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教學(xué)與管理

編輯出版：教學(xué)與管理雜志編輯部
主辦：太原師范學(xué)院
出版周期：旬刊出版地：山西省太原市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1004-5872

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《廣西物理雜志》2011年02期

《職業(yè)教育(下旬刊)雜志》2014年12期

《教育與裝備研究雜志》2014年02期

《考試與招生雜志》2014年Z1期

《東北亞外語(yǔ)研究雜志》2012年12期

《職業(yè)圈雜志》2006年10期

《教學(xué)與管理雜志》2006年12期目錄

論中小學(xué)校長(zhǎng)的課程領(lǐng)導(dǎo)能力
王傳金;謝利民;
教育篩選功能及其發(fā)揮
紀(jì)春梅;陳燁;
蔡元培公民道德教育思想的現(xiàn)代倫理提升
吳平;
農(nóng)村基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展中的問(wèn)題及對(duì)策
薛賽男;薛春艷;
校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制與校長(zhǎng)工作的例外原則
曹榮軍;
論促進(jìn)學(xué)校法治與德治和諧發(fā)展的必要性
王國(guó)防;
學(xué)校心理健康教育的薄弱環(huán)節(jié)與對(duì)策
徐春曉;張偉民;
淺析市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境中教師的廉潔從教
李晉文;
中國(guó)近代中小學(xué) 論文QQ81995535 章程述略
黃路陽(yáng);
中學(xué)圖書館開展信息素養(yǎng)教育初探
牛紫莉;
試論優(yōu)秀教師專業(yè)繼續(xù)發(fā)展的動(dòng)力問(wèn)題
陸佳婕;
教師繼續(xù)教育中存在的問(wèn)題及對(duì)策分析
顏浩;靳紅;
教師的心理素質(zhì)和職業(yè)適應(yīng)
成慧芳;
行動(dòng)研究及其對(duì)數(shù)學(xué)教師的啟示
馮麗霞;崔克忍;
學(xué)生“非正式群體”在建設(shè)和諧校園中的作用
周永平;袁婷;
營(yíng)造良好學(xué)生宿舍文化氛圍的思考
陳剛;
中小學(xué)思想品德教育低效原因探析
許繼紅;
影響中小學(xué)生成就動(dòng)機(jī)的因素及其培養(yǎng)策略
王玲;
民工子女學(xué)校教育的現(xiàn)狀與對(duì)策——以溫州為例
徐華炳;
高三學(xué)生視野中的學(xué)校補(bǔ)課
李可依;商麗浩;
外語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)體系改革實(shí)驗(yàn)情況分析
蘇鵬;
英語(yǔ)教師科研能力發(fā)展的調(diào)查與研究
高霄;
高中英語(yǔ)課堂教學(xué)風(fēng)格和學(xué)習(xí)風(fēng)格匹配情況的調(diào)查研究
韓美竹;席靜;
校本課程開發(fā)模式:釋義與建構(gòu)
謝淑海;梁支宏;
簡(jiǎn)論精品課程建設(shè)
溫建梅;
高中語(yǔ)文課程資源的開發(fā)與利用
劉瑞娜;班錦;
談教師反思發(fā)生的條件
張臣;吳振利;
在課堂教學(xué)中探尋生命教育
王河濱;袁志強(qiáng);
數(shù)學(xué)教研組在教師成長(zhǎng)中的作用
陳彩嬌;
預(yù)設(shè)性與非預(yù)設(shè)性相融合的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)
于世華;秦紀(jì)蘭;
論主動(dòng)學(xué)習(xí)的條件
曹長(zhǎng)德;汪濤;
