù)學學科為例譚談評價方式多樣化

句子小學中高年級語文的基礎(chǔ)

建構(gòu)課堂培養(yǎng)學生英語素養(yǎng)

數(shù)學課堂請以一個母親的心情上課

“激趣、指導、鼓勵”提升學生的學習力

激活學生思維打造高效課堂

朗讀教學的類型、形式、原則與作用

經(jīng)典相伴一路走來