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數(shù)學教育學報
數(shù)學教育學報

編輯出版:數(shù)學教育學報雜志編輯部
主辦:天津師范大學;中國教育學會
出版周期:雙月刊出版地:天津市
語種:中文  ISSN:1004-9894


《數(shù)學教育學報雜志》2012年04期目錄
  • 美國小學數(shù)學內(nèi)容 論文QQ81995535 結構之批評

    馬立平;
  • 數(shù)學課程標準中的十個核心概念

    黃翔;
  • 數(shù)學史融入數(shù)學教學研究的若干思考

    羅新兵;劉陽;安德利亞斯;
  • M·克萊因的HPM思想——以《微積分》為例

    高雪芬;汪曉勤;
  • “Z+Z”智能教育平臺:實施變異理論的一個抓手

    徐章韜;
  • 論數(shù)學概念的定義方式

    潘玉恒;楊玲;
  • 形成學生高水平數(shù)學思維的策略——一線教師之觀點

    周超;鮑建生;
  • 不同數(shù)學學業(yè)成就初中生數(shù)學焦慮的研究

    彭瑜;徐速;
  • 藏漢中小學生對數(shù)的認知水平研究——以四年級與八年級學生為例

    巴桑卓瑪;
  • 教學指導方式多樣化策略的實證研究——以兩節(jié)數(shù)學示范課為例

    羅萍萍;
  • 在微積分中開展探究性學習的現(xiàn)狀調(diào)查分析

    徐永琳;
  • 培養(yǎng)高中學生數(shù)學閱讀與寫作能力的實驗研究

    張松年;韓蕾;
  • 新課標高中數(shù)學教材習題教學現(xiàn)狀分析與建議

    張琥;
  • 《數(shù)學教育探索五十年》征訂啟示

  • 英國數(shù)學英才選拔考試——第六學期數(shù)學考試簡介

    陳昂;任子朝;
  • 美國《州共同核心數(shù)學標準》的內(nèi)容與特色

    廖運章;
  • 數(shù)學價值觀是數(shù)學文化研究的重要內(nèi)涵

    劉鵬飛;徐乃楠;王憲昌;
  • 從認知心理學角度論微分概念的教學

    曾玖紅;
  • 《解析幾何》CAI軟件的開發(fā)與應用

    鐘軍平;何青;黃傳軍;
  • 發(fā)散思維是培養(yǎng)學生數(shù)學創(chuàng)新精神的突破口——數(shù)學分析習題課教學感悟

    王雪琴;
  • 中學生數(shù)學學習中抽象概括的思維障礙研究

    林少杰;
  • 用“學科的眼光”還是“優(yōu)化的眼光”看世界——基于數(shù)學教學設計三步曲引

    方均斌;薛智慧;周文;嚴曉秋;
  • 圖形變換與中國初中幾何課程的自然融合

    趙生初;許正川;盧秀敏;
  • 民族地區(qū)理科教育向縱深發(fā)展的思考暨教育部民族地區(qū)中小學理科課程教學改

    何偉;賈旭杰;
  • 全國數(shù)學教育研究會第十四次年會暨2012國際學術會議紀要

    曹一鳴;
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