多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)策略的研究
程軼波;
感性語(yǔ)文芻議
任奇峰;
情境學(xué)習(xí)理論對(duì)閱讀教學(xué)的啟示
王曉平;
數(shù)學(xué)教育中科學(xué)與人文的整合
許吉堅(jiān);
對(duì)數(shù)學(xué)備課弊端的思考
楊光;
反證法在數(shù)學(xué)解題中的應(yīng)用
丁琳;
負(fù)遷移因素對(duì)英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)的影響
鄧小秋;
聽(tīng)力教學(xué)中策略訓(xùn)練研究
朱全定;
英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)多視角探索
羅書全;
“背誦式語(yǔ)言輸入”在英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)
張蓉;
中介語(yǔ)僵化現(xiàn)象對(duì)初級(jí)階段英語(yǔ)教學(xué)的啟示
于秀金;
英語(yǔ)中某些顏色詞的含義及其象征意義
周雪梅;
淺議高中物理新教科書文內(nèi)標(biāo)題的變化
周傳勝;
多元智能理論與物理課程
李瑩;葉海智;
物理學(xué)史在物理教學(xué)中的作用
郭超愚;
波粒二象性形象解釋
鞏金海;高景峰;朵麗華;
物理學(xué)科中“浮力”實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究
易其順;蔣志年;
中學(xué)物理教學(xué)中的情感態(tài)度與價(jià)值觀
李服湘;
新課程理念下化學(xué)課堂教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)
陳麗娟;蔡亞萍;
如何數(shù)學(xué)化處理特殊電子數(shù)的微粒
丁銀燕;
歷史課外作業(yè)設(shè)計(jì)須注意“七性”
魏立舟;
體育可持續(xù)發(fā)展之研究
李俊章;
游戲作為初中體育教學(xué)主要載體的探索
崔樹林;李希周;
課堂提問(wèn)的藝術(shù)性與實(shí)效性
胡迎春;
互動(dòng)學(xué)習(xí)觀與創(chuàng)新型課堂教學(xué)模式
黃東有;
數(shù)學(xué)課堂教學(xué)管理的調(diào)控
梁紅濤;
任務(wù)型教學(xué)法在英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)中的應(yīng)用
王麗霞;
高中英語(yǔ)教學(xué)開展成長(zhǎng)記錄袋評(píng)價(jià)試驗(yàn)初探
徐育芬;
網(wǎng)絡(luò)背景下英語(yǔ)任務(wù)型教學(xué)的實(shí)施
朱雯;
物理教學(xué)中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力例談
宋愛(ài)蘭;
高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中手持技術(shù)的應(yīng)用
葉春峰;蔡軍;曾玲;薛衛(wèi)東;
化學(xué)支架式探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式研究
亓永英;許嘉馳;
基于信息技術(shù)的化學(xué)探究式教學(xué)探討
羅勇為;羅勇新;
多媒體技術(shù)在地理教學(xué)中的優(yōu)效性
李朝輝;盧立蕾;
生物學(xué)概念的現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計(jì)探討
肖幫裕;
音樂(lè)課堂中的“感覺(jué)”教學(xué)初探
陳星;
如何提高教師在多媒體教學(xué)中的監(jiān)控能力
何顯文;
逆向教學(xué)法在跳遠(yuǎn)教學(xué)中的運(yùn)用
余海濤;

