阿娇脱了内裤打开腿桶爽,亚洲国产丝袜精品一区

陜西教育(教學(xué)版)

編輯出版：陜西教育(教學(xué)版)雜志編輯部
主辦：陜西省教育報(bào)刊社
出版周期：月刊出版地：陜西省西安市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1002-2058

相關(guān)推薦

《中州學(xué)刊雜志》2011年04期

《數(shù)學(xué)雜志雜志》2014年05期

《甘肅教育雜志》2012年20期

《化學(xué)學(xué)報(bào)雜志》2011年10期

《素質(zhì)教育博覽雜志》2011年Z4期

《經(jīng)濟(jì)地理雜志》2014年07期

《高中生雜志》2014年07期

《地質(zhì)通報(bào)雜志》2014年Z1期

《城市問(wèn)題雜志》2015年05期

《經(jīng)濟(jì)研究參考雜志》2015年25期

《陜西教育(教學(xué)版)雜志》2011年03期目錄

有愛(ài)的天空不下雨
呂皎;
尋找新知的“生長(zhǎng)點(diǎn)” 促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)——從《比例尺》教學(xué)研討中得
戴光雨;俞水英;
知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育引領(lǐng)下的小學(xué)創(chuàng)新教育體系的探索和實(shí)踐
田利華;
談構(gòu)建和諧校園與校園人際關(guān)系
詹建軍;
緊抓四點(diǎn) 班級(jí)管理也輕松
張傳有;
順應(yīng)科學(xué)發(fā)展推進(jìn)素質(zhì)教育
王建龍;
語(yǔ)文教學(xué)與青少年的人格成長(zhǎng)
王輝;
如何針對(duì)高考搞好英語(yǔ)閱讀理解教學(xué)
王曉紅;
“鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)”是與非──研究性學(xué)習(xí)案例
白俊俊;
要堅(jiān)守:小學(xué)寫作教學(xué)的“小”學(xué)化——關(guān)于如皋市小學(xué)寫作教學(xué)現(xiàn)狀的反思
陳彩霞;
詞語(yǔ)教學(xué)有效性缺失歸因及對(duì)策
戈為湘;
活動(dòng)課——放手于學(xué)生,效果會(huì)更佳
龔永軍;
“購(gòu)物策略”教學(xué)實(shí)錄與解讀
葉軍軍;
對(duì)識(shí)字教學(xué)現(xiàn)狀的思考與嘗試
劉翠華;
探究性學(xué)習(xí)與地理教學(xué)
趙新輝;
“自助”式地理課堂教學(xué)的探索和實(shí)踐
張澤學(xué);
善待生成演繹精彩——關(guān)于語(yǔ)文課堂生成性資源的處理及思考
張麗梅;
用心歌唱——《學(xué)做解放軍》聽(tīng)后感
鄭黎麗;
由公開(kāi)課《香港,璀璨的明珠》所想到的
王小新;
小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)的辯證思考
周愛(ài)軍;
初中地理讀圖能力培養(yǎng)方法初探
華正林;
培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)自學(xué)能力之我見(jiàn)
房忠強(qiáng);
對(duì)小學(xué)英語(yǔ)有效教學(xué)的認(rèn)識(shí)
施梅琴;
“三結(jié)合、三利用”促高效課堂
李樹(shù)銀;
巧用數(shù)學(xué)知識(shí)處理物理問(wèn)題
劉維建;
數(shù)學(xué)活動(dòng)中情境的有效創(chuàng)設(shè)
薛麗花;
淺談如何有效使用小學(xué)數(shù)學(xué)新教材
楊小生;劉小梅;
養(yǎng)成教育案例
游海燕;
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
衛(wèi)穎;
淺談農(nóng)村小學(xué)生作文習(xí)慣的培養(yǎng)
楊秀紅;
重溫伽利略的探索之路
劉耀斌;
試論高中語(yǔ)文分課制協(xié)助式教學(xué)的意義
李玉;
讓交流彰顯教學(xué)活力——淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的交流
劉海萍;
從“理解數(shù)學(xué)教學(xué)”的角度看初中數(shù)學(xué)與高中數(shù)學(xué)的銜接
郝夏季;
