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江西教育

編輯出版：江西教育雜志編輯部
主辦：江西教育期刊社
出版周期：旬刊出版地：江西省南昌市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1006-270X

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《初中生學(xué)習(xí)(高)雜志》2012年09期

《孔子研究雜志》2015年01期

《上海教育科研雜志》2013年08期

《生物技術(shù)雜志》2011年05期

《經(jīng)濟(jì)研究參考雜志》2015年53期

《生命科學(xué)雜志》2015年12期

《內(nèi)蒙古教育雜志》2016年08期

《河北理科教學(xué)研究雜志》2015年01期

《城市問題雜志》2013年01期

《全國(guó)優(yōu)秀作文選(初中)雜志》2012年

《江西教育雜志》2013年Z3期目錄

教好人生中的“三天”書
卞恩鴻
一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)~——以中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)為例
譚國(guó)華
成功從“第一次”開始——談新學(xué)期初教師需要精心做好的八件事
丁建勇
新時(shí)期大學(xué)生國(guó)防精神培養(yǎng)方法的創(chuàng)新
陸慶軍
地方院校師范人才培養(yǎng)模式探討
付柳林
高等數(shù)學(xué)分層合作教學(xué)探討
胡建根田勇吳志遠(yuǎn)
網(wǎng)絡(luò)電視媒介下農(nóng)村留守兒童的閑暇生活研究
周素華余海帆
讓外來民工孩子更加自信陽(yáng)光地成長(zhǎng)——談如何“拯救”外來民工孩子對(duì)隊(duì)活
任波陳金芳
營(yíng)造校園科技氛圍培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)
徐少華
幸福課程概述
苗元江朱俊杰王旭光
建構(gòu)“三自”校本文化推動(dòng)學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展
丁國(guó)臣
“板畫”在課堂教學(xué)中的作用和運(yùn)用
程思禎
表達(dá)生活閃耀個(gè)性
吳春燕
談?wù)n堂教學(xué)的藝術(shù)性
王彪
小學(xué)班級(jí)管理也要提倡人性化
劉道主
智慧課堂教學(xué)模式的探析
曾前明孫華儼
淺論教師培訓(xùn)之快樂教學(xué)
彭機(jī)娥
中小學(xué)管理應(yīng)實(shí)行“政教合一”
劉峰王成吉
素質(zhì)教育之我見
張思思
如何走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界
寧麗萍劉美華
素質(zhì)教育中后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
宋文武
中小學(xué)后進(jìn)生的基本特點(diǎn)及其轉(zhuǎn)化
胡偉建鐘志云
用愛心筑建新型師生關(guān)系
葉素陽(yáng) 唐霞
好學(xué)生是夸出來的
馮霞
激勵(lì),讓和諧的樂章奏響——淺談激勵(lì)機(jī)制在班級(jí)管理中的作用
徐小紅
創(chuàng)新備課思路
唐友生
讓曙光在孩子們心田升起——對(duì)中學(xué)思想品德教育中“自我教育法”的探討
李文革
讓政治課堂“快樂”起來——淺談初中思想品德課的快樂教學(xué)
葉小漢
思想品德課的課前準(zhǔn)備
龍福平
對(duì)上好初中思想政治課的實(shí)踐與思考
朱同毅
抬頭看路,埋頭拉車,協(xié)調(diào)應(yīng)考——淺談高三歷史復(fù)習(xí)
張祖艷
與愛同行——淺談新課標(biāo)下如何培養(yǎng)高中學(xué)生的作文興趣
沈曉霞
“較真”的朗讀收獲多
謝華麗
在語(yǔ)文教學(xué)中提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)
魏紅
語(yǔ)文教學(xué)中的美育實(shí)施
吳華芳
讓語(yǔ)文教學(xué)回歸根本——對(duì)語(yǔ)文教學(xué)有效性的一點(diǎn)思考
楊軍
好鋼要用在刀刃上——淺談信息技術(shù)在語(yǔ)文教學(xué)上的運(yùn)用
黃蓉
用多媒體技術(shù)優(yōu)化中學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)效果
周化勝
喚醒學(xué)生作文的主體意識(shí)
廖澤英
論李密的“非暴力不合作運(yùn)動(dòng)”——《陳情表》的另類解讀
李明才
初中文言文人文精神的培養(yǎng)
屈智
經(jīng)典誦讀與你同行
朱淑貞朱永忠
新課標(biāo)視閾下詞鑒賞要抓好“四性”——以人教版第四冊(cè)《語(yǔ)文》必修教材蘇
鄒小千
數(shù)學(xué)課堂創(chuàng)新的三個(gè)環(huán)節(jié)初探
康新妹
如何讓初中數(shù)學(xué)課堂“活”起來
胡桂平
淺談提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣
唐濤謝芳
在數(shù)學(xué)概念教學(xué)中用好多媒體
饒衛(wèi)剛
在實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)創(chuàng)新能力
魯顯鐘
物理教學(xué)中學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成初探
謝穎
淺談化學(xué)創(chuàng)新教育
易亮宏
初中化學(xué)教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)基礎(chǔ)性
章小波
合作教學(xué)與防止兩極分化對(duì)策探究
