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教育藝術(shù)

編輯出版：教育藝術(shù)雜志編輯部
主辦：首都師范大學(xué)
出版周期：月刊出版地：北京市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1002-2821

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《江蘇教育雜志》2013年Z2期

《青少年犯罪問(wèn)題雜志》2011年01期

《近代史研究雜志》2015年06期

《初中生學(xué)習(xí)(低)雜志》2015年12期

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《郭沫若學(xué)刊雜志》2011年03期

《教育藝術(shù)雜志》2015年04期目錄

浙江工業(yè)大學(xué)重點(diǎn)學(xué)科職業(yè)教育學(xué)簡(jiǎn)介
家教、家風(fēng)與家訓(xùn)
李燕杰
封面人物介紹
讓語(yǔ)文課堂“沖動(dòng)”起來(lái),實(shí)現(xiàn)少教多學(xué)
杜忠鋒
試析中學(xué)音樂(lè)教育發(fā)展現(xiàn)狀及對(duì)策
呂芳菲
教師的職責(zé)在于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力——“‘少教多學(xué)’與高效課堂
徐金華
引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)“對(duì)話”的課堂
羅曉梅
擺正教和學(xué),讓課堂更有活力
朱華鋒
讓信息技術(shù)課浸潤(rùn)在“文化”中
曹剛
在常態(tài)中精思,在細(xì)節(jié)處巧琢
董照濤
巧用多媒體資源,讓英語(yǔ)課堂更精彩
陳鳳玲
問(wèn)題情境教學(xué)在初中語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用
景云
引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入研究狀態(tài),發(fā)展學(xué)生空間觀念
張曉玲
對(duì)比中方顯高下——《陶罐和鐵罐》文本細(xì)讀和教學(xué)策略
楊東山
親歷實(shí)驗(yàn)過(guò)程,促進(jìn)主動(dòng)探究
余淑霞
促使“題型”向“模型”有效轉(zhuǎn)化的四個(gè)著力點(diǎn)
肖連發(fā)
激發(fā)學(xué)習(xí)情感培養(yǎng)數(shù)學(xué)素質(zhì)
蔡華錦
精心預(yù)設(shè),提高科學(xué)課探究活動(dòng)的有效性
羅麗行
中專物理電學(xué)教學(xué)中常見(jiàn)問(wèn)題及對(duì)策研究
李春香
新課改背景下小學(xué)語(yǔ)文課堂隨文練筆有效性分析
康瓊英王敏紅
提升農(nóng)村小學(xué)高年級(jí)課外閱讀有效性的策略
張玉淑
讓“新八股”作文遠(yuǎn)離小學(xué)生
閆紅麗
學(xué)生心理健康中存在的問(wèn)題及解決對(duì)策
井麗娟
原地雙手頭上前拋實(shí)心球教學(xué)設(shè)計(jì)策略
王浩
一道習(xí)題的調(diào)查與教學(xué)啟示
陳德忠
長(zhǎng)篇課文教學(xué)之我見(jiàn)
李萍
淺談大學(xué)商務(wù)管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)狀及更新
高麗娟
學(xué)生自評(píng)自講試卷能力與習(xí)慣
吳健
利用已有經(jīng)驗(yàn) 構(gòu)建高效數(shù)學(xué)課堂
范炳榮
談新型環(huán)保理念在包裝設(shè)計(jì)教學(xué)中的研究與實(shí)踐
廖峰李軍苗徐新雨
探析提高中職汽修專業(yè)實(shí)訓(xùn)課的教學(xué)有效性
王兆和
多媒體課件在音樂(lè)欣賞教學(xué)中的作用
黃青梅
了解拖延真相引導(dǎo)自我干預(yù)
康宏?yáng)|
做一個(gè)環(huán)保的化學(xué)老師
劉秀華
以人為本,構(gòu)建人文小學(xué)校園
王彩莉
以人為本理念在小學(xué)學(xué)校管理中的實(shí)施
胡友春
接受發(fā)泄學(xué)會(huì)容忍
張沛
班主任如何做好單親學(xué)生的心理引導(dǎo)教育
劉仲選
用愛(ài)播種希望
張平
幽默讓數(shù)學(xué)課堂魅力四射
陳聰
應(yīng)用學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)理論課堂效益事半功倍
宋曉丹
微作文,以小見(jiàn)大促個(gè)性——初中英語(yǔ)寫作教學(xué)新思路
宗曉麗
創(chuàng)新評(píng)價(jià) 激活思維
洪志達(dá)
課堂教學(xué),你使用教學(xué)模式嗎?
王艷紅
民俗文化在教學(xué)中的人文教育功能
杜天明
高中議論文寫作指導(dǎo)中的“少”與“多”
鄭文彬
教與學(xué)后的反思內(nèi)容與形式
鄒露明
順學(xué)而導(dǎo) 深化認(rèn)知培養(yǎng)能力
林翠霞
優(yōu)化小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)策略與方法
劉淑娟
談?wù)n堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生的“激勵(lì)性評(píng)價(jià)”
于德民
利用電教培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力
李素明
革除口語(yǔ)教學(xué)弊病提高口語(yǔ)交際能力
曾振華
如何引導(dǎo)學(xué)生感受神話故事的神奇
陳益平
滲透生命教育潤(rùn)澤童心
張桂生
探尋“美”點(diǎn),遨游詩(shī)歌殿堂
姚志成
文化傳承與美育藝術(shù)——淺談博物館建設(shè)的當(dāng)代功用
王文帥
充分利用當(dāng)?shù)刭Y源助推農(nóng)村美術(shù)教學(xué)
賴秀蘭
小學(xué)數(shù)學(xué)合作交流能力的基礎(chǔ)性策略
趙菊花
淺談提高高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)的有效性策略
張彩云
中學(xué)作文訓(xùn)練存在的問(wèn)題與應(yīng)對(duì)策略
劉萬(wàn)春
運(yùn)用推論策略,培養(yǎng)語(yǔ)文思維
林敏
你總能進(jìn)步的!
楊亮
把好入門關(guān),上好初中化學(xué)序言課
鄧杰
讓語(yǔ)文課散發(fā)人文之光
邱靜芳
淺談中學(xué)生聽(tīng)話技能的培養(yǎng)
范田龍
找準(zhǔn)支點(diǎn) 落實(shí)語(yǔ)用
張立娟
優(yōu)化閱讀方法,提高閱讀能力
何金錠
體驗(yàn)式教學(xué)在高中美術(shù)鑒賞課中的運(yùn)用
薛葉勇
小學(xué)生語(yǔ)言內(nèi)化教學(xué)管窺
李淑霞
想象在數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
薛萍
培養(yǎng)問(wèn)題意識(shí),張揚(yáng)課堂活力
鄭春玲
我的音樂(lè)課堂教學(xué)改革變奏曲
鄭雪梅
淺談?wù)Z文教學(xué)中探究性學(xué)習(xí)的運(yùn)用
郭鳳彩
穿越,讓歷史課堂更精彩
王萍
“神州智慧傳習(xí)館”學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化——20多省論文QQ81995535 市46位職業(yè)院校領(lǐng)導(dǎo)參
教育部規(guī)劃課題“職業(yè)教育院校德育藝術(shù)研究與實(shí)踐”課題籌備座談會(huì)

