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語文學(xué)刊

編輯出版：語文學(xué)刊雜志編輯部
主辦：內(nèi)蒙古師范大學(xué)成人教育學(xué)院
出版周期：半月刊出版地：內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市
語種：中文　　ISSN：1672-8610

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《化學(xué)學(xué)報(bào)雜志》2013年12期

《珠算與珠心算雜志》2015年03期

《初中生雜志》2012年01期

《福建論壇(人文社會科學(xué)版)雜志》20

《吉林教育雜志》2015年10期

《天津外國語大學(xué)學(xué)報(bào)雜志》2015年06

《語文學(xué)刊雜志》2015年20期目錄

概念整合理論視角下漢語經(jīng)貿(mào)新詞語研究
史小平
《直說通略》中的時間、處所介詞
葉華利
淺談漢語俗語中詞語的聯(lián)想義
王丹丹石艷
我國農(nóng)民工語言研究綜述
李向允黃曉東
《蔡康永的說話之道》會話原則分析
年玉萍
《敦煌變文校注》詈罵語研究
蒲斐然
國家級與地方級報(bào)紙的新聞標(biāo)題語言風(fēng)格對比調(diào)查
龔晟何偉
從心理語言學(xué)角度看《漢語拼音方案》在第二語言語音習(xí)得中的誤導(dǎo)
李耘達(dá)
韓國留學(xué)生成語習(xí)得偏誤分析
王晴晴
城市化進(jìn)程中的農(nóng)村方言詞匯的變化研究——以葉縣權(quán)印村為例
呂穎培
副詞“就”與“才”的表義雙向性分析
丁青
《說文解字》“皿”部字研究
馬惠雋
有滋有味的“舌尖體”
毛民生
潛山方言的“把”字被動句
郭霞
“黏”膠纖維還是“粘”膠纖維?
吳彤
漫談“習(xí)大大”
劉洪
試從諺語分析“鬼”的語義特征
丁艷霞
初級韓國留學(xué)生離合詞偏誤分析
柯麗娟
副詞“不斷”的形成和發(fā)展
王靜
“中國制造”?“彝人制造”?——對彝族翻譯史的一點(diǎn)思考
詹成
《西藏通覽》復(fù)音同義詞研究
王雷
縱是虛詞也動人
徐艷春
立足游賞、意在審美——淺論《西游記》的游記散文特質(zhì)
董定一
如何通過誦讀理清《將進(jìn)酒》的情感線索
王興洪
韓愈的知識結(jié)構(gòu)及其古文創(chuàng)作
周沛
觀邊城之美品人性之善——沈從文《邊城》的藝術(shù)價(jià)值
蔣瑞
論蘇東坡的女性詞研究
張妍蘋
淺析耶律楚材的人生悲情
楊偉業(yè)
淺論李白詠月詩主題的多元變化
蔣凱燕
梅妃故事的文本演變與文化內(nèi)涵
李春燕
論晚清譴責(zé)小說的諷刺藝術(shù)
吳娟
論劉勰的思想價(jià)值取向——信佛還是崇儒
賀曉曉賀雯晉
淺論現(xiàn)代歌詞對古典詩詞的借鑒
劉玉環(huán)
元曲——三才之晶異彩紛呈
丁艷
《民彝》與民彝
邵國營
清代延令季氏家族研究概述
許霽
哈薩克民族飲食民俗的類型性
諶梅芳
從語義學(xué)看鹽梅意象衍變
俞秀紅
淺談《莊子》的生死觀和養(yǎng)生法
劉陽河
《太和正音譜》音樂史理論疏論
閔永軍
從熱點(diǎn)案件新聞?wù)Z篇信息看新聞工作者社會責(zé)任實(shí)現(xiàn)
龍萬秋
談構(gòu)建和諧社區(qū)中文化建設(shè)的作用
王正凱
云南風(fēng)云人物董澤
楊興源
蒙古族預(yù)科班漢語言閱讀寫作能力的現(xiàn)狀與改革
鄒彬
小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)初探
張艷紅
淺談小學(xué)語文文本解讀的多維視角
朱慶華
微閱讀時代提高職校學(xué)生閱讀主動性探究
秦迎春
對初中語文教學(xué)延伸閱讀的措施分析
易徐炎
新課標(biāo)下高考論述類閱讀文本的學(xué)法探析
劉國霞
拓展訓(xùn)練途徑提高表達(dá)能力
朱俊華
數(shù)字化閱讀視閾下的語文閱讀教學(xué)模式與對策
聶興建
多措并舉,搭建農(nóng)村高中學(xué)生課外閱讀的立交橋
徐長征蘇惠芳
