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教書育人

編輯出版：教書育人雜志編輯部
主辦：哈爾濱師范大學(xué)
出版周期：旬刊出版地：黑龍江省哈爾濱市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1008-2549

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《基礎(chǔ)教育參考雜志》2015年14期

《德國(guó)研究雜志》2012年02期

《課外閱讀雜志》2012年11期

《高中生之友雜志》2015年05期

《廣西教育雜志》2011年02期

《高中數(shù)學(xué)教與學(xué)雜志》2012年05期

《高中生雜志》2013年15期

《教書育人雜志》2012年09期目錄

回到原點(diǎn)方可造就人才
如何認(rèn)識(shí)我國(guó)高等教育的科學(xué)發(fā)展
杜作潤(rùn);
著名物理學(xué)家、原北京大學(xué)校長(zhǎng)陳佳洱接受記者采訪
深入實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略加快建設(shè)世界一流大學(xué)
顧秉林;
我國(guó)現(xiàn)代大學(xué)制度建構(gòu)中的問題及對(duì)策芻議
李奎;
從“擬劇理論”的視角解讀大學(xué)校長(zhǎng)的多重角色
陶鵬;楊秀琴;
高等教育與社會(huì)就業(yè)——一種公共政策的分析
戚業(yè)國(guó);盧輝炬;
“宿管阿姨”登上畢業(yè)典禮主席臺(tái)
“面向未來(lái)人才需求的高等教育”研討會(huì)綜述
劉凡豐;
給學(xué)困生貼標(biāo)簽該不該?
束君;
網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生戀愛婚姻道德的影響及對(duì)策
龍國(guó)存;
論促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)的職業(yè)指導(dǎo)
董娜;
試析“教授治�！敝小敖淌凇钡奶刭|(zhì)
陳媛;
英國(guó)考錄公務(wù)員方式:智力測(cè)驗(yàn)考思維
高校生命教育的意義與內(nèi)容
朱慶芳;
調(diào)查顯示:北上廣畢業(yè)生傾向于一線城市就業(yè)
談體育院校大學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)
魏忠鳳;
談學(xué)科交叉人才的培養(yǎng)
張瑜;楊東杰;于霄;勾永亮;
高職院校應(yīng)重視人文素質(zhì)教育
邵敏;歐陽(yáng)中萬(wàn);
名校本科教學(xué)質(zhì)量報(bào)告“被公開”
教育信仰重塑與高水平大學(xué)建設(shè)對(duì)策探究
劉魁;李茜;
教育創(chuàng)新是高校堅(jiān)持先進(jìn)性的必然要求
李明敏;
高職院校人才培養(yǎng)模式存在的問題及對(duì)策
孫偉;
從斯科頓的標(biāo)記理論看高等教育對(duì)外資企業(yè)中國(guó)員工語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換的影響
何君萍;李曉東;
大力發(fā)展欠發(fā)達(dá)地區(qū)的農(nóng)村職業(yè)教育
李旭;
用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)成人教育
孫明;
職業(yè)教育的社會(huì)服務(wù)功能研究
劉愛玲;趙鑫;田禹;
論高校人文體育教育
王輝;
高校音樂專業(yè)學(xué)生基本功培養(yǎng)的策略
梁玲芝;
藝術(shù)類大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究
王爽;
基于SWOT分析的公共圖書館品牌化戰(zhàn)略研究
李玉梅;
對(duì)高校教師績(jī)效考核的若干思考
曾長(zhǎng)雋;劉小丹;
差異性管理方法在高校學(xué)生思想政治工作中的實(shí)施
李艷明;
構(gòu)建高校教育質(zhì)量預(yù)警機(jī)制的必要性和可行性
王超;
談院校二級(jí)教學(xué)管理績(jī)效評(píng)價(jià)體系
胡一平;丁宇霞;鄭艷秋;
高職院校崗位設(shè)置工作的問題及對(duì)策
何旭曙;
論高校輔導(dǎo)員的非權(quán)力性影響力
楊文超;王衛(wèi)萍;
論高校外語(yǔ)教師的自主及培養(yǎng)
丁曉;
高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)探析
張志華;陳恩增;