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見(jiàn)刊北大核心 CSSCI CSSCI擴(kuò)展國(guó)家級(jí)期刊省級(jí)期刊

論中小學(xué)校長(zhǎng)的課程領(lǐng)導(dǎo)能力

教育篩選功能及其發(fā)揮

蔡元培公民道德教育思想的現(xiàn)代倫理提升

農(nóng)村基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展中的問(wèn)題及對(duì)策

校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制與校長(zhǎng)工作的例外原則

論促進(jìn)學(xué)校法治與德治和諧發(fā)展的必要性

學(xué)校心理健康教育的薄弱環(huán)節(jié)與對(duì)策

淺析市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境中教師的廉潔從教

中國(guó)近代中小學(xué) 論文QQ81995535 章程述略

中學(xué)圖書館開展信息素養(yǎng)教育初探

試論優(yōu)秀教師專業(yè)繼續(xù)發(fā)展的動(dòng)力問(wèn)題

教師繼續(xù)教育中存在的問(wèn)題及對(duì)策分析

教師的心理素質(zhì)和職業(yè)適應(yīng)

行動(dòng)研究及其對(duì)數(shù)學(xué)教師的啟示

學(xué)生“非正式群體”在建設(shè)和諧校園中的作用

營(yíng)造良好學(xué)生宿舍文化氛圍的思考

中小學(xué)思想品德教育低效原因探析

影響中小學(xué)生成就動(dòng)機(jī)的因素及其培養(yǎng)策略

民工子女學(xué)校教育的現(xiàn)狀與對(duì)策——以溫州為例

高三學(xué)生視野中的學(xué)校補(bǔ)課

外語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)體系改革實(shí)驗(yàn)情況分析

英語(yǔ)教師科研能力發(fā)展的調(diào)查與研究

高中英語(yǔ)課堂教學(xué)風(fēng)格和學(xué)習(xí)風(fēng)格匹配情況的調(diào)查研究

校本課程開發(fā)模式:釋義與建構(gòu)

簡(jiǎn)論精品課程建設(shè)

高中語(yǔ)文課程資源的開發(fā)與利用

談教師反思發(fā)生的條件

在課堂教學(xué)中探尋生命教育

數(shù)學(xué)教研組在教師成長(zhǎng)中的作用

預(yù)設(shè)性與非預(yù)設(shè)性相融合的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)

論主動(dòng)學(xué)習(xí)的條件

多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)策略的研究

感性語(yǔ)文芻議

情境學(xué)習(xí)理論對(duì)閱讀教學(xué)的啟示

數(shù)學(xué)教育中科學(xué)與人文的整合

對(duì)數(shù)學(xué)備課弊端的思考

反證法在數(shù)學(xué)解題中的應(yīng)用

負(fù)遷移因素對(duì)英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)的影響

聽(tīng)力教學(xué)中策略訓(xùn)練研究

英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)多視角探索

“背誦式語(yǔ)言輸入”在英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)

中介語(yǔ)僵化現(xiàn)象對(duì)初級(jí)階段英語(yǔ)教學(xué)的啟示

英語(yǔ)中某些顏色詞的含義及其象征意義

淺議高中物理新教科書文內(nèi)標(biāo)題的變化

多元智能理論與物理課程

物理學(xué)史在物理教學(xué)中的作用

波粒二象性形象解釋

物理學(xué)科中“浮力”實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究

中學(xué)物理教學(xué)中的情感態(tài)度與價(jià)值觀

新課程理念下化學(xué)課堂教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)

如何數(shù)學(xué)化處理特殊電子數(shù)的微粒

歷史課外作業(yè)設(shè)計(jì)須注意“七性”

體育可持續(xù)發(fā)展之研究

游戲作為初中體育教學(xué)主要載體的探索

課堂提問(wèn)的藝術(shù)性與實(shí)效性

互動(dòng)學(xué)習(xí)觀與創(chuàng)新型課堂教學(xué)模式

數(shù)學(xué)課堂教學(xué)管理的調(diào)控

任務(wù)型教學(xué)法在英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)中的應(yīng)用

高中英語(yǔ)教學(xué)開展成長(zhǎng)記錄袋評(píng)價(jià)試驗(yàn)初探

網(wǎng)絡(luò)背景下英語(yǔ)任務(wù)型教學(xué)的實(shí)施

物理教學(xué)中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力例談

高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中手持技術(shù)的應(yīng)用

化學(xué)支架式探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式研究

基于信息技術(shù)的化學(xué)探究式教學(xué)探討

多媒體技術(shù)在地理教學(xué)中的優(yōu)效性

生物學(xué)概念的現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計(jì)探討

音樂(lè)課堂中的“感覺(jué)”教學(xué)初探

如何提高教師在多媒體教學(xué)中的監(jiān)控能力

逆向教學(xué)法在跳遠(yuǎn)教學(xué)中的運(yùn)用