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高中數(shù)理化
高中數(shù)理化

編輯出版：高中數(shù)理化雜志編輯部
主辦：北京師范大學
出版周期：半月刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：1007-8312


《高中數(shù)理化雜志》2014年04期目錄

  • 《高中數(shù)理化》2014年上半月編輯計劃

  • 我相信

    柳蔭

  • 從2道高考試題看中學數(shù)學合情推理教學

    丁益祥

  • 不等式恒成立問題中的參數(shù)求解策略

    吳海軍

  • 緊扣教材例題,注重新舊知識的聯(lián)系,建構(gòu)清晰的知識結(jié)構(gòu)——（人教版)高

    杜維喜

  • 巧用數(shù)學分析,提升數(shù)學理解能力

    張睿

  • 用極限解決函數(shù)中的恒成立問題

    王道杰

  • 函數(shù)周期性和對稱性關(guān)系探析

    曾森綠

  • 含絕對值不等式恒成立問題的解法

    鄭桂芬

  • 借助函數(shù)最值來求解不等式恒成立時參數(shù)的取值范圍問題

    顧道勇

  • 趣味教學法在高中數(shù)學課堂中的應用研究

    錢偉

  • 高中數(shù)學課堂思維現(xiàn)狀及受阻原因分析

    劉洪友

  • 高中“函數(shù)概念”的學習難點剖析及教學策略探究

    蔡斌

  • 多媒體在高中數(shù)學教學中的運用策略

    黎歡權(quán)

  • 數(shù)學課堂中教學語言的使用初探

    胡晨

  • 高中數(shù)學教學反思

    趙紅艷

  • 激發(fā)學生主動性,豐富高中數(shù)學課堂

    韓建軍

  • 做好課堂觀察,提高高中數(shù)學課堂效率

    朱文光

  • 科學安排課堂練習,打造高效課堂

    張廣標

  • 數(shù)學教學中培養(yǎng)自學能力的嘗試

    黃福恒

  • 淺談開放式教學探索和思考

    蘇小強

  • 巧用類比法解答電場問題

    包長付

  • 妙談電磁感應“妙”題

    饒澤浪

  • 手握思維“大殺器” 物理解題無壓力

    郝洪波

  • 一象、二析、三方程——談力學解題思維方式

    栗慶

  • 淺談信息技術(shù)與高中物理教學整合

    程志娟

  • 關(guān)于高中物理教學中課外實踐的價值及方案探討

    王蘭

  • 高中物理問題解決的元認知訓練研究

    劉愛霞

  • 新課改后高中物理教學探析

    劉華博

  • 讓課堂真正“減負增效”——實驗復習策略優(yōu)化探討

    任浩軍

  • 高中物理概念教學的有效策略探析

    邵志峰

  • 高中物理自主學習的教學策略研究

    王曉寧

  • 芻議摩擦力教學

    高建仁

  • 提高高中物理探究教學有效性的探討

    段福華

  • 高中物理實驗與教材知識的有效銜接探究

    劉鑫

  • 概念教學——物理教學中不容忽視的環(huán)節(jié)

    王美蘭

  • 合作學習法在高中物理教學中的應用研究

    朱繼忠

  • 規(guī)范物理實驗儀器讀數(shù)為高考實驗奠基

    張智

  • 如何有效提高學生有機信息的解讀能力

    何堅強

  • 例析高考中阿伏加德羅常數(shù)的考查

    姚旻

  • 鎂、鋁及其化合物�？碱}型及解析

    曹新崗

  • 例析2013年江蘇高考化學平衡考題

    劉雪晴

  • 淺談高考中的電解質(zhì)溶液

    馬寧

  • 化學反應原理教學中常見的錯誤及處理策略

    劉建芳

  • 高中化學思維能力的培養(yǎng)

    馬楠楠

  • 高中化學中的創(chuàng)新教育

    趙多剛

  • 高中化學實現(xiàn)教學目標的策略研究

    馮曉鋒

  • 高中化學實驗“氨”教學設(shè)計初探

    柳利

  • 淺析高中化學反思性教學運行機制

    姚蘭靈

  • 情境教學法在高中化學教學中的應用

    王桂芳

  • 淺談“動態(tài)生成”在探究性實驗教學中的實踐研究

    張細慶

  • 讓 論文QQ81995535 賞識教育走進化學課堂

    沈華亞

  • 高中化學課堂教學中生成性資源的產(chǎn)生與運用

    王裕

  • 如何構(gòu)建高中化學高效課堂教學模式

    郭練明

  • 化學教學中利用實驗促進學生的發(fā)展

    林文通

  • 高中化學實驗內(nèi)容呈現(xiàn)方式的研究分析

    毛宣海

  • 《高中數(shù)理化》征稿啟事

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