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四川教育

編輯出版：四川教育雜志編輯部
主辦：四川教育報(bào)刊社
出版周期：月刊出版地：四川省成都市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1005-1910

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《俄語(yǔ)學(xué)習(xí)雜志》2014年05期

《古漢語(yǔ)研究雜志》2014年04期

《四川教育雜志》2011年12期目錄

有棵教育之樹叫做“扶起”
徐宜秋;
麻辣語(yǔ)錄
新銳詞匯
西昌市第二小學(xué)
本刊時(shí)評(píng)
心系教育新時(shí)代
雍曉燕;
封面人物·楊收作
大涼山下的強(qiáng)教急行軍——西昌市教育事業(yè)發(fā)展紀(jì)實(shí)
余小剛;
十年課改的行動(dòng)與反思(續(xù)) 課改深化尚需加強(qiáng)課堂研究
卿平海;
堅(jiān)守教育良知
湯勇;
源于古而通于今——用子產(chǎn)“寬猛”思想反觀現(xiàn)代班級(jí)管理
宋飛;
班主任工作的“溫室效應(yīng)”
李榮江;
叩問良知,追尋失落的魂靈——小學(xué)六年級(jí)“口語(yǔ)交際·即興作文·時(shí)事評(píng)點(diǎn)
劉曉軍;
“輸”,或助孩子笑到最后
本刊編輯部;雍曉燕;
以教學(xué)心理學(xué)支撐課堂教學(xué)的精氣神
趙春蘭;段秋萍;
課堂教學(xué)尋根心理學(xué)
趙春蘭;
遵循閱讀心理,培養(yǎng)良好心理——薛法根《我應(yīng)該感到自豪才對(duì)》片段品賞
余小剛;
鋪墊,為什么會(huì)遭遇障礙
劉娟;
課堂有無(wú)效,教學(xué)心理學(xué)的運(yùn)用與否是測(cè)量器
論文QQ81995535 羅映;
應(yīng)用認(rèn)知理論,順應(yīng)學(xué)生心理,構(gòu)建高效課堂——《圓的周長(zhǎng)》一課的課堂教
龍廷海;
以心理學(xué)指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)
胡建華;
讓學(xué)生在感知的過程中掌握知識(shí)
高原;
淺談?wù)Z文課堂教學(xué)中學(xué)生健康心理的培育
嚴(yán)建偉;
重視學(xué)生情感體驗(yàn) 提高語(yǔ)文教學(xué)實(shí)效
代萍;
優(yōu)化教學(xué)策略,促正向?qū)W習(xí)遷移
趙廷猛;
談算術(shù)平方根與平方根教學(xué)中的有效遷移
祝明康;
高中數(shù)學(xué)知識(shí)如何高效記憶
姚翠;
教學(xué)“六認(rèn)真”,要不要認(rèn)真?
教學(xué)“六認(rèn)真”:教師專業(yè)化成長(zhǎng)的根本途徑
葉楊;
教學(xué)“六認(rèn)真”,想說(shuō)愛你不容易
王華寶;
讓孩子們“舉起手來(lái)”
鄭珮;
《四川教育》聲明
《神州》雜志(教育刊)征稿
《中國(guó)教育科研與實(shí)踐》征稿
四川省西昌二中
西昌市川興中學(xué)
西昌陽(yáng)光學(xué)校陽(yáng)光遍地書香滿園

有棵教育之樹叫做“扶起”

麻辣語(yǔ)錄

新銳詞匯

西昌市第二小學(xué)

本刊時(shí)評(píng)

心系教育新時(shí)代

封面人物·楊收作

大涼山下的強(qiáng)教急行軍——西昌市教育事業(yè)發(fā)展紀(jì)實(shí)

十年課改的行動(dòng)與反思(續(xù)) 課改深化尚需加強(qiáng)課堂研究

堅(jiān)守教育良知

源于古而通于今——用子產(chǎn)“寬猛”思想反觀現(xiàn)代班級(jí)管理

班主任工作的“溫室效應(yīng)”

叩問良知,追尋失落的魂靈——小學(xué)六年級(jí)“口語(yǔ)交際·即興作文·時(shí)事評(píng)點(diǎn)

“輸”,或助孩子笑到最后

以教學(xué)心理學(xué)支撐課堂教學(xué)的精氣神

課堂教學(xué)尋根心理學(xué)

遵循閱讀心理,培養(yǎng)良好心理——薛法根《我應(yīng)該感到自豪才對(duì)》片段品賞

鋪墊,為什么會(huì)遭遇障礙

課堂有無(wú)效,教學(xué)心理學(xué)的運(yùn)用與否是測(cè)量器

應(yīng)用認(rèn)知理論,順應(yīng)學(xué)生心理,構(gòu)建高效課堂——《圓的周長(zhǎng)》一課的課堂教

以心理學(xué)指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)

讓學(xué)生在感知的過程中掌握知識(shí)

淺談?wù)Z文課堂教學(xué)中學(xué)生健康心理的培育

重視學(xué)生情感體驗(yàn) 提高語(yǔ)文教學(xué)實(shí)效

優(yōu)化教學(xué)策略,促正向?qū)W習(xí)遷移

談算術(shù)平方根與平方根教學(xué)中的有效遷移

高中數(shù)學(xué)知識(shí)如何高效記憶

教學(xué)“六認(rèn)真”,要不要認(rèn)真?

教學(xué)“六認(rèn)真”:教師專業(yè)化成長(zhǎng)的根本途徑

教學(xué)“六認(rèn)真”,想說(shuō)愛你不容易

讓孩子們“舉起手來(lái)”

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《神州》雜志(教育刊)征稿

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西昌市川興中學(xué)

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