人妻无码一区二区三区,中文字幕亚洲情色,99精品热在线观看视频88

上海中學數(shù)學

編輯出版：上海中學數(shù)學雜志編輯部
主辦：上海師范大學
出版周期：月刊出版地：上海市
語種：中文　　ISSN：1672-7495

相關(guān)推薦

《福建論壇(人文社會科學版)雜志》20

《高中數(shù)學教與學雜志》2014年01期

《教育實踐與研究(B)雜志》2011年12期

《上海中學數(shù)學雜志》2015年Z1期目錄

基于課程標準的高中數(shù)學“創(chuàng)智課堂”教學實踐研究
王國江
數(shù)學教學應(yīng)注意嚴謹性問題
孫亦器
對“立體幾何”核心教育價值的思考
林如翰
初中平面幾何教學有“法”可依——平面幾何基本圖形分析法
干洪利
新課導入案例分析及其選擇原則——以“用二分法求方程的近似解”為例
朱志堅
把握數(shù)學概念分類踐行有效教學策略
沈潔
對“集合”知識點中易錯問題的分析與論文QQ81995535 教學建議
徐鑫曹建華
例談高中學生自主性學習的數(shù)學作業(yè)設(shè)計
王洪根
對一道試題評析過程的實錄
豐德祥劉貫宇
近五年上海中考第18題引發(fā)的教學思考
張春英
給學生一個展現(xiàn)美的數(shù)學課堂
張益明
一道統(tǒng)測題的命制歷程
賀明榮
對一道恒成立問題錯解的思考
顧艷
關(guān)于初等對稱多項式的幾個恒等式
汪水林
對幾道2014年高考數(shù)學題的多角度思考
張中華
題組訓練在數(shù)列“鐵三角”關(guān)系有效建構(gòu)中的應(yīng)用
嚴永芳
多變的“三兄弟”——有關(guān)三個正方形任意組合的題目探討
楊凱
高中生數(shù)學運算能力的培養(yǎng)
季剛祥吳祖燕
從復習課和新課教學的差異看高三數(shù)學復習課的特征~
任升錄
感悟數(shù)學思想啟迪學生智慧——例談數(shù)學思想在初三數(shù)學復習中的應(yīng)用
韓志琴
提高課堂復習有效性的探析
陳正英
數(shù)學文化觀下“解析幾何序言”的教學設(shè)計與說明
徐潑
著眼于“數(shù)學活動經(jīng)驗”積累的教學設(shè)計與反思
李禎俊
基于“過程教育”的“一元二次方程”教學探索
王偉
由一道平時沒練過的題目講開去
余方明
HPM視角下的分式方程教學設(shè)計
田方琳孫蒙蒙
基于“以學生為主體的有效教學”的設(shè)計——以“一次方程組的應(yīng)用”公開課
蔣懌莉
例談三角函數(shù)刻畫周期性現(xiàn)象的探究性學習
張科建陳小祥
漸入佳境擲地有聲潤“生”無聲——三聽“有理數(shù)的乘法(1)”的
于彬單雪梅
用教材教不教教材——“解直角三角形(第二課時)”課堂實錄及反思
蔡穎慧
關(guān)于數(shù)學課堂展示和點評的思考
遠勛平
高中數(shù)學教學中例題的利用之管見
顧玉石王慧
數(shù)形結(jié)合解題例說
李鵬
靈活運用數(shù)學思想方法探求動態(tài)立體幾何問題
徐建青
授人以漁——三角比解題中的數(shù)學思想
劉國平丁紅玲
上海高考數(shù)學壓軸題的解題方法研究
吳迪
為什么而“變”——關(guān)于“變題”目的性的思考
沙涓
巧用“一題多變” 培養(yǎng)數(shù)學思維
黃圣清
例談數(shù)學變式教學對于學生思維能力的培養(yǎng)
朱宸材王宇峰
《上海中學數(shù)學》官方網(wǎng)站、網(wǎng)上投稿系統(tǒng)正式運行啟事
上海市行知中學簡介

基于課程標準的高中數(shù)學“創(chuàng)智課堂”教學實踐研究

數(shù)學教學應(yīng)注意嚴謹性問題

對“立體幾何”核心教育價值的思考

初中平面幾何教學有“法”可依——平面幾何基本圖形分析法

新課導入案例分析及其選擇原則——以“用二分法求方程的近似解”為例

把握數(shù)學概念分類 踐行有效教學策略

對“集合”知識點中易錯問題的分析與 論文QQ81995535 教學建議

例談高中學生自主性學習的數(shù)學作業(yè)設(shè)計

對一道試題評析過程的實錄

近五年上海中考第18題引發(fā)的教學思考

給學生一個展現(xiàn)美的數(shù)學課堂

一道統(tǒng)測題的命制歷程

對一道恒成立問題錯解的思考

關(guān)于初等對稱多項式的幾個恒等式

對幾道2014年高考數(shù)學題的多角度思考

題組訓練在數(shù)列“鐵三角”關(guān)系有效建構(gòu)中的應(yīng)用

多變的“三兄弟”——有關(guān)三個正方形任意組合的題目探討

高中生數(shù)學運算能力的培養(yǎng)

從復習課和新課教學的差異看高三數(shù)學復習課的特征~

感悟數(shù)學思想 啟迪學生智慧——例談數(shù)學思想在初三數(shù)學復習中的應(yīng)用

提高課堂復習有效性的探析

數(shù)學文化觀下“解析幾何序言”的教學設(shè)計與說明

著眼于“數(shù)學活動經(jīng)驗”積累的教學設(shè)計與反思

基于“過程教育”的“一元二次方程”教學探索

由一道平時沒練過的題目講開去

HPM視角下的分式方程教學設(shè)計

基于“以學生為主體的有效教學”的設(shè)計——以“一次方程組的應(yīng)用”公開課

例談三角函數(shù)刻畫周期性現(xiàn)象的探究性學習

漸入佳境 擲地有聲 潤“生”無聲——三聽“有理數(shù)的乘法(1)”的

用教材教 不教教材——“解直角三角形(第二課時)”課堂實錄及反思

關(guān)于數(shù)學課堂展示和點評的思考

高中數(shù)學教學中例題的利用之管見

數(shù)形結(jié)合解題例說

靈活運用數(shù)學思想方法探求動態(tài)立體幾何問題

授人以漁——三角比解題中的數(shù)學思想

上海高考數(shù)學壓軸題的解題方法研究

為什么而“變”——關(guān)于“變題”目的性的思考

巧用“一題多變” 培養(yǎng)數(shù)學思維

例談數(shù)學變式教學對于學生思維能力的培養(yǎng)

《上海中學數(shù)學》官方網(wǎng)站、網(wǎng)上投稿系統(tǒng)正式運行啟事

上海市行知中學簡介

把握數(shù)學概念分類踐行有效教學策略

對“集合”知識點中易錯問題的分析與論文QQ81995535 教學建議

感悟數(shù)學思想啟迪學生智慧——例談數(shù)學思想在初三數(shù)學復習中的應(yīng)用

漸入佳境擲地有聲潤“生”無聲——三聽“有理數(shù)的乘法(1)”的

用教材教不教教材——“解直角三角形(第二課時)”課堂實錄及反思

《上海中學數(shù)學》官方網(wǎng)站、網(wǎng)上投稿系統(tǒng)正式運行啟事