王小芳
高效課堂背景下高中生學(xué)英語(yǔ)習(xí)慣培養(yǎng)探討
方曉華
在英語(yǔ)課堂教學(xué)中實(shí)施情感教學(xué)的策略
商敘英
如何正確處理英語(yǔ)教學(xué)中的字母教學(xué)
歐陽(yáng)旭娟
生物教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
田建軍
新課程理念指導(dǎo)下的英語(yǔ)泛讀教學(xué)
胡菁薇
談初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略
祝梅
中學(xué)英語(yǔ)多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)課堂教學(xué)淺析
張葵
在英語(yǔ)教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性
李瓊?cè)A
淺談?dòng)⑽恼Z(yǔ)法教學(xué)
黎薇
新課改下生物課教師的角色轉(zhuǎn)換
熊羽琳
“滾雪球藝術(shù)”在單詞復(fù)習(xí)中的運(yùn)用
夏春雷
在形體訓(xùn)練中培養(yǎng)學(xué)生的審美觀
王小紅劉昌輝
如何提高中學(xué)體育教學(xué)的實(shí)效性
余建國(guó)
如何提升高中女生體育鍛煉積極性
余靜余敏
變“堵”為“疏”——巧妙處理音樂課中的偶發(fā)事件
陳峰
構(gòu)建個(gè)性課改,呼喚綠色課堂
謝光中
小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀有效指導(dǎo)的策略
賀艷春鐘顯宏
揣摩品味提升語(yǔ)感
方麗芬
大處著眼,細(xì)處入手——談低年級(jí)筆順教學(xué)
焦旻敏羅曉萍
小學(xué)古詩(shī)教學(xué)的“五部曲”
曾華華
關(guān)于閱讀教學(xué)“讀”的思考
黃鵬
溝通課內(nèi)外,打開寫作之門
華冬云
張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性激活學(xué)習(xí)主體
包全紅
傳承文化塑造未來——《傳承創(chuàng)新發(fā)展母語(yǔ)教學(xué)》課題研究報(bào)告
陳文征
如何培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力
李啟敏
以細(xì)節(jié)引路,走進(jìn)習(xí)作的樂園
廖水文
讓孩子們“笑”對(duì)寫作——三年級(jí)習(xí)作教學(xué)之初探
陳之琳
從表達(dá)需求來品味語(yǔ)言
楊小連
把“品讀”的“槌”敲在學(xué)生的心坎上
戴偉盧愛俠
農(nóng)村小學(xué)作文之我見
盧振國(guó)
拎出一詞精彩無(wú)限——從“一算驚世界”一文看對(duì)學(xué)生閱讀的引導(dǎo)
陳艷萍
如何“活”用多媒體技術(shù)
彭郁慶
國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀與青少年良好品德培養(yǎng)初探
羅艷花
發(fā)展學(xué)生個(gè)性煥發(fā)課堂活力
楊林平
在品讀中感受“三個(gè)度”
周玉培
如何提高語(yǔ)文后進(jìn)生的成績(jī)
黃鸝唐惠娟
激勵(lì)性評(píng)價(jià)——課堂教學(xué)的“魔法棒”
梅建鋒
數(shù)學(xué)課與其他學(xué)科整合之我見
郁亞新
讓識(shí)字教學(xué)快樂起來
徐寧珍
充分發(fā)揮主題圖的作用
胡飛
提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果的幾點(diǎn)拙見
劉梅梅
一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)有感
余婧
尊重個(gè)體差異促進(jìn)個(gè)性化學(xué)習(xí)
徐偉
數(shù)學(xué)教學(xué)同樣要慢品細(xì)讀
楊薇
例談?dòng)谜n件幫助學(xué)生理解概念
饒敏
審視學(xué)生出錯(cuò) 反思教學(xué)歷程
周立新林洪春
預(yù)習(xí)——讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更精彩
彭望萍李瑞根
在體驗(yàn)中感知數(shù)學(xué)
李春艷
漫談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)——從一則數(shù)學(xué)教學(xué)案例談起
項(xiàng)位明
在數(shù)學(xué)教學(xué)中如何實(shí)現(xiàn)生活化教學(xué)
曾昌萬(wàn) 曹迅棟
數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用信息技術(shù)的教學(xué)策略
焦小祥
掌握規(guī)律方能事半功倍
王建霞
三主式生本課堂教學(xué)模式實(shí)踐初探
曾冬平
對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)兩位數(shù)乘法速算法的分析
周桂木
小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)的幾點(diǎn)思考
肖烈梅
小學(xué)英語(yǔ)課堂中語(yǔ)境的有效創(chuàng)設(shè)
李昕
芻議“小場(chǎng)地”體育教學(xué)
周漢華
在關(guān)于春天的樂曲中尋找音樂情懷
李競(jìng)
隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲
王艷萍
幼苗茁壯園丁喜望
喻建萍
提高盲校按摩課的教學(xué)質(zhì)量初探
康文珍
例談科學(xué)教育活動(dòng)的有效生成
吳美華
操作法在幼兒園數(shù)學(xué)課堂中的運(yùn)用
楊影梅
民間游戲的教育價(jià)值之我見
謝慧
來稿選登
百年名校九江市雙峰小學(xué)
袁長(zhǎng)新

