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教學(xué)研究

編輯出版：教學(xué)研究雜志編輯部
主辦：燕山大學(xué)
出版周期：雙月刊出版地：河北省秦皇島市
語種：中文　　ISSN：1005-4634

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《教育與職業(yè)雜志》1935年01期

《中國遠(yuǎn)程教育雜志》2003年20期

《職業(yè)時空雜志》2011年04期

《留學(xué)生雜志》2014年21期

《心理學(xué)探新雜志》2015年01期

《民辦教育研究雜志》2010年06期

《教學(xué)研究雜志》2013年05期目錄

建構(gòu)主義、功能主義抑或無目的論——重新理解教育目的
呂普生
創(chuàng)新機(jī)制與時代創(chuàng)新——勢科學(xué)與教育學(xué)理論研究之十一
李德昌張守鳳
論教育實踐的特性
馮海燕
國內(nèi)U-S教師教育合作共同體實踐研究:回顧與前瞻
朱洪翠張景斌
中小學(xué)教師教育科研現(xiàn)狀分析及價值取向選擇
蘭愛愛邵光華
學(xué)習(xí)態(tài)度對美國華裔語言社會化的影響——以請求策略為例
魏惠琳周春紅
全日制專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)研究
凡菊尚廣海
高等學(xué)校院級就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)體系建設(shè)探析與實踐
高俊玲
推行海論文QQ81995535 關(guān)干部教育培訓(xùn)層次化的思考
閆靜靜邵再茹杜祥培
基于可拓學(xué)的CDIO教學(xué)管理研究
江帆張春良王一軍蕭仲敏喻萍張春香
廣告教學(xué)實踐中教師團(tuán)隊架構(gòu)及效能激發(fā)研究——以全國大學(xué)生廣告藝術(shù)大賽
黃海珠黎超然
外語教學(xué)中的“關(guān)注形式教學(xué)”
董哲高瑛
基于互聯(lián)網(wǎng)的翻譯能力培養(yǎng)模式探析
揭廷媛
基于主題模式的研究生學(xué)術(shù)交流英語課程設(shè)計
鄭安文陳麥池
生物化學(xué)雙語教學(xué)的課堂實踐與探索
王賢純陳平王迎王美遲曾雄智梁宋平
模具工藝設(shè)計類課程的教學(xué)改革與實踐
王麗娟高穎閆華軍劉玉忠毛浩恩馬世博
體驗式大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)實踐課教學(xué)探究——以湖南科技學(xué)院為例
趙榮生宋宏福
共價鍵理論及其在有機(jī)化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
樂傳俊朱少萍王麗
土木工程材料課程研究性教學(xué)的探索與實踐
楊鼎宜李琮琦
基于BlackBoard平臺的倫理學(xué)視頻公開課建設(shè)
何光群
經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)多元統(tǒng)計分析教學(xué)探討
馬艷梅汪冬華
畫法幾何“做中學(xué)”課程項目的設(shè)計
徐盛學(xué)
從五項全能的比賽看音樂教育的鋼琴改革
李德方
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究與實踐
肖劍龔劬
專題式教學(xué)在馬克思主義基本原理課教學(xué)中的應(yīng)用
劉貴占
高校思想政治理論課網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)探索
謝姍杉艾志強(qiáng)
“卓越教師計劃”與教師教育課程體系優(yōu)化目標(biāo)
楊思帆梅儀新
基于卓越計劃的產(chǎn)學(xué)研合作教育改革初探——以鹽城工學(xué)院機(jī)械工程專業(yè)“卓
盧倩葛友華周海王福元
基于卓越工程師計劃的三性實驗教學(xué)改革
陳飛孫斌趙玉曉
論語文教師駕馭教材的三大誤區(qū)
曾陽
在梳理中完善,在反思中升華——構(gòu)建一種復(fù)習(xí)課的新模式
陳浮
談?wù)Z用能力的培養(yǎng)途徑
周春生
提高小學(xué)生習(xí)作興趣的方法和途徑研究
鄧儒全

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見刊北大核心 CSSCI CSSCI擴(kuò)展國家級期刊省級期刊

建構(gòu)主義、功能主義抑或無目的論——重新理解教育目的

創(chuàng)新機(jī)制與時代創(chuàng)新——勢科學(xué)與教育學(xué)理論研究之十一

論教育實踐的特性

國內(nèi)U-S教師教育合作共同體實踐研究:回顧與前瞻

中小學(xué)教師教育科研現(xiàn)狀分析及價值取向選擇

學(xué)習(xí)態(tài)度對美國華裔語言社會化的影響——以請求策略為例

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畫法幾何“做中學(xué)”課程項目的設(shè)計

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高校思想政治理論課網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)探索

“卓越教師計劃”與教師教育課程體系優(yōu)化目標(biāo)

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基于卓越工程師計劃的三性實驗教學(xué)改革

論語文教師駕馭教材的三大誤區(qū)

在梳理中完善,在反思中升華——構(gòu)建一種復(fù)習(xí)課的新模式

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