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教育

編輯出版：教育雜志編輯部
主辦：教育雜志社
出版周期：旬刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：1673-2413

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《新東方英語(大學(xué)版)雜志》2010年Z2

《職業(yè)技術(shù)教育雜志》2001年08期

《中國教育信息化雜志》2013年11期

《中國大學(xué)生就業(yè)雜志》2014年07期

《現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究雜志》2014年03期

《實(shí)驗(yàn)教學(xué)與儀器雜志》1998年06期

《信息化建設(shè)雜志》2007年08期

《中國遠(yuǎn)程教育雜志》2009年03期

《職業(yè)技術(shù)教育雜志》2010年25期

《新東方英語(大學(xué)版)雜志》2003年04

《教育雜志》2014年13期目錄

歡迎訂閱2014年度《教育》旬刊
國學(xué)可入教材,但應(yīng)慎入試卷
一葉
班主任有必要學(xué)心理學(xué)
宋漢民
小升初已成拼房大戰(zhàn)
龍敏飛
托管樂園
朱本雙
培養(yǎng)讀書習(xí)慣
苗靖雯
“綠色網(wǎng)站”進(jìn)校園
駱善新丁潔月
速覽
數(shù)字
聲音
不能因助學(xué)將擇校費(fèi)合法化
熊丙奇
民辦虛火折射資源失衡
袁新文
部委
地方
國際
學(xué)前教育勿將孩子毀在起跑線
單士兵
別把美育與通識教育變成應(yīng)試
耀琪
教育孩子不應(yīng)“承包式體驗(yàn)”
唐偉
教育資源均衡重在合理布局
袁鋒
“校長吻小豬”不只是誠信教育
晏揚(yáng)
多媒體仍不能代替板書
梁好
比分?jǐn)?shù)更重要的是素質(zhì)
魯安新華
教師也應(yīng)給孩子“掃黃打非”
一葉扁舟
教育微博圈
師訓(xùn)展現(xiàn)新動向
宋亮
引領(lǐng)與造勢——訪北京教育學(xué)院教授、“專業(yè)性有效教學(xué)”國家級項(xiàng)目負(fù)責(zé)人
高海明
教師:培訓(xùn)的主體
涂皓
課程:實(shí)用有效
陳永仁
網(wǎng)絡(luò):提高教師專業(yè)水平新模式
徐風(fēng)
四海訪學(xué):生動的培訓(xùn)案例
何年
新德英教師培訓(xùn)摭拾
高海明
零起點(diǎn)教學(xué)迎來元年
宋亮
素質(zhì)教育必須關(guān)注學(xué)生體質(zhì)
高海明
教育應(yīng)增加寬容度
何年
名師交流引發(fā)蝴蝶效應(yīng)
涂皓
教室布置應(yīng)體現(xiàn)教育理念
宋亮
學(xué)校圍墻倒塌引發(fā)學(xué)生索賠案
做一個有思想的蘆葦——記河北省教育先進(jìn)工作者、三河市冶金中學(xué)校長卞文
楊登明楊育云
張立杰的教育思考
何年
校長答普魯斯特問卷
姚衛(wèi)新
讓學(xué)生享受自主學(xué)習(xí)的樂趣
陶愛琴
把民間游戲融入兒童體育
郭霖
“在‘定’中學(xué)”的基本內(nèi)涵及意義
張弛
中度智障生的口語教學(xué)
章凌燕
校園文化建設(shè)的若干思考
顏肇鵬
英語聽力的問題及對策
侯雪飛
中小學(xué)銜接階段的數(shù)學(xué)教學(xué)
李志軍
運(yùn)用“五習(xí)”提高實(shí)效
管玉芝
拾起散落的“珍珠”——主題單元閱讀教學(xué)策略初探
楊瑾
語文課堂評價語言的要求
陳衛(wèi)東
中職農(nóng)業(yè)專業(yè)的項(xiàng)目教學(xué)
葉慧
對化學(xué)新課標(biāo)的理解
孫敬人
讀者調(diào)查表(復(fù)制、抄寫均有效)
語文教學(xué)拓展途徑
趙燕萍
品德教學(xué)與生活同行
周偉華
優(yōu)化課堂教學(xué)提高閱讀有效性
李雪平
考試機(jī)器是怎么煉成的
薛涌
父子演繹“放養(yǎng)式”教育
王敏杰
“回歸閱讀”教學(xué)理念
楊登明
孔子之精神生活
蔡元培
科學(xué)家揭“完美午睡須知”
陳宗倫
一個人的教育鄉(xiāng)愁
周國平
教育魅力: 青年教師成長鑰匙教育年教長
于漪
暢讀推論文QQ81995535 薦
日本幼兒教育
藍(lán)建中
德國:不讓移民學(xué)生輸在起跑線
孫進(jìn)
科學(xué)發(fā)展, 強(qiáng)勢崛起——河北省三河市冶金中學(xué)“陽光育人”、特色辦學(xué)

