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數(shù)學教學通訊
數(shù)學教學通訊

編輯出版:數(shù)學教學通訊雜志編輯部
主辦:重慶數(shù)學學會;西南師范大學數(shù)學系
出版周期:旬刊出版地:重慶市
語種:中文  ISSN:1001-8875


《數(shù)學教學通訊雜志》2011年21期目錄
  • “數(shù)形結合”與“數(shù)形分離”的深層意義

    屠桂芳;
  • 上海高中數(shù)學教材中的數(shù)學史

    孫建霞;
  • 寓人文素質(zhì)教育于高中數(shù)學教學之中

    周國玭;
  • 數(shù)學文化滲透的有效途徑

    周海芳;
  • 一道例題的拓展和探究

    王文業(yè);
  • 明確設計意圖 明晰小結意旨

    周榮南;
  • 看圖說話——一堂探究性學習課的教學設計

    費玉美;
  • 基于“過程”的課例——“同位角、內(nèi)錯角、同旁內(nèi)角”

    王昌軍;鄔云德;
  • 再談應用“分類討論”探究問題的三個突破 論文QQ81995535 點

    小青;
  • 兩個版本“二次函數(shù)概念及表達式”內(nèi)容的比較研究

    馬榮祿;
  • 數(shù)學概念教學的幾點策略

    王美霞;
  • 給力問題情景設計,啟迪學生數(shù)學思維

    程愛文;
  • 讓學生通過自己的思維來學習數(shù)學

    季永德;
  • 新課程下湘教版高中數(shù)學教材探究

    張焱彥;
  • 如何創(chuàng)造性地使用數(shù)學教材——對《代數(shù)式》一課教學的幾點認識

    顏美玲;
  • 開放式教學讓數(shù)學更有趣

    汪涌瀾;
  • 一道函數(shù)求值問題的教學探究

    王娜;
  • 高中數(shù)學新課程:讓我歡喜,讓我憂——高中數(shù)學新課程教學的若干體會

    陳重陽;
  • 把學習還給學生——基于自主探究模式下“等比數(shù)列的概念”的教學實踐與反

    何睦;
  • 多媒體教學對構建有效數(shù)學課堂的探究

    汪元興;
  • 作業(yè),孩子完成了嗎

    宋冬梅;
  • 運用辯證思維巧妙解題

    龔惠兒;
  • 一道廣東高考壓軸題的多種解法

    呂正軍;
  • 高考客觀題新論

    朱勝奇;
  • 一道試題 多重價值——2011江蘇高考數(shù)學卷第18題的多種證法及其

    劉友明;
  • 對一道課本習題的推廣探究

    王彥;
  • 利用Schur不等式證明兩個“優(yōu)美不等式”

    彭代元;
  • 《課堂內(nèi)外·教師版》合作單位和特約編輯招募啟事

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