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教學(xué)與管理

編輯出版：教學(xué)與管理雜志編輯部
主辦：太原師范學(xué)院
出版周期：旬刊出版地：山西省太原市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1004-5872

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《中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育雜志》2001年08期

《中國(guó)培訓(xùn)雜志》2011年10期

《中國(guó)醫(yī)學(xué)教育技術(shù)雜志》2007年06期

《繼續(xù)教育雜志》2003年03期

《化學(xué)教育雜志》2015年16期

《繼續(xù)教育雜志》1999年03期

《中國(guó)現(xiàn)代教育裝備雜志》2008年02期

《中國(guó)大學(xué)生就業(yè)雜志》2007年19期

《教學(xué)研究雜志》1999年03期

《中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育雜志》2003年28期

《教學(xué)與管理雜志》2010年12期目錄

高中瓶頸與城鄉(xiāng)教育差距實(shí)證分析
余向華;陳雪娟;
我國(guó)義務(wù)教育支出績(jī)效評(píng)價(jià)研究
田虎;
市域視野下農(nóng)村教育公平的實(shí)現(xiàn)途徑
陳學(xué)峰;
教育的外在氛圍性和內(nèi)在人文性辨析
王立軍;
韋納的動(dòng)機(jī)歸因模式與學(xué)生主體性的獲得與喪失
柴克清;
研究性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的多維審視
王莉;
論中小學(xué)校長(zhǎng)學(xué)習(xí)力的提升
蔣祥龍;
格拉瑟現(xiàn)實(shí)治療理論在我國(guó)中小學(xué)課論文QQ81995535 堂管理中的運(yùn)用
李小蘭;郭禮智;
論中小學(xué)生人身保險(xiǎn)合同多次賠償?shù)暮戏ㄕ?dāng)性
李鳳軍;
知性德育的超越——德育中的情境創(chuàng)設(shè)與生成
李艷;
學(xué)校危機(jī)管理機(jī)制建設(shè)芻議
余柯;郝杰;李曉紅;
新教師適應(yīng)期的心理問(wèn)題及引導(dǎo)
馬鳳芹;
論服務(wù)型教師教育者
李紅亞;
如何提高體育教師的行動(dòng)研究能力
趙保麗;趙巧;
教師導(dǎo)致問(wèn)題學(xué)生形成的不當(dāng)行為分析
王茂;
新時(shí)期榜樣教育的審視與重建
鄒霞;
試析我國(guó)禮儀教育缺失的原因及對(duì)策
方心如;
基于“教學(xué)做思合一”的師范生漸進(jìn)式教育實(shí)習(xí)模式研究
胡旭紅;
家教帶給數(shù)學(xué)教育的思考
馬麗萍;
江西省城市中學(xué)體育教師專業(yè)化現(xiàn)狀調(diào)查分析
謝彬;余萬(wàn)予;秦麗萍;何云霞;李國(guó)蘭;
貴州省農(nóng)村“音體美”學(xué)科教師教育技術(shù)能力培養(yǎng)研究
冉懷敏;羅月念;
河北省縣級(jí)中學(xué)課余體育活動(dòng)現(xiàn)狀調(diào)查
馬志云;蔣佳玉;
陽(yáng)光體育的開(kāi)展對(duì)湘西農(nóng)村地區(qū)留守兒童的影響
羅雯;
論課堂教學(xué)關(guān)系的協(xié)調(diào)
邵仲慶;郭俊風(fēng);
芻議中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的文學(xué)教育
楊獻(xiàn)鋒;
比較中梳理近年高考作文的命題趨勢(shì)
王穎;
簡(jiǎn)析數(shù)學(xué)文化的教育性
邢妍;
“小學(xué)數(shù)困生”元認(rèn)知表征及轉(zhuǎn)化策略
楊起群;陳春蓮;
英語(yǔ)語(yǔ)篇閱讀理論多維度分析
張小兵;胡磊;
功能句子觀理論在英語(yǔ)閱讀理解中的運(yùn)用
蘇愛(ài)瓊;
論高中英語(yǔ)寫作教學(xué)中的意義建構(gòu)
方芳;
中國(guó)學(xué)生英語(yǔ)寫作中常見(jiàn)錯(cuò)誤分析及教學(xué)對(duì)策
王宏玉;
“輸入”、“輸出”、“交互”理論在詞匯教學(xué)中的作用
劉敬華;
“中介語(yǔ)錯(cuò)誤”研究對(duì)外語(yǔ)教學(xué)的啟示
戴瑞亮;
文化負(fù)載詞在漢英翻譯過(guò)程中的文化缺失
阮利東;
“白色”在英漢語(yǔ)言文化中的比較與翻譯
葉晗修;
英語(yǔ)詞匯與結(jié)構(gòu)的應(yīng)試對(duì)策研究
朱冬碧;
英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)中主謂一致的疑難問(wèn)題探討
肖琪美;
語(yǔ)用模糊理論及其在英語(yǔ)交際中的運(yùn)用
朱葵;
英語(yǔ)構(gòu)詞規(guī)則中轉(zhuǎn)化法的應(yīng)用例析
袁洪華;
動(dòng)詞拷貝結(jié)構(gòu)的句法推導(dǎo)
佟和龍;
