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當代教育科學

編輯出版：當代教育科學雜志編輯部
主辦：山東省教育科學研究所;山東省教育學會
出版周期：半月刊出版地：山東省濟南市
語種：中文　　ISSN：1672-2221

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《會計師雜志》2014年02期

《河北教育(教學版)雜志》2011年06期

《當代教育科學雜志》2014年02期目錄

深化校本課程改革推進目標自主發(fā)展——浙江省溫嶺中學教育科研工作剪
論日常教育生活批判
劉胡權(quán)
在模糊與精確之間——論教師的算度可能與現(xiàn)實困境
宗錦蓮
教師日常教學生活的現(xiàn)象學反思與重構(gòu)
王艷霞
自然進化意向與校本課程建構(gòu)
李曉峰
關(guān)于基礎教育課程改革深化路徑的思考
陸安
美國課堂師生互動質(zhì)量觀察工具之CLASS評析
莫菲菲王冰如
課堂教學診斷與改進的理念與策略
陳雨亭
弱勢關(guān)懷視野下師生課堂教學互動不平等的審視
論文QQ81995535 東長孟明慶華
對“教學失控”的教育學思考
李飛
課堂有效教學:教師的視角與建構(gòu)
方紅
變革折射下教師的浮躁鏡像及矯治——以“80后”教師為例
王帥
天價學區(qū)房現(xiàn)象批判——兼談就近入學政策
李世奇馬煥靈
中學生網(wǎng)絡游戲成癮原因的社會學探析——基于“社會腱”的角度
程愨石永浩
普通高中開放性作業(yè)的設計研究
姚強
論統(tǒng)籌城鄉(xiāng)背景下學校在農(nóng)民工子女教育中的有效作用
黃先政
互動課堂:著眼于學生生命成長
張素平
試論教師運用課堂評價語言的問題及其影響——以小學語文為例
高超
場獨立型—場依存型認知方式與初中英語有效教學
張杰
讓師生行進在“輕負高質(zhì)”的路上——青島經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)實驗初級中學課堂
歡迎訂閱2014年《當代教育科學》雜志

深化校本課程改革 推進目標自主發(fā)展——浙江省溫嶺中學教育科研工作剪

論日常教育生活批判

在模糊與精確之間——論教師的算度可能與現(xiàn)實困境

教師日常教學生活的現(xiàn)象學反思與重構(gòu)

自然進化意向與校本課程建構(gòu)

關(guān)于基礎教育課程改革深化路徑的思考

美國課堂師生互動質(zhì)量觀察工具之CLASS評析

課堂教學診斷與改進的理念與策略

弱勢關(guān)懷視野下師生課堂教學互動不平等的審視

對“教學失控”的教育學思考

課堂有效教學:教師的視角與建構(gòu)

變革折射下教師的浮躁鏡像及矯治——以“80后”教師為例

天價學區(qū)房現(xiàn)象批判——兼談就近入學政策

中學生網(wǎng)絡游戲成癮原因的社會學探析——基于“社會腱”的角度

普通高中開放性作業(yè)的設計研究

論統(tǒng)籌城鄉(xiāng)背景下學校在農(nóng)民工子女教育中的有效作用

互動課堂:著眼于學生生命成長

試論教師運用課堂評價語言的問題及其影響——以小學語文為例

場獨立型—場依存型認知方式與初中英語有效教學

讓師生行進在“輕負高質(zhì)”的路上——青島經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)實驗初級中學課堂

歡迎訂閱2014年《當代教育科學》雜志

深化校本課程改革推進目標自主發(fā)展——浙江省溫嶺中學教育科研工作剪