我們距離課標(biāo)有多遠(yuǎn)——對高中生作文情感缺失現(xiàn)狀的反思
張艷
讓初中閱讀與寫作良性互動
董文華
讀寫有效結(jié)合豐潤習(xí)作實(shí)踐
王敏
論加強(qiáng)小學(xué)語文閱讀教學(xué) 提高學(xué)生綜合素質(zhì)
陳云慧
中國語文現(xiàn)代化專題研究的一部力作——讀趙賢德《常州籍語言學(xué)家與中國語
馬慶株
關(guān)于漢語聽力教學(xué)法創(chuàng)新的一點(diǎn)思考
吳劍
論校本教材在地方高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)中的意義——以河池學(xué)院《廣西當(dāng)代文
陳代云
淺談新疆學(xué)前雙語教育和學(xué)前雙語師資現(xiàn)狀及問題
錢昆
職業(yè)學(xué)校外國文學(xué)生活化教學(xué)法初探
黃曉
克服語言表達(dá)障礙的基本方法
尹鳳霞
課本劇輔助中職文言文教學(xué)的策略——以《鴻門宴》為例
王笛
從心理語言學(xué)看母語非漢語兒童習(xí)得漢語的情況
石柳
淺談職高語文課對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程評價(jià)
李姍姍
語文特級教師課堂教學(xué)的策略研究
賈艷芳
讓“正能量”開啟中職語文課堂新篇章
王愛娟
魏書生“一分鐘”思想在語文教學(xué)過程中應(yīng)用的研究
闞榮榮
語文學(xué)習(xí)與青少年的心理發(fā)展
王曼君
密爾功利主義與大學(xué)生“功利現(xiàn)象”
王丹媛
高等院校教學(xué)改革探析——以普通話與寫作課程為例
耿靜靜
劉國正語文生活觀的形成歷程及啟示
李軍亮
世遠(yuǎn)莫見其面,覘文輒見其心——談“情志教學(xué)”在古詩文教學(xué)中的運(yùn)用
林曉雯
高中語文新課改教材研究現(xiàn)狀分析
李彩旗
以學(xué)生提問引領(lǐng)語文課堂發(fā)展的研究
付長軍
淺談自主合作探究模式在古典詩歌教學(xué)中的運(yùn)用
黃圓平
語文素養(yǎng)與教學(xué)實(shí)踐相融合的構(gòu)想
黃道荃李德新
“學(xué)困生”學(xué)習(xí)自我效能感的培養(yǎng)
李鑫情
仍在路上的語文課堂教學(xué)思考和探索——由“于是”一詞的理解想到的
卞東華
小組合作學(xué)習(xí)中教師角色的自我轉(zhuǎn)換
宗勤芳
如何激發(fā)農(nóng)村小學(xué)生在語文課堂上的表現(xiàn)欲望
李媛
初中語文開放性作業(yè)的布置與設(shè)計(jì)
夏心海
對于語文教學(xué)中“個性化輔導(dǎo)”的思考
陳雯
遵循科學(xué)原則,讓高中論文QQ81995535 語文教學(xué)評價(jià)走向有效
李明
中學(xué)語文文言文語法教學(xué)探究
黃興
初中生語言表達(dá)能力的內(nèi)涵、地位及培養(yǎng)策略
周旭彬
低年級語文引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)方法初探
李丹
小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)課堂指導(dǎo)策略
石秋梅
來稿要求

概念整合理論視角下漢語經(jīng)貿(mào)新詞語研究

《直說通略》中的時間、處所介詞

淺談漢語俗語中詞語的聯(lián)想義

我國農(nóng)民工語言研究綜述

《蔡康永的說話之道》會話原則分析

《敦煌變文校注》詈罵語研究

國家級與地方級報(bào)紙的新聞標(biāo)題語言風(fēng)格對比調(diào)查

從心理語言學(xué)角度看《漢語拼音方案》在第二語言語音習(xí)得中的誤導(dǎo)

韓國留學(xué)生成語習(xí)得偏誤分析

城市化進(jìn)程中的農(nóng)村方言詞匯的變化研究——以葉縣權(quán)印村為例

副詞“就”與“才”的表義雙向性分析

《說文解字》“皿”部字研究

有滋有味的“舌尖體”

潛山方言的“把”字被動句

“黏”膠纖維還是“粘”膠纖維?

