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教學(xué)月刊·中學(xué)版(教學(xué)參考)
教學(xué)月刊·中學(xué)版(教學(xué)參考)

編輯出版：教學(xué)月刊·中學(xué)版(教學(xué)參考)雜志編輯部
主辦：浙江外國語學(xué)院
出版周期：月刊出版地：浙江省杭州市
語種：中文　　ISSN：1671-7058


《教學(xué)月刊·中學(xué)版(教學(xué)參考)雜志》2014年08期目錄

  • 嚴正聲明

  • 聲明

  • 劃著“微課”的小船駛進“威尼斯”——微課促進課堂深度閱讀的實踐探索

    伍超輝

  • 如何讓高考作文“有文采”——論寫作語言的張力美

    屠博懷

  • 以我們熟知的方式閱讀——批注式閱讀策略例談

    黃勇智

  • 基于話語分析的英語會話教學(xué)活動設(shè)計

    蘆雪瑾

  • 英語寫作同伴互評中的評價導(dǎo)引

    方靜

  • 初中歷史課的史料教學(xué)

    徐興 舒仁輝

  • 讓“數(shù)學(xué)思考”成為教學(xué)活動的基本出發(fā)點——“圖形的軸對稱”教學(xué)實踐與

    傅瑞琦

  • 臻善課本“探究” 展開變式教學(xué)——以“實驗室制取二氧化碳”復(fù)習(xí)為例

    張明霞 屠紅良

  • 提高地理教學(xué)效率的幾個途徑——以“氣旋與反氣旋”教學(xué)為例

    鄧廣峰

  • 凝設(shè)計智慧 促教學(xué)“低碳”——以歷 論文QQ81995535 史與社會規(guī)�？涨暗膽�(zhàn)爭浩劫一課為

    李立新

  • 打造突破教學(xué)難點的利器——以《生活與哲學(xué)》為例

    王加飛 金國仁

  • 基于“歷史意識”培養(yǎng)的教學(xué)目標

    戴世鋒 葉燕

  • 組圖探究的策略——以“城市規(guī)劃的典范:巴西利亞”一課為例

    李敏賢

  • 高中英語閱讀教學(xué)中對文本的情感解讀

    徐群力

  • 先能力 后知識——科學(xué)的英語語篇教學(xué)步聚

    胡興文

  • 基于理解的學(xué)科教學(xué)知識(PCK)建構(gòu)研究

    孫天山

  • 運動合成與分解方法的思維魅力

    林明華

  • 記一節(jié)函數(shù)應(yīng)用課中的“問題串”

    黃桂君

  • 例談高中生物教學(xué)中的邏輯問題

    洪東涯

  • 做站著教書的語文人

    康國軍

  • 《f(n)無表達式嗎?》一文的再思考

    李麗麗

  • 物體在流體中運動時所受的阻力例析

    孫曉飛

  • 同課為何會異構(gòu)——以高中物理“功”的概念教學(xué)為例

    湯家合

  • 主題 收獲 提煉——例談數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課“三要素”

    呂增鋒

  • 讓學(xué)生在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課中獲得“新知”

    潘小梅
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