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江西教育

編輯出版：江西教育雜志編輯部
主辦：江西教育期刊社
出版周期：旬刊出版地：江西省南昌市
語種：中文　　ISSN：1006-270X

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《初中生學(xué)習(xí)(中)雜志》2014年09期

《北京教育(普教版)雜志》2014年04期

《寧夏教育雜志》2015年04期

《當(dāng)代青年研究雜志》2013年03期

《理論界雜志》2015年01期

《江西教育雜志》2012年30期目錄

我心中理想的地理課堂
羅群英;
我國基礎(chǔ)教育失衡的成因分析
羅斌;陳方紅;張文平;
分工理論、通識(shí)教育與大學(xué)生就業(yè)
潘光輝;田向東;
手機(jī)傳播——思想政治教育新模式
徐穎勰;
如何激勵(lì)定向師范生從事農(nóng)村教育事業(yè)——對(duì)定向師范生進(jìn)行陶行知思想教育
汪偉躍;周秀斌;
廉政文化入校園教育意義顯重要
王彬彬;楊天武;
中學(xué)青年教師專業(yè)發(fā)展的評(píng)價(jià)研究
蔣紅;
農(nóng)村學(xué)校實(shí)施片區(qū)教研的思考
朱恩洋;張飛;
轉(zhuǎn)變教育行為優(yōu)化教學(xué)過程
肖洪波;
關(guān)于一張紙條的思索
胡許蘭;
學(xué)校體育與群眾體育的聯(lián)系
李明成;
念好“六字”訣當(dāng)好“火車頭”——素質(zhì)教育對(duì)小學(xué)班主任工作提出的新
劉小梅;
淺論音樂劇鑒賞提升音樂審美能力
余丹;
論高職院校改善師資結(jié)構(gòu)與提升教師素質(zhì)
曾紅;
試論中職教育教學(xué)與育人的統(tǒng)一
朱圣蘭;
中職生心理健康問題探析
張忠花;
談中職�！罢握n堂”與生活的鏈接
宋志宏;
班班通為思想政治課“添彩”
陳茶連;
下水作文:語文教師旨在“引玉”
劉春華;
初中語文口語教學(xué)中存在的問題與對(duì)策
陳春生;
在課堂中,讓激情燃燒
黃羅福;
在英語教學(xué)中提高學(xué)生的課外閱讀能力
萬萍;
淺談初中英語趣味教學(xué)
李小槍;
初中英語詞匯教學(xué)幾點(diǎn)探討
胡愛琴;
多媒體技術(shù)在音樂教學(xué)中的應(yīng)用
賴宏云;
新課標(biāo)理念下的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略
劉軍;
數(shù)學(xué)“學(xué)困生”的心理輔導(dǎo)策略
溫石輝;
關(guān)于構(gòu)建和諧數(shù)學(xué)課堂的思考
陳歡;
物理教論文QQ81995535 學(xué)中學(xué)生分析綜合能力的培養(yǎng)
王文英;
在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的能力
康昭銘;
利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維
范旻;
高中信息技術(shù)教學(xué)中的幾個(gè)問題及對(duì)策
劉文麗;
中學(xué)信息技術(shù)與傳統(tǒng)教學(xué)手段的優(yōu)化整合
嚴(yán)斌;
高中歷史教學(xué)改革中的“傳統(tǒng)”與“現(xiàn)代”
盧愛林;
讓學(xué)生動(dòng)起來——談歷史教學(xué)中學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)
廖年青;
“樂”在課堂,開拓思維
樊攀;
讓農(nóng)村小學(xué)課外閱讀“活”起來
周發(fā)強(qiáng);
多方整合,走出寫作教學(xué)的困境
廖桂蘭;張東風(fēng);
對(duì)“有感情”朗讀的思考
杭強(qiáng)圣;
語文課要還學(xué)生自由
李玉華;
小學(xué)第二學(xué)段童話教學(xué)例談
朱婷;
自由點(diǎn)燃創(chuàng)作激情創(chuàng)作演繹習(xí)作精彩——作文教學(xué)的實(shí)踐感言
鐘镕隆;
在目睹不告而取之后
陳鐵軍;
中年級(jí)學(xué)生好詞佳句積累的幾種方式
溫翠英;
三年級(jí)習(xí)作教學(xué)談
萬菊華;
巧用多媒體,讓古詩教學(xué)充滿“詩情畫意”
章美云;
新課程改革下農(nóng)村語文教學(xué)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)
范中;
習(xí)作,在生活中成長
鄭敏;鐘事金;
巧用CAI,讓學(xué)生喜歡識(shí)字
袁云妃;
培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維創(chuàng)新數(shù)學(xué)教學(xué)方式
王小玲;
例談小學(xué)數(shù)學(xué)個(gè)性化作業(yè)設(shè)計(jì)
熊紀(jì)鵬;
優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)踐研究
張兵;
指導(dǎo)學(xué)生閱讀《數(shù)學(xué)》課本的幾種做法
諶米香;李小丹;
數(shù)學(xué)課,“導(dǎo)”在何處?
顧曉峰;
淺談如何提高小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
沈琴;黃美華;
行走筆端“寫”數(shù)學(xué) 交流反思促發(fā)展
楊薇;
強(qiáng)化自我效能,提高小學(xué)英語教育水平
郭利敏;
小學(xué)英語有效情境的三個(gè)“回歸點(diǎn)”
邵燕;
山區(qū)農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀與思考
嚴(yán)康平;
小學(xué)實(shí)心球教學(xué)安全的“六點(diǎn)注意”
凌志雄;
小學(xué)美術(shù)教學(xué)培養(yǎng)圖形聯(lián)想能力“三策略”
管一玲;
聾校作文教學(xué)中的幾點(diǎn)體會(huì)
鄧媛媛;
來稿選登
胡中良書法作品選
胡中良;

