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數(shù)學教育學報

編輯出版：數(shù)學教育學報雜志編輯部
主辦：天津師范大學;中國教育學會
出版周期：雙月刊出版地：天津市
語種：中文　　ISSN：1004-9894

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《初中數(shù)學教與學雜志》2014年06期

《珠算與珠心算雜志》2011年05期

《少年兒童研究雜志》2012年17期

《國際太空雜志》2016年03期

《數(shù)學教育學報雜志》2011年05期目錄

懷念傅種孫老師——紀念傅老師病逝50周年
王世強;
數(shù)學與人文交融課程體系建設的實踐與思考
周明儒;
“數(shù)學與文化”通識課程在臺灣——兼論新世紀數(shù)學與科學通識教育的展望
林孝信;
書訊
數(shù)學、數(shù)學家與小說
季理真;
雅俗共賞的數(shù)學大觀
李尚志;
數(shù)學文化融入線性代數(shù)教學的探索
郝志峰;
數(shù)學文化的傳播
劉建亞;
《數(shù)學與人類文明》課程
蔡天新;
利瑪竇與中西數(shù)學文化交流
曾崢;
大學生數(shù)學素養(yǎng)教育的實踐與思考——《數(shù)學欣賞》課程的背景、內(nèi)容、特色
張文俊;
大學數(shù)學文化課中文化性的思考
張福保;
數(shù)學文化與清華大學的人文教育
程鋼;唐宏巖;馮立升;
“四基”數(shù)學模塊教學的構建——兼談數(shù)學思想方法的教學
張奠宙;鄭振初;
HPM視角下的數(shù)學教學設計:以橢圓為例
汪曉勤;王苗;鄒佳晨;
數(shù)學課堂教學評價標準的研究與思考
李俊揚;秦華;李少軍;
小學統(tǒng)計教學六十年發(fā)展研究
劉久成;
義務教育階段數(shù)學新課程實施現(xiàn)狀調查——從甘肅省教師視角的研究
呂世虎;江懿;李強;
數(shù)學課堂教學中的學生評價研究——基于兩位教師課堂錄像的編碼分析
王立東;王西辭;曹一鳴;
高中學生數(shù)學建模認知特點比較研究
李明振;喻平;蔡仲;
初中農(nóng)村教師數(shù)學知識狀況及來源的調查研究——以勾股定理為例
李渺;萬新才;楊田;
基于錄像分析背景下的初中統(tǒng)計課堂教學提問研究
葉立軍;李燕;
高一學生對數(shù)運算技能水平測試量表的編制與研究
何小亞;植美賢;
個體CPFS結構與閱讀自我監(jiān)控對數(shù)學閱讀的影響
楊紅萍;喻平;
初中生感知的促進數(shù)學探究性理解的教學設計因素
徐彥輝;
高等數(shù)學學習自我效能感的調查分析
田仕芹;
美國綜合大學中學數(shù)學教育專業(yè)的課程設置探析——以美國特拉華大學為例
周瑩;蔡金法;
美國《成功的基礎》評介及其對數(shù)學課程改革的啟示論文QQ81995535
東洪平;張維忠;
新課程理念下兩套初中數(shù)學教材的比較
胡典順;曾琳;
澳大利亞全國統(tǒng)一數(shù)學課程標準評析
康玥媛;
“百年通中”教育發(fā)展之啟迪——從三位數(shù)學院士的成長片段看數(shù)學素養(yǎng)教育
徐德均;
融入還是包容——關于《普通高中數(shù)學課程標準(實驗)》中的“數(shù)學文化”
陳克勝;代欽;
師生見面課的案例分析及教學建議——觀數(shù)學教師張思明的師生見面課有感
胡鳳娟;王尚志;
如何破解極限定義教學難題
高興佑;向長福;
高師數(shù)學專業(yè)教育實踐體系探索
張生春;

懷念傅種孫老師——紀念傅老師病逝50周年

數(shù)學與人文交融課程體系建設的實踐與思考

“數(shù)學與文化”通識課程在臺灣——兼論新世紀數(shù)學與科學通識教育的展望

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數(shù)學文化的傳播

《數(shù)學與人類文明》課程

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