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當代教育科學

編輯出版：當代教育科學雜志編輯部
主辦：山東省教育科學研究所;山東省教育學會
出版周期：半月刊出版地：山東省濟南市
語種：中文　　ISSN：1672-2221

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《當代教育科學雜志》2012年05期目錄

《當代教育科學》雜志來稿規(guī)范
論學習共同體及其教育意蘊
趙迎;
師生教育話語的構成、特征及師生共同體
胡之騏;
“遇物而教”——生態(tài)化情境性早期教育觀之科學要義
陳新葉;趙雪;
課程改革的法制訴求與路徑選擇
王若梅;
論課程作為教育過程中生成的文化事件——基于復雜科學理論的審視
趙文平;
論教師生活中日常生活的退隱與回歸
羅超;趙德肅;
尷尬的教師:當代教師社會角色的迷失
蔣福超;
新課程改革背景下教師自我認同的困惑與思考
李松;
文化視野下考試制度的理論建構與分類實踐
滕金芳;
論新制度經(jīng)濟學視閾下的高等教育混論文QQ81995535 合管理模式
孫倫軒;王軍芳;
大學利益相關者管理措施與執(zhí)行力度的實證研究
劉宗讓;
90后大學生的家庭親密度和適應性調查研究
孫維勝;
論大學新生學習適應不良及其應對策略
張耀庭;
高校新上專業(yè)論證與制定人才培養(yǎng)方案若干問題探討
林成策;
試論提高高等教育質量與優(yōu)化資源配置的互動影響
張麗;
高職生創(chuàng)業(yè)心態(tài)調查分析
曲曉輝;柳艷娜;
論高職高專圖書信息中心對校園網(wǎng)絡空間的組織與監(jiān)管
吳秋懿;
基于工作過程的高職教育課程體系研究——以會計專業(yè)為例
于政紅;李孔月;
關注轉型、關注國際的教育理論刊物——中國教育學會教育理論刊物分會20
方健華;金連平;
“中國知網(wǎng)”《當代教育科學》發(fā)行與傳播統(tǒng)計報告
李學杰;

《當代教育科學》雜志來稿規(guī)范

論學習共同體及其教育意蘊

師生教育話語的構成、特征及師生共同體

“遇物而教”——生態(tài)化情境性早期教育觀之科學要義

課程改革的法制訴求與路徑選擇

論課程作為教育過程中生成的文化事件——基于復雜科學理論的審視

論教師生活中日常生活的退隱與回歸

尷尬的教師:當代教師社會角色的迷失

新課程改革背景下教師自我認同的困惑與思考

文化視野下考試制度的理論建構與分類實踐

論新制度經(jīng)濟學視閾下的高等教育混 論文QQ81995535 合管理模式

大學利益相關者管理措施與執(zhí)行力度的實證研究

90后大學生的家庭親密度和適應性調查研究

論大學新生學習適應不良及其應對策略

高校新上專業(yè)論證與制定人才培養(yǎng)方案若干問題探討

試論提高高等教育質量與優(yōu)化資源配置的互動影響

高職生創(chuàng)業(yè)心態(tài)調查分析

論高職高專圖書信息中心對校園網(wǎng)絡空間的組織與監(jiān)管

基于工作過程的高職教育課程體系研究——以會計專業(yè)為例

關注轉型、關注國際的教育理論刊物——中國教育學會教育理論刊物分會20

“中國知網(wǎng)”《當代教育科學》發(fā)行與傳播統(tǒng)計報告

師生教育話語的構成、特征及師生共同體

論新制度經(jīng)濟學視閾下的高等教育混論文QQ81995535 合管理模式