網(wǎng)站首頁
醫(yī)師
藥師
護士
衛(wèi)生資格
高級職稱
住院醫(yī)師
畜牧獸醫(yī)
醫(yī)學(xué)考研
醫(yī)學(xué)論文
醫(yī)學(xué)會議
網(wǎng)校
論壇
招聘
最新更新
網(wǎng)站地圖
期刊首頁醫(yī)學(xué)論文經(jīng)濟管理高等教育計算機期刊中小學(xué)論文建筑論文體育期刊英語論文農(nóng)業(yè)論文
北京|天津|河北|山西|湖北|江蘇|安徽|山東|上海|浙江|江西|福建|湖南|寧夏|內(nèi)蒙古
河南|四川|重慶|貴州|云南|遼寧|吉林|廣東|廣西|海南|陜西|甘肅|新疆|青海|黑龍江|兵團
您現(xiàn)在的位置： 醫(yī)學(xué)全在線 > 期刊大全 > 中小學(xué) > 雜志見刊 > 正文:數(shù)學(xué)教學(xué)研究在線投稿 數(shù)學(xué)教學(xué)研究發(fā)表電話
數(shù)學(xué)教學(xué)研究
數(shù)學(xué)教學(xué)研究

編輯出版：數(shù)學(xué)教學(xué)研究雜志編輯部
主辦：西北師范大學(xué)
出版周期：月刊出版地：甘肅省蘭州市
語種：中文　　ISSN：1671-0452


《數(shù)學(xué)教學(xué)研究雜志》2015年09期目錄

  • 數(shù)學(xué)核心概念的教學(xué)——從函數(shù)概念的教學(xué)談起

    袁建甫

  • 從理智取向教師專業(yè)發(fā)展的視角看北京市數(shù)學(xué)建模“雙課堂”課程教學(xué)實踐

    童永健

  • 提高課堂練習(xí)有效性的實踐研究

    孫建洪

  • 探索培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)的階梯

    徐方英 計惠方

  • 基于數(shù)學(xué)整體觀談初始問題的設(shè)計方法

    汪宗興 胡彪

  • 基于過程教育的“證明(第1課時)”課例及說明

    鄔云德

  • 以小見大 見微知著——從學(xué)習(xí)評價標準的多元有度觀點例談?wù)n堂教學(xué)實施

    浦敘德 朱宸材

  • 教學(xué)中的“淺出”源自教師的“深入”——基于一道向量題求解中基底的選擇

    劉希棟

  • 函數(shù)的零點個數(shù)與其極大小值有必然的聯(lián)系嗎

    余湘隴

  • 對“關(guān)于高中數(shù)學(xué)若干 論文QQ81995535 問題的辨析”一文的商榷

    周天明

  • 中小學(xué)教師教學(xué)反思的主要內(nèi)容與呈現(xiàn)方式

    劉世斌

  • 反其道而行之——例談“常量逆代”在解題中的妙用

    蔡勇全

  • 從一道2014年高考題談高考數(shù)列不等式的證明

    黃俊峰 袁方程

  • 回歸課本 追根溯源——2013年江蘇高考第17題教學(xué)案例

    劉友明

  • 知識與方法并舉 規(guī)范與實效齊抓——高三數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)的幾點建議

    丁稱興
關(guān)于我們 - 聯(lián)系我們 -版權(quán)申明 -誠聘英才 - 網(wǎng)站地圖 - 醫(yī)學(xué)論壇 - 醫(yī)學(xué)博客 - 網(wǎng)絡(luò)課程 - 幫助
醫(yī)學(xué)全在線 版權(quán)所有© CopyRight 2006-2046, MED126.COM, All Rights Reserved
浙ICP備12017320號
百度大聯(lián)盟認證綠色會員可信網(wǎng)站 中網(wǎng)驗證