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數(shù)學(xué)教育學(xué)報(bào)

編輯出版：數(shù)學(xué)教育學(xué)報(bào)雜志編輯部
主辦：天津師范大學(xué);中國教育學(xué)會(huì)
出版周期：雙月刊出版地：天津市
語種：中文　　ISSN：1004-9894

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《創(chuàng)新作文(小學(xué)版)雜志》2012年11期

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《數(shù)學(xué)的實(shí)踐與認(rèn)識雜志》2013年10期

《數(shù)學(xué)的實(shí)踐與認(rèn)識雜志》2015年14期

《數(shù)學(xué)教育學(xué)報(bào)雜志》2011年01期目錄

學(xué)術(shù)誠信宣言
腦科學(xué)在數(shù)學(xué)教育研究中的應(yīng)用
黑田恭史;王立東;
數(shù)學(xué)教育領(lǐng)域中的三個(gè)新“教條”——關(guān)于數(shù)學(xué)課程改革深入發(fā)展的再思考
鄭毓信;
數(shù)學(xué)哲學(xué)與數(shù)學(xué)方法論研究的若干課題
楊明;楊之;何萬生;馮國平;
3B教育理念下的數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)策略初探
吳增生;
小學(xué)生數(shù)感發(fā)展規(guī)律與特征的實(shí)證研究及其啟示
郭民;史寧中;
小學(xué)生數(shù)學(xué)表述狀況調(diào)查及數(shù)學(xué)表述教學(xué)模式研究
劉喆;
小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展現(xiàn)狀的調(diào)查研究——以湖南省長沙市部分小學(xué)為例
楊高全;曾玉華;朱春蘭;
高效數(shù)學(xué)教學(xué)行為的特征
王光明;
關(guān)于數(shù)學(xué)教師課程知識來源
曾超益;
基于錄像分析背景下的代數(shù)課堂教學(xué)語言研究——以兩堂《分式的乘除》課堂
葉立軍;斯海霞;
不同學(xué)業(yè)水平學(xué)生數(shù)學(xué)問題圖式的差異性研究
張夏雨;喻平;
課程嵌入型表現(xiàn)性評定對數(shù)學(xué)自我效能影響的實(shí)驗(yàn)研究
張?jiān)伱?劉紅云;
理解遠(yuǎn)不止于會(huì)計(jì)算
原登慧;李俊;
數(shù)學(xué)自我監(jiān)控及學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)對數(shù)學(xué)成績影響機(jī)理的研究
梁好翠;黃岳俊;
學(xué)生數(shù)列極限概念表象再探
曹榮榮;
初中數(shù)學(xué)“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”領(lǐng)域常態(tài)化實(shí)施途徑研究
童玉婷;
對高等數(shù)學(xué)作業(yè)系統(tǒng)的多元統(tǒng)計(jì)分析
吳亞娟;朱曉欣;
高師《高中數(shù)學(xué)選修課程專題研究》的實(shí)踐探索——以“信息安全與論文QQ81995535 密碼”專
嚴(yán)虹;項(xiàng)昭;呂傳漢;
數(shù)學(xué)究竟是什么
胡典順;
讀“面向21世紀(jì)初中函數(shù)教育改革研究”
吳亞敏;
中日新數(shù)學(xué)教科書中的“勾股定理”
朱哲;張維忠;
類杜郎口數(shù)學(xué)教學(xué)模式與普通模式下學(xué)生學(xué)習(xí)比較
高文君;田小現(xiàn);
中瑞準(zhǔn)教師方程概念觀的比較研究
沈曉芳;王曉輝;
數(shù)學(xué)教育研究理論與實(shí)踐的經(jīng)典之作——讀“京師”數(shù)學(xué)教育叢書有感
陳惠勇;
服務(wù)教育改革應(yīng)對數(shù)字出版:教育理論刊物的責(zé)任——中國教育學(xué)會(huì)教育
李柏寧;張海新;
理論與實(shí)踐溝通:小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)——2010教育部(數(shù)學(xué)學(xué)科教育
王標(biāo);
“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下數(shù)學(xué)課堂高效教學(xué)研究”首次課題研討會(huì)暨開題儀式會(huì)議紀(jì)要
楊學(xué)枝;江嘉秋;

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學(xué)術(shù)誠信宣言

腦科學(xué)在數(shù)學(xué)教育研究中的應(yīng)用

數(shù)學(xué)教育領(lǐng)域中的三個(gè)新“教條”——關(guān)于數(shù)學(xué)課程改革深入發(fā)展的再思考

數(shù)學(xué)哲學(xué)與數(shù)學(xué)方法論研究的若干課題

3B教育理念下的數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)策略初探

小學(xué)生數(shù)感發(fā)展規(guī)律與特征的實(shí)證研究及其啟示

小學(xué)生數(shù)學(xué)表述狀況調(diào)查及數(shù)學(xué)表述教學(xué)模式研究

小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展現(xiàn)狀的調(diào)查研究——以湖南省長沙市部分小學(xué)為例

高效數(shù)學(xué)教學(xué)行為的特征

關(guān)于數(shù)學(xué)教師課程知識來源

基于錄像分析背景下的代數(shù)課堂教學(xué)語言研究——以兩堂《分式的乘除》課堂

不同學(xué)業(yè)水平學(xué)生數(shù)學(xué)問題圖式的差異性研究

課程嵌入型表現(xiàn)性評定對數(shù)學(xué)自我效能影響的實(shí)驗(yàn)研究

理解遠(yuǎn)不止于會(huì)計(jì)算

數(shù)學(xué)自我監(jiān)控及學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)對數(shù)學(xué)成績影響機(jī)理的研究

學(xué)生數(shù)列極限概念表象再探

初中數(shù)學(xué)“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”領(lǐng)域常態(tài)化實(shí)施途徑研究

對高等數(shù)學(xué)作業(yè)系統(tǒng)的多元統(tǒng)計(jì)分析

高師《高中數(shù)學(xué)選修課程專題研究》的實(shí)踐探索——以“信息安全與 論文QQ81995535 密碼”專

數(shù)學(xué)究竟是什么

讀“面向21世紀(jì)初中函數(shù)教育改革研究”

中日新數(shù)學(xué)教科書中的“勾股定理”

類杜郎口數(shù)學(xué)教學(xué)模式與普通模式下學(xué)生學(xué)習(xí)比較

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