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見刊北大核心 CSSCI CSSCI擴(kuò)展國家級期刊省級期刊

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數(shù)字

聲音

不能因助學(xué)將擇校費(fèi)合法化

民辦虛火折射資源失衡

部委

地方

國際

學(xué)前教育勿將孩子毀在起跑線

別把美育與通識教育變成應(yīng)試

教育孩子不應(yīng)“承包式體驗(yàn)”

教育資源均衡重在合理布局

“校長吻小豬”不只是誠信教育

多媒體仍不能代替板書

比分?jǐn)?shù)更重要的是素質(zhì)

教師也應(yīng)給孩子“掃黃打非”

教育微博圈

師訓(xùn)展現(xiàn)新動向

引領(lǐng)與造勢——訪北京教育學(xué)院教授、“專業(yè)性有效教學(xué)”國家級項(xiàng)目負(fù)責(zé)人

教師:培訓(xùn)的主體

課程:實(shí)用有效

網(wǎng)絡(luò):提高教師專業(yè)水平新模式

四海訪學(xué):生動的培訓(xùn)案例

新德英教師培訓(xùn)摭拾

零起點(diǎn)教學(xué)迎來元年

素質(zhì)教育必須關(guān)注學(xué)生體質(zhì)

教育應(yīng)增加寬容度

名師交流引發(fā)蝴蝶效應(yīng)

教室布置應(yīng)體現(xiàn)教育理念

學(xué)校圍墻倒塌引發(fā)學(xué)生索賠案

做一個有思想的蘆葦——記河北省教育先進(jìn)工作者、三河市冶金中學(xué)校長卞文

張立杰的教育思考

校長答普魯斯特問卷

讓學(xué)生享受自主學(xué)習(xí)的樂趣

把民間游戲融入兒童體育

“在‘定’中學(xué)”的基本內(nèi)涵及意義

中度智障生的口語教學(xué)

校園文化建設(shè)的若干思考

英語聽力的問題及對策

中小學(xué)銜接階段的數(shù)學(xué)教學(xué)

運(yùn)用“五習(xí)”提高實(shí)效

拾起散落的“珍珠”——主題單元閱讀教學(xué)策略初探

語文課堂評價語言的要求

中職農(nóng)業(yè)專業(yè)的項(xiàng)目教學(xué)

對化學(xué)新課標(biāo)的理解

讀者調(diào)查表(復(fù)制、抄寫均有效)

語文教學(xué)拓展途徑

品德教學(xué)與生活同行

優(yōu)化課堂教學(xué)提高閱讀有效性

考試機(jī)器是怎么煉成的

父子演繹“放養(yǎng)式”教育

“回歸閱讀”教學(xué)理念

孔子之精神生活

科學(xué)家揭“完美午睡須知”

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做一個有思想的蘆葦——記河北省教育先進(jìn)工作者、三河市冶金中學(xué)校長卞文

讀者調(diào)查表(復(fù)制、抄寫均有效)

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