基于教師職業(yè)幸福實(shí)現(xiàn)的條件分析
黃乾玉;
論提升輔導(dǎo)員職業(yè)幸福感的高校文化建設(shè)
鄒維忠;李逸龍;呂晶晶;胡曉波;
遼寧:高校不得將畢業(yè)證“掛鉤”就業(yè)簽約
美國(guó)愛國(guó)主義教育的現(xiàn)狀及啟示——以美國(guó)紐約市為例
朱正亮;孫露;
高校貧困大學(xué)新生心理健康狀況的實(shí)證研究
周敏;
大學(xué)生的自信心與家庭教育方式的關(guān)系
歐陽(yáng)小纓;
普通高校國(guó)防生和普通生身體素質(zhì)及心理健康的比較研究
李小明;
高校低自尊大學(xué)生的成因與教育對(duì)策
劉曼曼;
規(guī)模龐大的民辦教育
論青少年生活情趣與主觀幸福感
王苗;吳錫改;
以社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)公安院校忠誠(chéng)教育
付瑤;
論社會(huì)主義核心價(jià)值體系對(duì)高校育人的指導(dǎo)作用
高芳平;
時(shí)代化、精細(xì)化、科學(xué)化:大學(xué)生思想政治教育模式創(chuàng)新的立足點(diǎn)
崔常銘;溫成濤;
網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高校道德養(yǎng)成教育的目標(biāo)解析
唐德斌;
生命教育:高校德育的新視角
龍海霞;袁淵泉;
大學(xué)生違紀(jì)教育途徑探析
李貴彬;
論網(wǎng)絡(luò)時(shí)代社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育有效機(jī)制建設(shè)
魯寬民;王堃;
具有環(huán)境專業(yè)特色的工程制圖課程改革初探
張杭君;
關(guān)于馬克思主義基本原理概論課程建設(shè)的思考
張秀華;
新建本科院校青年教師制作的課件中存在的問題及解決對(duì)策
李佺寧;
以學(xué)生為主體的主動(dòng)參與型教學(xué)方法
曹美琪;么煥民;
高校藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)中創(chuàng)意思維培養(yǎng)缺陷的原因及對(duì)策
程進(jìn)軍;
就業(yè)導(dǎo)向的高職教育實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)體系的構(gòu)建
李洪濤;
多媒體環(huán)境下大學(xué)英語(yǔ)視聽說“合作學(xué)習(xí)”教學(xué)模式的構(gòu)建
吳素英;陳戰(zhàn);
將數(shù)學(xué)建模思想融入高等數(shù)學(xué)競(jìng)賽培訓(xùn)模式
李雨;郭英;
談大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)如何服務(wù)于國(guó)際化軟件人才的培養(yǎng)
畢佳;宮曉莉;韓冬梅;
大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)完型填空語(yǔ)法考點(diǎn)設(shè)計(jì)與內(nèi)容效度
付英;
項(xiàng)目教學(xué)法在物流行業(yè)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
周璐;季娟;
將有氧舞蹈引入普通高校體育選項(xiàng)課教學(xué)的可行性
劉宏輝;
大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的創(chuàng)新能力培養(yǎng)
韓治國(guó);
關(guān)于高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的思考
李曉杰;徐慧文;
大學(xué)政治課教我如何做好公民
馮慧文;
數(shù)控加工技術(shù)課程教學(xué)探討
黃燦軍;
高校軍事理論課有效教學(xué)的實(shí)施途徑
徐挺;
心理學(xué)史課程建設(shè)與教學(xué)改革嘗試
丁敏;
“材料成型工藝基礎(chǔ)”課程教學(xué)改革研究與實(shí)踐
林紅旗;張欣;張洪峰;
高校有機(jī)化學(xué)課程教學(xué)改革
黃嘉馳;
教學(xué)方法改革與高素質(zhì)計(jì)算機(jī)專業(yè)人才培養(yǎng)
趙曉春;
扎根基層,畢生從教,十分光榮,大有作為
俄羅斯文化類型的多元發(fā)展問題研究
常麗;
22歲大學(xué)生攻克數(shù)學(xué)難題被破格聘為正教授級(jí)研究員
《愛與黑暗論文QQ81995535 的故事》意象分析
唐詩(shī);
教學(xué)質(zhì)量:高校如何自評(píng)

