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數(shù)學教學通訊

編輯出版：數(shù)學教學通訊雜志編輯部
主辦：重慶數(shù)學學會;西南師范大學數(shù)學系
出版周期：旬刊出版地：重慶市
語種：中文　　ISSN：1001-8875

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“生態(tài)數(shù)學”:數(shù)學教育的應然選擇
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基于“過程教育”的課例及點評——余角和補角
孫崇嬌鄔云德
關(guān)于初中數(shù)學課堂討論的體驗和實踐
張建國
微型教學實驗:基于思維導圖下的幾何教學
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談初中數(shù)學教學中符號意識的滲透
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巧借“三角魔力”,打通數(shù)學教學新通道
陸燕
讓創(chuàng)新意識在“探究”中萌動
周宏偉
貫穿思想方法提升思維品質(zhì)
王計蘭
淺談初中數(shù)學文化教學
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談新形勢下數(shù)學教學的創(chuàng)新性思考
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初中數(shù)學學業(yè)不良生意志品質(zhì)與自我效能感培養(yǎng)
王春梅
“學透用活”——基于學生成長的教學新理念
劉劍和
挖掘習題潛能拓展學生思維
晁生輝
基于初中數(shù)學主論文QQ81995535 題式教學實驗的分析
王斌
開放式教學將學生成功推向課堂前臺
徐志輝
精心構(gòu)思問題,啟發(fā)學生理解內(nèi)在聯(lián)系——一次開放性教學的思考
羅秋佳
構(gòu)建多彩數(shù)學課堂策略研究
俞英
如何在初中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生思維
王燕峰
數(shù)學教學中學生自主探究情感培養(yǎng)策略思考
李新茹
新課程初中數(shù)學教學高效初探
張才元
聯(lián)系實際,提升數(shù)學實驗
薛菊
小組學習中教師干預案例分析——以初中數(shù)學為例
盛小兵
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初中數(shù)學易錯題錯因分析及糾錯策略
劉發(fā)
培養(yǎng)“讀圖”“用圖”能力
倪昀倩
“解”構(gòu)題型激活思維凸顯能力——對新定義創(chuàng)新試題的前思后想
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