漫談“習(xí)大大”

試從諺語分析“鬼”的語義特征

初級韓國留學(xué)生離合詞偏誤分析

副詞“不斷”的形成和發(fā)展

“中國制造”?“彝人制造”?——對彝族翻譯史的一點(diǎn)思考

《西藏通覽》復(fù)音同義詞研究

縱是虛詞也動人

立足游賞、意在審美——淺論《西游記》的游記散文特質(zhì)

如何通過誦讀理清《將進(jìn)酒》的情感線索

韓愈的知識結(jié)構(gòu)及其古文創(chuàng)作

觀邊城之美品人性之善——沈從文《邊城》的藝術(shù)價(jià)值

論蘇東坡的女性詞研究

淺析耶律楚材的人生悲情

淺論李白詠月詩主題的多元變化

梅妃故事的文本演變與文化內(nèi)涵

論晚清譴責(zé)小說的諷刺藝術(shù)

論劉勰的思想價(jià)值取向——信佛還是崇儒

淺論現(xiàn)代歌詞對古典詩詞的借鑒

元曲——三才之晶 異彩紛呈

《民彝》與民彝

清代延令季氏家族研究概述

哈薩克民族飲食民俗的類型性

從語義學(xué)看鹽梅意象衍變

淺談《莊子》的生死觀和養(yǎng)生法

《太和正音譜》音樂史理論疏論

從熱點(diǎn)案件新聞?wù)Z篇信息看新聞工作者社會責(zé)任實(shí)現(xiàn)

談構(gòu)建和諧社區(qū)中文化建設(shè)的作用

云南風(fēng)云人物董澤

蒙古族預(yù)科班漢語言閱讀寫作能力的現(xiàn)狀與改革

小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)初探

淺談小學(xué)語文文本解讀的多維視角

微閱讀時代提高職校學(xué)生閱讀主動性探究

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拓展訓(xùn)練途徑 提高表達(dá)能力

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關(guān)于漢語聽力教學(xué)法創(chuàng)新的一點(diǎn)思考

論校本教材在地方高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)中的意義——以河池學(xué)院《廣西當(dāng)代文

淺談新疆學(xué)前雙語教育和學(xué)前雙語師資現(xiàn)狀及問題

職業(yè)學(xué)校外國文學(xué)生活化教學(xué)法初探

克服語言表達(dá)障礙的基本方法

課本劇輔助中職文言文教學(xué)的策略——以《鴻門宴》為例

從心理語言學(xué)看母語非漢語兒童習(xí)得漢語的情況

淺談職高語文課對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程評價(jià)

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讓“正能量”開啟中職語文課堂新篇章

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高等院校教學(xué)改革探析——以普通話與寫作課程為例

劉國正語文生活觀的形成歷程及啟示

世遠(yuǎn)莫見其面,覘文輒見其心——談“情志教學(xué)”在古詩文教學(xué)中的運(yùn)用

高中語文新課改教材研究現(xiàn)狀分析

以學(xué)生提問引領(lǐng)語文課堂發(fā)展的研究

淺談自主合作探究模式在古典詩歌教學(xué)中的運(yùn)用

語文素養(yǎng)與教學(xué)實(shí)踐相融合的構(gòu)想

“學(xué)困生”學(xué)習(xí)自我效能感的培養(yǎng)

仍在路上的語文課堂教學(xué)思考和探索——由“于是”一詞的理解想到的

小組合作學(xué)習(xí)中教師角色的自我轉(zhuǎn)換

元曲——三才之晶異彩紛呈

拓展訓(xùn)練途徑提高表達(dá)能力

讀寫有效結(jié)合豐潤習(xí)作實(shí)踐

遵循科學(xué)原則,讓高中論文QQ81995535 語文教學(xué)評價(jià)走向有效

初中生語言表達(dá)能力的內(nèi)涵、地位及培養(yǎng)策略