教好人生中的“三天”書

一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)~——以中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)為例

成功從“第一次”開始——談新學(xué)期初教師需要精心做好的八件事

新時(shí)期大學(xué)生國(guó)防精神培養(yǎng)方法的創(chuàng)新

地方院校師范人才培養(yǎng)模式探討

高等數(shù)學(xué)分層合作教學(xué)探討

網(wǎng)絡(luò)電視媒介下農(nóng)村留守兒童的閑暇生活研究

讓外來民工孩子更加自信陽(yáng)光地成長(zhǎng)——談如何“拯救”外來民工孩子對(duì)隊(duì)活

營(yíng)造校園科技氛圍 培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)

幸福課程概述

建構(gòu)“三自”校本文化 推動(dòng)學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展

“板畫”在課堂教學(xué)中的作用和運(yùn)用

表達(dá)生活 閃耀個(gè)性

談?wù)n堂教學(xué)的藝術(shù)性

小學(xué)班級(jí)管理也要提倡人性化

智慧課堂教學(xué)模式的探析

淺論教師培訓(xùn)之快樂教學(xué)

中小學(xué)管理應(yīng)實(shí)行“政教合一”

素質(zhì)教育之我見

如何走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界

素質(zhì)教育中后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

中小學(xué)后進(jìn)生的基本特點(diǎn)及其轉(zhuǎn)化

用愛心筑建新型師生關(guān)系

好學(xué)生是夸出來的

激勵(lì),讓和諧的樂章奏響——淺談激勵(lì)機(jī)制在班級(jí)管理中的作用

創(chuàng)新備課思路

讓曙光在孩子們心田升起——對(duì)中學(xué)思想品德教育中“自我教育法”的探討

讓政治課堂“快樂”起來——淺談初中思想品德課的快樂教學(xué)

思想品德課的課前準(zhǔn)備

對(duì)上好初中思想政治課的實(shí)踐與思考

抬頭看路,埋頭拉車,協(xié)調(diào)應(yīng)考——淺談高三歷史復(fù)習(xí)

