網(wǎng)站首頁(yè)
醫(yī)師
藥師
護(hù)士
衛(wèi)生資格
高級(jí)職稱
住院醫(yī)師
畜牧獸醫(yī)
醫(yī)學(xué)考研
醫(yī)學(xué)論文
醫(yī)學(xué)會(huì)議
網(wǎng)校
論壇
招聘
最新更新
網(wǎng)站地圖
期刊首頁(yè)醫(yī)學(xué)論文經(jīng)濟(jì)管理高等教育計(jì)算機(jī)期刊中小學(xué)論文建筑論文體育期刊英語(yǔ)論文農(nóng)業(yè)論文
北京|天津|河北|山西|湖北|江蘇|安徽|山東|上海|浙江|江西|福建|湖南|寧夏|內(nèi)蒙古
河南|四川|重慶|貴州|云南|遼寧|吉林|廣東|廣西|海南|陜西|甘肅|新疆|青海|黑龍江|兵團(tuán)
您現(xiàn)在的位置: 醫(yī)學(xué)全在線 > 期刊大全 > 中小學(xué) > 雜志見刊 > 正文:小學(xué)教學(xué)參考在線投稿 小學(xué)教學(xué)參考發(fā)表電話
小學(xué)教學(xué)參考
小學(xué)教學(xué)參考

編輯出版:小學(xué)教學(xué)參考雜志編輯部
主辦:廣西教育學(xué)院雜志社
出版周期:旬刊出版地:廣西壯族自治區(qū)南寧市
語(yǔ)種:中文  ISSN:1007-9068


《小學(xué)教學(xué)參考雜志》2012年20期目錄
  • 要不要背誦加法表?

    陳云;
  • 誠(chéng)邀《小學(xué)教學(xué)參考》學(xué)術(shù)聯(lián)盟理事會(huì)成員單位

  • 一年級(jí)《找規(guī)律》的教學(xué)調(diào)研、分析與設(shè)計(jì)

    張宏偉;
  • 數(shù)學(xué)思想方法教學(xué)的幾點(diǎn)思考

    程茂山;
  • 習(xí)題教學(xué)——數(shù)學(xué)思維的有效引領(lǐng)

    劉國(guó)文;
  • 簡(jiǎn)算教學(xué)不“簡(jiǎn)單”——一次數(shù)學(xué)調(diào)研引發(fā)對(duì)小學(xué)簡(jiǎn)便計(jì)算教學(xué)的思考

    高衛(wèi)芳;
  • 課堂減法——整合 提煉 精簡(jiǎn)

    顏壽春;
  • 如何營(yíng)造快樂的課堂氛圍

    梁尚揚(yáng);
  • 以學(xué)定教,少教多學(xué),讓學(xué)生更快樂地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

    李國(guó)建;
  • 挖掘數(shù)學(xué)中的“對(duì)稱美” 提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)

    嚴(yán)彩英;
  • 淺談數(shù)學(xué)課堂科學(xué)提問的有效性

    黃園媚;
  • “24時(shí)記時(shí)法”差錯(cuò)分析與解決策略

    高俊豐;
  • 滲透類比思想 放飛學(xué)生思維

    王東;
  • 創(chuàng)設(shè)故事情境,提高課堂有效性

    黃可椅;
  • 促數(shù)學(xué)能力發(fā)展 走真實(shí)體驗(yàn)之路——淺談電子白板在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的運(yùn)

    李紅才;
  • 創(chuàng)造性使用教材 為有效課堂增色

    張脆音;
  • 芻議如何設(shè)計(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)課外多元化作業(yè)

    莫建英;
  • “找規(guī)律(周期問題)”教學(xué)設(shè)計(jì)及設(shè)計(jì)意圖

    張明超;
  • “除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法”教學(xué)設(shè)計(jì)及設(shè)計(jì)意圖

    龐永富;
  • “軸對(duì)稱圖形”教學(xué)設(shè)計(jì)及評(píng)析

    王靜;馬承珠;
  • “用比例解決問題”練習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)及設(shè)計(jì)意圖

    黃安江;
  • 探究數(shù)學(xué)本質(zhì) 展示數(shù)學(xué)魅力——“軸對(duì)稱圖形”教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

    張德飛;
  • 讓"解決問題"教學(xué)成為"有過程"的教學(xué)——“用乘法解決簡(jiǎn)單問題”的磨

    凌祎;
  • 感悟算理,讓計(jì)算教學(xué)更有效——“乘法的初步認(rèn)識(shí)”一課的兩次教學(xué)設(shè)計(jì)與

    王曉萍;
  • “錯(cuò)”中亦現(xiàn)“兩重天”——“分?jǐn)?shù)除法”教學(xué)案例與反思

    陳貽勝;程衛(wèi)榮;
  • 讓教學(xué)的有效根植于體驗(yàn)生成中

    王志平;朱火壽;
  • 操作中體驗(yàn) 直觀中建構(gòu)——教學(xué)一道數(shù)學(xué)題的反思

    袁志龍;
  • 讓我們的設(shè)計(jì)更貼近學(xué)生——“倍數(shù)和因數(shù)”案例分析

    任晶;
  • “旋轉(zhuǎn)”一課教學(xué)實(shí)踐和反思

    尹賽麗;
  • 學(xué)生真的都會(huì)了嗎?

