欧美日韩一区二区,久久偷拍人,国产欧美一区二区在线

歷史教學(xué)(下半月刊)

編輯出版：歷史教學(xué)(下半月刊)雜志編輯部
主辦：歷史教學(xué)社
出版周期：月刊出版地：天津市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：0457-6241

相關(guān)推薦

《21世紀(jì)雜志》2005年07期

《心理科學(xué)進(jìn)展雜志》1983年02期

《出國(guó)與就業(yè)雜志》1998年19期

《電化教育研究雜志》1994年04期

《教學(xué)研究雜志》1999年01期

《歷史教學(xué)(下半月刊)雜志》1985年10

《中國(guó)大學(xué)生就業(yè)雜志》2012年06期

《成人教育雜志》1993年05期

《繼續(xù)教育雜志》2013年06期

《職教論壇雜志》2007年14期

《歷史教學(xué)(下半月刊)雜志》2005年07期目錄

《歷史教學(xué)》500期感言
魏宏運(yùn)
讀史為文廿余載——陳支平教授訪談錄
陳支平,張先清
20世紀(jì)中國(guó)“政黨領(lǐng)軍”模式的創(chuàng)立發(fā)展
徐勇
傳教士與晚清教會(huì)女學(xué)
何大進(jìn)
從“委任統(tǒng)治”到“非殖民化”——美國(guó)殖民地問(wèn)題的政策變化
孫建黨
“革命”的邏輯
王奇生
張之洞治黎方策與績(jī)效論析
肖紅松
晉武帝立嗣問(wèn)題考辨
魯力
論反右派斗爭(zhēng)對(duì)“大躍進(jìn)”運(yùn)動(dòng)的影響
王玉貴
反帝國(guó)主義運(yùn)動(dòng)與美國(guó)新擴(kuò)張主義
楊春龍
參拜靖國(guó)神社問(wèn)題對(duì)中日關(guān)系的影響
馬玉珍
這是“新的歷史教材觀”嗎?——與馬執(zhí) 論文QQ81995535 斌先生商榷
聶幼犁
青年孫中山的革命想像——1895年廣州起義再探
李恭忠
“顧名思義”還是“循名責(zé)實(shí)”?——與馬執(zhí)斌先生商榷
鄭流愛(ài)
21世紀(jì)我國(guó)中學(xué)歷史課程改革趨勢(shì)研究
姬秉新
蔣介石的兩岸統(tǒng)一方案
金奕
課程目標(biāo)與課時(shí)教學(xué)目標(biāo)的重構(gòu)——也以岳麓版《歐洲的經(jīng)濟(jì)區(qū)域一體化》為
范紅軍
新世紀(jì)高校世界史教學(xué)改革的突破——評(píng)《世界近代史網(wǎng)絡(luò)課程》
孫若彥
培養(yǎng)學(xué)生“問(wèn)題意識(shí)”及能力的方法
徐世德
中國(guó)何時(shí)開(kāi)始落后
陳樂(lè)民
論新課程理念下課堂教學(xué)目標(biāo)的確定
錢(qián)國(guó)祥
議會(huì)思想之進(jìn)入中國(guó)
張朋園
山西大學(xué)堂與李提摩太
王李金
清前期承德的興衰
王曉輝
歷史教學(xué)中的“逆向教學(xué)法”
李友焱
做一回絲綢之路上的導(dǎo)游
周正華
變則通——略談新課標(biāo)下歷史教師的知識(shí)體系更新
馬杰
新課標(biāo)下的歷史作業(yè)觀
薛天濤
歐洲教科書(shū)如何說(shuō)“二戰(zhàn)”
青木,施曉慧,王芳
歷史將永遠(yuǎn)銘記莫理循——讀竇坤《莫理循與清末民初的中國(guó)》
徐萬(wàn)民

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見(jiàn)刊北大核心 CSSCI CSSCI擴(kuò)展國(guó)家級(jí)期刊省級(jí)期刊

《歷史教學(xué)》500期感言

讀史為文廿余載——陳支平教授訪談錄

20世紀(jì)中國(guó)“政黨領(lǐng)軍”模式的創(chuàng)立發(fā)展

傳教士與晚清教會(huì)女學(xué)

從“委任統(tǒng)治”到“非殖民化”——美國(guó)殖民地問(wèn)題的政策變化

“革命”的邏輯

張之洞治黎方策與績(jī)效論析

晉武帝立嗣問(wèn)題考辨

論反右派斗爭(zhēng)對(duì)“大躍進(jìn)”運(yùn)動(dòng)的影響

反帝國(guó)主義運(yùn)動(dòng)與美國(guó)新擴(kuò)張主義

參拜靖國(guó)神社問(wèn)題對(duì)中日關(guān)系的影響

這是“新的歷史教材觀”嗎?——與馬執(zhí) 論文QQ81995535 斌先生商榷

青年孫中山的革命想像——1895年廣州起義再探

“顧名思義”還是“循名責(zé)實(shí)”?——與馬執(zhí)斌先生商榷

21世紀(jì)我國(guó)中學(xué)歷史課程改革趨勢(shì)研究

蔣介石的兩岸統(tǒng)一方案

課程目標(biāo)與課時(shí)教學(xué)目標(biāo)的重構(gòu)——也以岳麓版《歐洲的經(jīng)濟(jì)區(qū)域一體化》為

新世紀(jì)高校世界史教學(xué)改革的突破——評(píng)《世界近代史網(wǎng)絡(luò)課程》

培養(yǎng)學(xué)生“問(wèn)題意識(shí)”及能力的方法

中國(guó)何時(shí)開(kāi)始落后

論新課程理念下課堂教學(xué)目標(biāo)的確定

議會(huì)思想之進(jìn)入中國(guó)

山西大學(xué)堂與李提摩太

清前期承德的興衰

歷史教學(xué)中的“逆向教學(xué)法”

做一回絲綢之路上的導(dǎo)游

變則通——略談新課標(biāo)下歷史教師的知識(shí)體系更新

新課標(biāo)下的歷史作業(yè)觀

歐洲教科書(shū)如何說(shuō)“二戰(zhàn)”

歷史將永遠(yuǎn)銘記莫理循——讀竇坤《莫理循與清末民初的中國(guó)》