與愛同行——淺談新課標(biāo)下如何培養(yǎng)高中學(xué)生的作文興趣

“較真”的朗讀收獲多

在語(yǔ)文教學(xué)中提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)

語(yǔ)文教學(xué)中的美育實(shí)施

讓語(yǔ)文教學(xué)回歸根本——對(duì)語(yǔ)文教學(xué)有效性的一點(diǎn)思考

好鋼要用在刀刃上——淺談信息技術(shù)在語(yǔ)文教學(xué)上的運(yùn)用

用多媒體技術(shù)優(yōu)化中學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)效果

喚醒學(xué)生作文的主體意識(shí)

論李密的“非暴力不合作運(yùn)動(dòng)”——《陳情表》的另類解讀

初中文言文人文精神的培養(yǎng)

經(jīng)典誦讀 與你同行

新課標(biāo)視閾下詞鑒賞要抓好“四性”——以人教版第四冊(cè)《語(yǔ)文》必修教材蘇

數(shù)學(xué)課堂創(chuàng)新的三個(gè)環(huán)節(jié)初探

如何讓初中數(shù)學(xué)課堂“活”起來

淺談提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣

在數(shù)學(xué)概念教學(xué)中用好多媒體

在實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)創(chuàng)新能力

物理教學(xué)中學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成初探

淺談化學(xué)創(chuàng)新教育

初中化學(xué)教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)基礎(chǔ)性

合作教學(xué)與防止兩極分化對(duì)策探究

高效課堂背景下高中生學(xué)英語(yǔ)習(xí)慣培養(yǎng)探討

在英語(yǔ)課堂教學(xué)中實(shí)施情感教學(xué)的策略

如何正確處理英語(yǔ)教學(xué)中的字母教學(xué)

生物教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

新課程理念指導(dǎo)下的英語(yǔ)泛讀教學(xué)

談初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略

中學(xué)英語(yǔ)多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)課堂教學(xué)淺析

在英語(yǔ)教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性

淺談?dòng)⑽恼Z(yǔ)法教學(xué)

新課改下生物課教師的角色轉(zhuǎn)換

“滾雪球藝術(shù)”在單詞復(fù)習(xí)中的運(yùn)用

在形體訓(xùn)練中培養(yǎng)學(xué)生的審美觀

如何提高中學(xué)體育教學(xué)的實(shí)效性

如何提升高中女生體育鍛煉積極性

變“堵”為“疏”——巧妙處理音樂課中的偶發(fā)事件

構(gòu)建個(gè)性課改,呼喚綠色課堂

小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀有效指導(dǎo)的策略

揣摩品味 提升語(yǔ)感

大處著眼,細(xì)處入手——談低年級(jí)筆順教學(xué)

小學(xué)古詩(shī)教學(xué)的“五部曲”

關(guān)于閱讀教學(xué)“讀”的思考

溝通課內(nèi)外,打開寫作之門

張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性 激活學(xué)習(xí)主體

傳承文化 塑造未來——《傳承創(chuàng)新 發(fā)展母語(yǔ)教學(xué)》課題研究報(bào)告

如何培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力

以細(xì)節(jié)引路,走進(jìn)習(xí)作的樂園

讓孩子們“笑”對(duì)寫作——三年級(jí)習(xí)作教學(xué)之初探

從表達(dá)需求來品味語(yǔ)言

營(yíng)造校園科技氛圍培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)

建構(gòu)“三自”校本文化推動(dòng)學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展

表達(dá)生活閃耀個(gè)性

經(jīng)典誦讀與你同行

揣摩品味提升語(yǔ)感

張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性激活學(xué)習(xí)主體

傳承文化塑造未來——《傳承創(chuàng)新發(fā)展母語(yǔ)教學(xué)》課題研究報(bào)告

拎出一詞精彩無(wú)限——從“一算驚世界”一文看對(duì)學(xué)生閱讀的引導(dǎo)

發(fā)展學(xué)生個(gè)性煥發(fā)課堂活力

尊重個(gè)體差異促進(jìn)個(gè)性化學(xué)習(xí)

幼苗茁壯園丁喜望