英語(yǔ)教師教學(xué)創(chuàng)新的素質(zhì)要求及其實(shí)現(xiàn)
范艷紅;
影響物理問(wèn)題解決的因素及策略
韓艷華;
思想政治教育接受主體動(dòng)力的實(shí)踐特征
趙勤;
人文關(guān)懷對(duì)思想政治教學(xué)實(shí)效性的影響
張迪;
體育教師課堂教學(xué)管理的實(shí)施與評(píng)價(jià)
王茂仕;
簡(jiǎn)析學(xué)生體育動(dòng)作的科學(xué)化學(xué)習(xí)
李玉寶;
體育場(chǎng)地現(xiàn)狀對(duì)學(xué)校體育教學(xué)的影響
蔡玉燕;孫淑偉;
從成因角度論述體育教學(xué)中的溝通障礙
周斌;
試論美術(shù)鄉(xiāng)土教材的開(kāi)發(fā)
嚴(yán)抒勤;
語(yǔ)文探究式閱讀教學(xué)的實(shí)施策略
晏艷琴;
數(shù)學(xué)交流在課堂教學(xué)中的意義及實(shí)踐
湯淑英;張寧;何春輝;
學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的路徑及其實(shí)現(xiàn)
班桂蓮;燕合義;
預(yù)測(cè)策略在英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)中的運(yùn)用
劉珍龍;李海彥;
基于合作學(xué)習(xí)理論的英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中教師角色探究
吳遠(yuǎn)航;劉瑤;鄒小平;
從“雙假設(shè)理論”談?dòng)⒄Z(yǔ)閱讀分級(jí)教學(xué)
胡鳳娟;程寧寧;王宏宇;
基于博客的學(xué)生英語(yǔ)寫作互評(píng)模式探究
張憲;郭娜;
英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中自主學(xué)習(xí)模式的建立
何曉軍;郭學(xué)文;
自建小型書面語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)在英語(yǔ)寫作教學(xué)中的應(yīng)用
李莉;
英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)的現(xiàn)狀及改進(jìn)策略
李彩霞;
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的綜合英語(yǔ)混合式教學(xué)
謝玉;
形成性評(píng)價(jià)在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
張曉容;楊宏;
如何實(shí)踐真實(shí)性語(yǔ)言聽(tīng)力教學(xué)法
黎闖進(jìn);
小學(xué)英語(yǔ)差異教學(xué)的實(shí)施策略
黃永紅;
“窗口式”教學(xué)模式在物理教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)研究
李素玲;郭平生;
生物教學(xué)中滲透健康教育的實(shí)踐
張惠;周燕;
身體語(yǔ)言在學(xué)生思想政治教育中的作用
劉強(qiáng);
Web3.0技術(shù)下數(shù)字化思想政治教育模式的構(gòu)建
蔣潔;
“行為—權(quán)變理論—參與”三種新型體育教學(xué)模式辨析
陽(yáng)光;
體育課程模式與學(xué)生體育鍛煉習(xí)慣的關(guān)系研究
張波;
理解教學(xué)視域下的學(xué)校體育教學(xué)模式建構(gòu)
倪永輝;
體育教學(xué)中促進(jìn)有效溝通的對(duì)策
黃代海;
健美操教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神
周彥宏;鐘順秋;
信息技術(shù)環(huán)境下美術(shù)教學(xué)的思考
王文權(quán);
南澳洲《科學(xué)》課本分析及其對(duì)我國(guó)教學(xué)改革的啟示
尹麗娟;谷彩平;王雪笛;

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見(jiàn)刊北大核心 CSSCI CSSCI擴(kuò)展國(guó)家級(jí)期刊省級(jí)期刊

高中瓶頸與城鄉(xiāng)教育差距實(shí)證分析

我國(guó)義務(wù)教育支出績(jī)效評(píng)價(jià)研究

市域視野下農(nóng)村教育公平的實(shí)現(xiàn)途徑

教育的外在氛圍性和內(nèi)在人文性辨析

韋納的動(dòng)機(jī)歸因模式與學(xué)生主體性的獲得與喪失

研究性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的多維審視

論中小學(xué)校長(zhǎng)學(xué)習(xí)力的提升

格拉瑟現(xiàn)實(shí)治療理論在我國(guó)中小學(xué)課 論文QQ81995535 堂管理中的運(yùn)用

論中小學(xué)生人身保險(xiǎn)合同多次賠償?shù)暮戏ㄕ?dāng)性

知性德育的超越——德育中的情境創(chuàng)設(shè)與生成

學(xué)校危機(jī)管理機(jī)制建設(shè)芻議

新教師適應(yīng)期的心理問(wèn)題及引導(dǎo)