    丁海英;
  • 讓預(yù)習(xí)成為數(shù)學(xué)高效學(xué)習(xí)的助推器——以“整十、整百、整千的數(shù)乘以或除以

    洪萬玉;
  • 追溯本源 智慧教學(xué)——談“角的度量”教學(xué)思考

    鞠冬琴;
  • 交流合作 動(dòng)態(tài)生成——《認(rèn)識(shí)四邊形》教學(xué)案例與反思

    楊富民;
  • 一道思考題引出的精彩

    王德林;
  • 讓學(xué)生“會(huì)學(xué)”數(shù)學(xué)成為一種習(xí)慣——《圓的周長(zhǎng)》磨課有感

    章亞平;
  • 探索 交流 反思 升華——《能被3整除的數(shù)的特征》片段賞析

    王介鎖;
  • 數(shù)學(xué)的才是本質(zhì)的

    葉玉梅;
  • 創(chuàng)設(shè)愉悅氛圍 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

    嚴(yán)定祥;
  • 小學(xué)數(shù)學(xué)“一人同課異構(gòu)”教研模式的探索

    蘇鵬春;
  • 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂互動(dòng)探究模塊的導(dǎo)控策略

    戴春鳳;
  • 開展體驗(yàn)學(xué)習(xí) 讓課堂“動(dòng)”起來

    王國(guó)蕾;
  • 呼喚“磕磕碰碰”的數(shù)學(xué)課堂

    吳凌艷;
  • 小學(xué)數(shù)學(xué)操作活動(dòng)初探

    李開就;
  • 淺談如何提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性

    林永德;
  • 關(guān)注學(xué)習(xí)起點(diǎn) 追尋高效課堂

    李甫任;
  • 淺探“數(shù)學(xué)廣角” 提高課堂實(shí)效

    李藝英;
  • 重視學(xué)習(xí)過程 變被動(dòng)接受為主動(dòng)參與

    萬田豐;
  • 淺談探究學(xué)習(xí)中教師的引導(dǎo)策略

    張宏益;
  • 走進(jìn)低年段數(shù)學(xué)課堂

    方芳草;
  • 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中關(guān)于直覺思維能力的培養(yǎng)

    趙遠(yuǎn);
  • 讓學(xué)生在猜想與驗(yàn)證中學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)思考

    蔣曉萍;
  • 如何培養(yǎng)小學(xué)生的估算習(xí)慣

    江玲;
  • 積累數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn) 豐富學(xué)生數(shù)感

    郭曉軍;
  • 持之以恒 永不言棄——淺談對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)后20%學(xué)生的幫扶體會(huì)

    姚吉高;
  • 數(shù)學(xué)課堂中創(chuàng)設(shè)有效情境之我見

    孫向陽(yáng);
  • 讓智慧的火花在數(shù)學(xué)課堂上閃耀

    陳新付; 論文QQ81995535 
  • 淺談如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

    黃婉妮;
  • 計(jì)算教學(xué)要基于兒童經(jīng)驗(yàn)不斷生長(zhǎng)

    芮金芳;
  • 讓數(shù)學(xué)充滿生活魅力

    朱愛琴;
  • 如何吸引學(xué)生參與學(xué)習(xí)過程

    賴慧婷;
  • 假設(shè)大正方體外面涂了一層紅色的漆

    汪定斌;
  • 讓“意外”之花在課堂綻放

    李可龍;
  • 培養(yǎng)數(shù)學(xué)語(yǔ)言,促進(jìn)兒童思維發(fā)展

    郝勤秀;
  • 合理把握學(xué)習(xí)起點(diǎn)的三個(gè)“度”

    鐘麗飛;
  • 滲透思想方法 開啟心智靈感

    黃春娥;
  • 關(guān)注課改前沿 聚集教學(xué)熱點(diǎn) 2013年《小學(xué)教學(xué)參考》組稿計(jì)劃

  • 廣西教育學(xué)院 漢語(yǔ)專業(yè) 會(huì)計(jì)專業(yè)(編輯出版)

關(guān)于我們 - 聯(lián)系我們 -版權(quán)申明 -誠(chéng)聘英才 - 網(wǎng)站地圖 - 醫(yī)學(xué)論壇 - 醫(yī)學(xué)博客 - 網(wǎng)絡(luò)課程 - 幫助
醫(yī)學(xué)全在線 版權(quán)所有© CopyRight 2006-2046, MED126.COM, All Rights Reserved
浙ICP備12017320號(hào)
百度大聯(lián)盟認(rèn)證綠色會(huì)員可信網(wǎng)站 中網(wǎng)驗(yàn)證