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課程.教材.教法
課程.教材.教法

編輯出版：課程.教材.教法雜志編輯部
主辦：人民教育出版社;課程教材研究所
出版周期：月刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：1000-0186


《課程.教材.教法雜志》2013年02期目錄

  • 中國教育學(xué)會教育學(xué)分會第六次會員代表大會在京召開

    本刊記者;

  • 為兒童快樂學(xué)習(xí)的情境教學(xué)

    李吉林;

  • 新一輪課程改革:我國基礎(chǔ)教育的“長征之旅”

    郝德永;

  • 中國教育學(xué)會物理教學(xué)專業(yè)委員會2012年會暨換屆大會在哈爾濱召開

    本刊記者;

  • 教材分析:要素、關(guān)系和組織原理

    胡定榮;

  • 測試即學(xué)習(xí):認(rèn)知研 論文QQ81995535 究對教學(xué)實踐的啟示

    周愛保;馬小鳳;楊玲;

  • 如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)能量

    任凱;蒂姆·斯莫奧;

  • 語文課改要摸清底細(xì),直面問題

    溫儒敏;

  • 高中數(shù)學(xué)模塊課程實施的阻抗研究——基于十省市的調(diào)查

    于波;

  • 整合與發(fā)展——科學(xué)課程中概念體系的建構(gòu)及其學(xué)習(xí)進(jìn)階

    郭玉英;姚建欣;張靜;

  • 語文教學(xué)科學(xué)化,路在何方?——評章熊先生的《我的語文教學(xué)思想歷程》

    吳紅耘;皮連生;

  • 高中數(shù)學(xué)“導(dǎo)研式教學(xué)”研究與實踐

    李昌官;

  • 新課程背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)雙基教學(xué):現(xiàn)狀與反思——基于“國培計劃”小學(xué)數(shù)

    鄺孔秀;宋乃慶;

  • 批判性思維決定歷史教學(xué)的質(zhì)量

    趙亞夫;

  • 1912年“共和國教科書”新文化標(biāo)準(zhǔn)探析

    吳小鷗;石鷗;

  • 論教師專業(yè)發(fā)展的“五度”境界:名師的素質(zhì)表征

    李源田;

  • 學(xué)前教育專業(yè)實踐教學(xué)體系的構(gòu)建與實施

    杜燕紅;

  • 表現(xiàn)性評價:歷史、實踐及未來

    趙德成;

  • 對普通高中學(xué)業(yè)水平考試命題技術(shù)的初步探討

    徐遠(yuǎn)征;

  • PIRLS研究概述及其對國內(nèi)小學(xué)語文教材編制的啟示

    鄭宇;

  • 兩岸高中英語課程常用高頻詞編制量化對比研究

    張惠娥;黃遠(yuǎn)振;

  • 美國普通高中實施學(xué)生發(fā)展性評價的保障機(jī)制分析

    戴偉芬;王依依;

  • 《林崇德心理學(xué)文選》出版座談會暨首發(fā)式在京舉行

    本刊記者;
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