淺析信息論文QQ81995535 技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用
張欣明;
掌握管理藝術(shù) 提升班級(jí)品位
陳潔;
克服寫作弊端開(kāi)拓習(xí)作興趣
金紅星;
調(diào)整小學(xué)數(shù)學(xué)教材應(yīng)抓住“三點(diǎn)”
張志明;
新課程理念下培養(yǎng)學(xué)生思維靈活性的幾點(diǎn)做法
喬憲鋒;
激發(fā)學(xué)生寫作興趣,培養(yǎng)學(xué)生寫作能力
申小娜;
關(guān)注、尊重、發(fā)展是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的關(guān)鍵
薛明明;
情境教學(xué)法在中學(xué)歷史課中的運(yùn)用
魏淑芳;
多媒體與英語(yǔ)教學(xué)
方芳;
多媒體在思想品德教學(xué)中的應(yīng)用
吳明安;
在英語(yǔ)教學(xué)中發(fā)展創(chuàng)造性思維能力的嘗試
第五秀蘭;
語(yǔ)文課堂改革的幾點(diǎn)設(shè)想
路俊良;
新課程背景下的講授法
何克朝;
中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)在使用多媒體時(shí)的“三忌”
劉衛(wèi)平;
讓我歡喜讓我憂——研究北師大版數(shù)學(xué)新教材的感受
侯云芳;
淺談如何提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
白濤;
給知識(shí)加溫讓知識(shí)增值——百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用(四)(利息)
孫延軍;
淺論自主學(xué)習(xí)方式的培養(yǎng)
秦振峰;
從函數(shù)眼中賞析數(shù)列
申軍浩;
淺談“破碎型”家庭學(xué)生的心理分析與調(diào)適
楊海燕;
多媒體技術(shù)在地理教學(xué)中運(yùn)用的作用與應(yīng)注意的問(wèn)題
彭安良;
中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的思考
景正全;
美麗的結(jié)課語(yǔ)讓語(yǔ)文課“靚”起來(lái)
王寧;
如何在地理課堂中進(jìn)行“畫圖”教學(xué)
吳盈利;
淺談新課程形勢(shì)下學(xué)校德育實(shí)效型管理模式
張長(zhǎng)青;
深化課堂改革,激活學(xué)生自主性——師生共用教學(xué)案,實(shí)施“讀、議、展、點(diǎn)
何軍錄;
為學(xué)困生插上靈動(dòng)的翅膀
李雪玲;
淺談小學(xué)生的識(shí)字教學(xué)
李剛;
淺談班主任的談話藝術(shù)
馬艷萍;賀瑞;
快樂(lè)學(xué)英語(yǔ)
蘇靖波;
談中學(xué)生心理健康教育
王波;
課堂,因?qū)W生參與而精彩
張霞玲;
淺析小學(xué)生讀書習(xí)慣培養(yǎng)的途徑
馬莉莉;張玉順;
淺談?wù)n文教學(xué)中想象能力的培養(yǎng)
石柳;
陽(yáng)光體育教育在行動(dòng)
解建梅;
淺議化學(xué)實(shí)驗(yàn)的課堂策略
孫宏超;
農(nóng)村中學(xué)英語(yǔ)作業(yè)設(shè)計(jì)的思考及對(duì)策
張治明;
淺議教師隊(duì)伍管理的有效策略
趙宗蘇;
淺談新課標(biāo)下統(tǒng)計(jì)在體育教學(xué)中的應(yīng)用
劉鵬;
如何在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維
何飛;
引來(lái)涓涓長(zhǎng)流水,育得滿圃杜鵑開(kāi)——淺談“主旋律”類作文的指導(dǎo)
陳曉鷗;
高中英語(yǔ)寫作教學(xué)策略初探
王曉婷;
如何提高學(xué)生的閱讀能力
杜秀珍;
正確處理政治課教學(xué)中“三維目標(biāo)”的關(guān)系
張?bào)沆o;
讓數(shù)學(xué)課堂煥發(fā)探究活力
白玉;
淺談小學(xué)生作文中存在的幾種弊病
汪曉波;
如何引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)合作的深處
王志壽;
淺談小學(xué)古詩(shī)文教學(xué)
于建莉;
淺談?wù)Z文課堂的“有趣”教學(xué)
張海燕;
思想品德課教師如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力
趙亞民;
王維民書法作品