回到原點(diǎn)方可造就人才

如何認(rèn)識(shí)我國(guó)高等教育的科學(xué)發(fā)展

著名物理學(xué)家、原北京大學(xué)校長(zhǎng)陳佳洱接受記者采訪

深入實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略 加快建設(shè)世界一流大學(xué)

我國(guó)現(xiàn)代大學(xué)制度建構(gòu)中的問題及對(duì)策芻議

從“擬劇理論”的視角解讀大學(xué)校長(zhǎng)的多重角色

高等教育與社會(huì)就業(yè)——一種公共政策的分析

“宿管阿姨”登上畢業(yè)典禮主席臺(tái)

“面向未來(lái)人才需求的高等教育”研討會(huì)綜述

給學(xué)困生貼標(biāo)簽該不該?

網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生戀愛婚姻道德的影響及對(duì)策

論促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)的職業(yè)指導(dǎo)

試析“教授治�！敝小敖淌凇钡奶刭|(zhì)

英國(guó)考錄公務(wù)員方式:智力測(cè)驗(yàn)考思維

高校生命教育的意義與內(nèi)容

調(diào)查顯示:北上廣畢業(yè)生傾向于一線城市就業(yè)

談體育院校大學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)

談學(xué)科交叉人才的培養(yǎng)

高職院校應(yīng)重視人文素質(zhì)教育

名校本科教學(xué)質(zhì)量報(bào)告“被公開”

教育信仰重塑與高水平大學(xué)建設(shè)對(duì)策探究

教育創(chuàng)新是高校堅(jiān)持先進(jìn)性的必然要求

高職院校人才培養(yǎng)模式存在的問題及對(duì)策

從斯科頓的標(biāo)記理論看高等教育對(duì)外資企業(yè)中國(guó)員工語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換的影響

大力發(fā)展欠發(fā)達(dá)地區(qū)的農(nóng)村職業(yè)教育

用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)成人教育

職業(yè)教育的社會(huì)服務(wù)功能研究

論高校人文體育教育

高校音樂專業(yè)學(xué)生基本功培養(yǎng)的策略

藝術(shù)類大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究

基于SWOT分析的公共圖書館品牌化戰(zhàn)略研究

對(duì)高校教師績(jī)效考核的若干思考

差異性管理方法在高校學(xué)生思想政治工作中的實(shí)施

構(gòu)建高校教育質(zhì)量預(yù)警機(jī)制的必要性和可行性

談院校二級(jí)教學(xué)管理績(jī)效評(píng)價(jià)體系

高職院校崗位設(shè)置工作的問題及對(duì)策

論高校輔導(dǎo)員的非權(quán)力性影響力

論高校外語(yǔ)教師的自主及培養(yǎng)

高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)探析

基于教師職業(yè)幸福實(shí)現(xiàn)的條件分析

論提升輔導(dǎo)員職業(yè)幸福感的高校文化建設(shè)

遼寧:高校不得將畢業(yè)證“掛鉤”就業(yè)簽約

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高校貧困大學(xué)新生心理健康狀況的實(shí)證研究

大學(xué)生的自信心與家庭教育方式的關(guān)系

普通高校國(guó)防生和普通生身體素質(zhì)及心理健康的比較研究

高校低自尊大學(xué)生的成因與教育對(duì)策

規(guī)模龐大的民辦教育

論青少年生活情趣與主觀幸福感

以社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)公安院校忠誠(chéng)教育

論社會(huì)主義核心價(jià)值體系對(duì)高校育人的指導(dǎo)作用

時(shí)代化、精細(xì)化、科學(xué)化:大學(xué)生思想政治教育模式創(chuàng)新的立足點(diǎn)

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高校道德養(yǎng)成教育的目標(biāo)解析

生命教育:高校德育的新視角

大學(xué)生違紀(jì)教育途徑探析

論網(wǎng)絡(luò)時(shí)代社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育有效機(jī)制建設(shè)

具有環(huán)境專業(yè)特色的工程制圖課程改革初探

關(guān)于馬克思主義基本原理概論課程建設(shè)的思考

新建本科院校青年教師制作的課件中存在的問題及解決對(duì)策

以學(xué)生為主體的主動(dòng)參與型教學(xué)方法

高校藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)中創(chuàng)意思維培養(yǎng)缺陷的原因及對(duì)策

就業(yè)導(dǎo)向的高職教育實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)體系的構(gòu)建

多媒體環(huán)境下大學(xué)英語(yǔ)視聽說“合作學(xué)習(xí)”教學(xué)模式的構(gòu)建

將數(shù)學(xué)建模思想融入高等數(shù)學(xué)競(jìng)賽培訓(xùn)模式

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大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)完型填空語(yǔ)法考點(diǎn)設(shè)計(jì)與內(nèi)容效度

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將有氧舞蹈引入普通高校體育選項(xiàng)課教學(xué)的可行性

大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的創(chuàng)新能力培養(yǎng)

關(guān)于高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的思考

大學(xué)政治課教我如何做好公民

數(shù)控加工技術(shù)課程教學(xué)探討

高校軍事理論課有效教學(xué)的實(shí)施途徑

心理學(xué)史課程建設(shè)與教學(xué)改革嘗試

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高校有機(jī)化學(xué)課程教學(xué)改革

教學(xué)方法改革與高素質(zhì)計(jì)算機(jī)專業(yè)人才培養(yǎng)

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時(shí)代化、精細(xì)化、科學(xué)化:大學(xué)生思想政治教育模式創(chuàng)新的立足點(diǎn)

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