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教師的職責(zé)在于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力——“‘少教多學(xué)’與高效課堂

引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)“對(duì)話”的課堂

擺正教和學(xué),讓課堂更有活力

讓信息技術(shù)課浸潤(rùn)在“文化”中

在常態(tài)中精思,在細(xì)節(jié)處巧琢

巧用多媒體資源,讓英語(yǔ)課堂更精彩

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引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入研究狀態(tài),發(fā)展學(xué)生空間觀念

對(duì)比中方顯高下——《陶罐和鐵罐》文本細(xì)讀和教學(xué)策略

親歷實(shí)驗(yàn)過(guò)程,促進(jìn)主動(dòng)探究

促使“題型”向“模型”有效轉(zhuǎn)化的四個(gè)著力點(diǎn)

激發(fā)學(xué)習(xí)情感 培養(yǎng)數(shù)學(xué)素質(zhì)

精心預(yù)設(shè),提高科學(xué)課探究活動(dòng)的有效性

中專物理電學(xué)教學(xué)中常見(jiàn)問(wèn)題及對(duì)策研究

新課改背景下小學(xué)語(yǔ)文課堂隨文練筆有效性分析

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讓“新八股”作文遠(yuǎn)離小學(xué)生

學(xué)生心理健康中存在的問(wèn)題及解決對(duì)策

原地雙手頭上前拋實(shí)心球教學(xué)設(shè)計(jì)策略

一道習(xí)題的調(diào)查與教學(xué)啟示

長(zhǎng)篇課文教學(xué)之我見(jiàn)

淺談大學(xué)商務(wù)管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)狀及更新

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利用已有經(jīng)驗(yàn) 構(gòu)建高效數(shù)學(xué)課堂

談新型環(huán)保理念在包裝設(shè)計(jì)教學(xué)中的研究與實(shí)踐

探析提高中職汽修專業(yè)實(shí)訓(xùn)課的教學(xué)有效性

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以人為本,構(gòu)建人文小學(xué)校園

以人為本理念在小學(xué)學(xué)校管理中的實(shí)施

接受發(fā)泄 學(xué)會(huì)容忍

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用愛(ài)播種希望

幽默讓數(shù)學(xué)課堂魅力四射

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微作文,以小見(jiàn)大促個(gè)性——初中英語(yǔ)寫作教學(xué)新思路

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中學(xué)作文訓(xùn)練存在的問(wèn)題與應(yīng)對(duì)策略

運(yùn)用推論策略,培養(yǎng)語(yǔ)文思維

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找準(zhǔn)支點(diǎn) 落實(shí)語(yǔ)用

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