論服務(wù)型教師教育者

如何提高體育教師的行動(dòng)研究能力

教師導(dǎo)致問(wèn)題學(xué)生形成的不當(dāng)行為分析

新時(shí)期榜樣教育的審視與重建

試析我國(guó)禮儀教育缺失的原因及對(duì)策

基于“教學(xué)做思合一”的師范生漸進(jìn)式教育實(shí)習(xí)模式研究

家教帶給數(shù)學(xué)教育的思考

江西省城市中學(xué)體育教師專業(yè)化現(xiàn)狀調(diào)查分析

貴州省農(nóng)村“音體美”學(xué)科教師教育技術(shù)能力培養(yǎng)研究

河北省縣級(jí)中學(xué)課余體育活動(dòng)現(xiàn)狀調(diào)查

陽(yáng)光體育的開(kāi)展對(duì)湘西農(nóng)村地區(qū)留守兒童的影響

論課堂教學(xué)關(guān)系的協(xié)調(diào)

芻議中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的文學(xué)教育

比較中梳理近年高考作文的命題趨勢(shì)

簡(jiǎn)析數(shù)學(xué)文化的教育性

“小學(xué)數(shù)困生”元認(rèn)知表征及轉(zhuǎn)化策略

英語(yǔ)語(yǔ)篇閱讀理論多維度分析

功能句子觀理論在英語(yǔ)閱讀理解中的運(yùn)用

論高中英語(yǔ)寫作教學(xué)中的意義建構(gòu)

中國(guó)學(xué)生英語(yǔ)寫作中常見(jiàn)錯(cuò)誤分析及教學(xué)對(duì)策

“輸入”、“輸出”、“交互”理論在詞匯教學(xué)中的作用

“中介語(yǔ)錯(cuò)誤”研究對(duì)外語(yǔ)教學(xué)的啟示

文化負(fù)載詞在漢英翻譯過(guò)程中的文化缺失

“白色”在英漢語(yǔ)言文化中的比較與翻譯

英語(yǔ)詞匯與結(jié)構(gòu)的應(yīng)試對(duì)策研究

英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)中主謂一致的疑難問(wèn)題探討

語(yǔ)用模糊理論及其在英語(yǔ)交際中的運(yùn)用

英語(yǔ)構(gòu)詞規(guī)則中轉(zhuǎn)化法的應(yīng)用例析

動(dòng)詞拷貝結(jié)構(gòu)的句法推導(dǎo)

英語(yǔ)教師教學(xué)創(chuàng)新的素質(zhì)要求及其實(shí)現(xiàn)

影響物理問(wèn)題解決的因素及策略

思想政治教育接受主體動(dòng)力的實(shí)踐特征

人文關(guān)懷對(duì)思想政治教學(xué)實(shí)效性的影響

體育教師課堂教學(xué)管理的實(shí)施與評(píng)價(jià)

簡(jiǎn)析學(xué)生體育動(dòng)作的科學(xué)化學(xué)習(xí)

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從成因角度論述體育教學(xué)中的溝通障礙

試論美術(shù)鄉(xiāng)土教材的開(kāi)發(fā)

語(yǔ)文探究式閱讀教學(xué)的實(shí)施策略

數(shù)學(xué)交流在課堂教學(xué)中的意義及實(shí)踐

學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的路徑及其實(shí)現(xiàn)

預(yù)測(cè)策略在英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)中的運(yùn)用

基于合作學(xué)習(xí)理論的英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中教師角色探究

從“雙假設(shè)理論”談?dòng)⒄Z(yǔ)閱讀分級(jí)教學(xué)

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形成性評(píng)價(jià)在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用

如何實(shí)踐真實(shí)性語(yǔ)言聽(tīng)力教學(xué)法

小學(xué)英語(yǔ)差異教學(xué)的實(shí)施策略

“窗口式”教學(xué)模式在物理教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)研究

生物教學(xué)中滲透健康教育的實(shí)踐

身體語(yǔ)言在學(xué)生思想政治教育中的作用

Web3.0技術(shù)下數(shù)字化思想政治教育模式的構(gòu)建

“行為—權(quán)變理論—參與”三種新型體育教學(xué)模式辨析

體育課程模式與學(xué)生體育鍛煉習(xí)慣的關(guān)系研究

理解教學(xué)視域下的學(xué)校體育教學(xué)模式建構(gòu)

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信息技術(shù)環(huán)境下美術(shù)教學(xué)的思考

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