有愛(ài)的天空不下雨

尋找新知的“生長(zhǎng)點(diǎn)” 促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)——從《比例尺》教學(xué)研討中得

知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育引領(lǐng)下的小學(xué)創(chuàng)新教育體系的探索和實(shí)踐

談構(gòu)建和諧校園與校園人際關(guān)系

緊抓四點(diǎn) 班級(jí)管理也輕松

順應(yīng)科學(xué)發(fā)展 推進(jìn)素質(zhì)教育

語(yǔ)文教學(xué)與青少年的人格成長(zhǎng)

如何針對(duì)高考搞好英語(yǔ)閱讀理解教學(xué)

“鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)”是與非──研究性學(xué)習(xí)案例

要堅(jiān)守:小學(xué)寫作教學(xué)的“小”學(xué)化——關(guān)于如皋市小學(xué)寫作教學(xué)現(xiàn)狀的反思

詞語(yǔ)教學(xué)有效性缺失歸因及對(duì)策

活動(dòng)課——放手于學(xué)生,效果會(huì)更佳

“購(gòu)物策略”教學(xué)實(shí)錄與解讀

對(duì)識(shí)字教學(xué)現(xiàn)狀的思考與嘗試

探究性學(xué)習(xí)與地理教學(xué)

“自助”式地理課堂教學(xué)的探索和實(shí)踐

善待生成 演繹精彩——關(guān)于語(yǔ)文課堂生成性資源的處理及思考

用心歌唱——《學(xué)做解放軍》聽(tīng)后感

由公開(kāi)課《香港,璀璨的明珠》所想到的

小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)的辯證思考

初中地理讀圖能力培養(yǎng)方法初探

培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)自學(xué)能力之我見(jiàn)

對(duì)小學(xué)英語(yǔ)有效教學(xué)的認(rèn)識(shí)

“三結(jié)合、三利用”促高效課堂

巧用數(shù)學(xué)知識(shí)處理物理問(wèn)題

數(shù)學(xué)活動(dòng)中情境的有效創(chuàng)設(shè)

淺談如何有效使用小學(xué)數(shù)學(xué)新教材

養(yǎng)成教育案例

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)新思維的培養(yǎng)

淺談農(nóng)村小學(xué)生作文習(xí)慣的培養(yǎng)

重溫伽利略的探索之路

試論高中語(yǔ)文分課制協(xié)助式教學(xué)的意義

讓交流彰顯教學(xué)活力——淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的交流

從“理解數(shù)學(xué)教學(xué)”的角度看初中數(shù)學(xué)與高中數(shù)學(xué)的銜接

淺析信息 論文QQ81995535 技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用

掌握管理藝術(shù) 提升班級(jí)品位

克服寫作弊端 開(kāi)拓習(xí)作興趣

調(diào)整小學(xué)數(shù)學(xué)教材應(yīng)抓住“三點(diǎn)”

新課程理念下培養(yǎng)學(xué)生思維靈活性的幾點(diǎn)做法

激發(fā)學(xué)生寫作興趣,培養(yǎng)學(xué)生寫作能力

關(guān)注、尊重、發(fā)展是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的關(guān)鍵

情境教學(xué)法在中學(xué)歷史課中的運(yùn)用

多媒體與英語(yǔ)教學(xué)

多媒體在思想品德教學(xué)中的應(yīng)用

在英語(yǔ)教學(xué)中發(fā)展創(chuàng)造性思維能力的嘗試

語(yǔ)文課堂改革的幾點(diǎn)設(shè)想

新課程背景下的講授法

中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)在使用多媒體時(shí)的“三忌”

讓我歡喜讓我憂——研究北師大版數(shù)學(xué)新教材的感受

淺談如何提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)

給知識(shí)加溫 讓知識(shí)增值——百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用(四)(利息)

淺論自主學(xué)習(xí)方式的培養(yǎng)

從函數(shù)眼中賞析數(shù)列

淺談“破碎型”家庭學(xué)生的心理分析與調(diào)適

多媒體技術(shù)在地理教學(xué)中運(yùn)用的作用與應(yīng)注意的問(wèn)題

中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的思考

美麗的結(jié)課語(yǔ)讓語(yǔ)文課“靚”起來(lái)

如何在地理課堂中進(jìn)行“畫圖”教學(xué)

淺談新課程形勢(shì)下學(xué)校德育實(shí)效型管理模式

深化課堂改革,激活學(xué)生自主性——師生共用教學(xué)案,實(shí)施“讀、議、展、點(diǎn)

為學(xué)困生插上靈動(dòng)的翅膀

淺談小學(xué)生的識(shí)字教學(xué)

淺談班主任的談話藝術(shù)

快樂(lè)學(xué)英語(yǔ)

談中學(xué)生心理健康教育

課堂,因?qū)W生參與而精彩

淺析小學(xué)生讀書習(xí)慣培養(yǎng)的途徑

淺談?wù)n文教學(xué)中想象能力的培養(yǎng)

陽(yáng)光體育教育在行動(dòng)

淺議化學(xué)實(shí)驗(yàn)的課堂策略

農(nóng)村中學(xué)英語(yǔ)作業(yè)設(shè)計(jì)的思考及對(duì)策

淺議教師隊(duì)伍管理的有效策略

淺談新課標(biāo)下統(tǒng)計(jì)在體育教學(xué)中的應(yīng)用

如何在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維

引來(lái)涓涓長(zhǎng)流水,育得滿圃杜鵑開(kāi)——淺談“主旋律”類作文的指導(dǎo)

高中英語(yǔ)寫作教學(xué)策略初探

如何提高學(xué)生的閱讀能力

正確處理政治課教學(xué)中“三維目標(biāo)”的關(guān)系

讓數(shù)學(xué)課堂煥發(fā)探究活力

淺談小學(xué)生作文中存在的幾種弊病

順應(yīng)科學(xué)發(fā)展推進(jìn)素質(zhì)教育

善待生成演繹精彩——關(guān)于語(yǔ)文課堂生成性資源的處理及思考

淺析信息論文QQ81995535 技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用

克服寫作弊端開(kāi)拓習(xí)作興趣

關(guān)注、尊重、發(fā)展是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的關(guān)鍵

給知識(shí)加溫讓知識(shí)增值——百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用(四)(利息)

深化課堂改革,激活學(xué)生自主性——師生共用教學(xué)案,實(shí)施“讀、議、展、點(diǎn)

王維民書法作品