我心中理想的地理課堂

我國基礎(chǔ)教育失衡的成因分析

分工理論、通識(shí)教育與大學(xué)生就業(yè)

手機(jī)傳播——思想政治教育新模式

如何激勵(lì)定向師范生從事農(nóng)村教育事業(yè)——對(duì)定向師范生進(jìn)行陶行知思想教育

廉政文化入校園 教育意義顯重要

中學(xué)青年教師專業(yè)發(fā)展的評(píng)價(jià)研究

農(nóng)村學(xué)校實(shí)施片區(qū)教研的思考

轉(zhuǎn)變教育行為 優(yōu)化教學(xué)過程

關(guān)于一張紙條的思索

學(xué)校體育與群眾體育的聯(lián)系

念好“六字”訣 當(dāng)好“火車頭”——素質(zhì)教育對(duì)小學(xué)班主任工作提出的新

淺論音樂劇鑒賞提升音樂審美能力

論高職院校改善師資結(jié)構(gòu)與提升教師素質(zhì)

試論中職教育教學(xué)與育人的統(tǒng)一

中職生心理健康問題探析

談中職�！罢握n堂”與生活的鏈接

班班通為思想政治課“添彩”

下水作文:語文教師旨在“引玉”

初中語文口語教學(xué)中存在的問題與對(duì)策

在課堂中,讓激情燃燒

在英語教學(xué)中提高學(xué)生的課外閱讀能力

淺談初中英語趣味教學(xué)

初中英語詞匯教學(xué)幾點(diǎn)探討

多媒體技術(shù)在音樂教學(xué)中的應(yīng)用

新課標(biāo)理念下的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略

數(shù)學(xué)“學(xué)困生”的心理輔導(dǎo)策略

關(guān)于構(gòu)建和諧數(shù)學(xué)課堂的思考

物理教 論文QQ81995535 學(xué)中學(xué)生分析綜合能力的培養(yǎng)

在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的能力

利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維

高中信息技術(shù)教學(xué)中的幾個(gè)問題及對(duì)策

中學(xué)信息技術(shù)與傳統(tǒng)教學(xué)手段的優(yōu)化整合

高中歷史教學(xué)改革中的“傳統(tǒng)”與“現(xiàn)代”

讓學(xué)生動(dòng)起來——談歷史教學(xué)中學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)

“樂”在課堂,開拓思維

讓農(nóng)村小學(xué)課外閱讀“活”起來

多方整合,走出寫作教學(xué)的困境

對(duì)“有感情”朗讀的思考

語文課要還學(xué)生自由

小學(xué)第二學(xué)段童話教學(xué)例談

自由點(diǎn)燃創(chuàng)作激情 創(chuàng)作演繹習(xí)作精彩——作文教學(xué)的實(shí)踐感言

在目睹不告而取之后

中年級(jí)學(xué)生好詞佳句積累的幾種方式

三年級(jí)習(xí)作教學(xué)談

巧用多媒體,讓古詩教學(xué)充滿“詩情畫意”

新課程改革下農(nóng)村語文教學(xué)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

習(xí)作,在生活中成長

巧用CAI,讓學(xué)生喜歡識(shí)字

培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維 創(chuàng)新數(shù)學(xué)教學(xué)方式

例談小學(xué)數(shù)學(xué)個(gè)性化作業(yè)設(shè)計(jì)

優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)踐研究

指導(dǎo)學(xué)生閱讀《數(shù)學(xué)》課本的幾種做法

數(shù)學(xué)課,“導(dǎo)”在何處?

淺談如何提高小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

行走筆端“寫”數(shù)學(xué) 交流反思促發(fā)展

強(qiáng)化自我效能,提高小學(xué)英語教育水平

小學(xué)英語有效情境的三個(gè)“回歸點(diǎn)”

山區(qū)農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀與思考

小學(xué)實(shí)心球教學(xué)安全的“六點(diǎn)注意”

小學(xué)美術(shù)教學(xué)培養(yǎng)圖形聯(lián)想能力“三策略”

聾校作文教學(xué)中的幾點(diǎn)體會(huì)

來稿選登

胡中良書法作品選

分工理論、通識(shí)教育與大學(xué)生就業(yè)

廉政文化入校園教育意義顯重要

轉(zhuǎn)變教育行為優(yōu)化教學(xué)過程

念好“六字”訣當(dāng)好“火車頭”——素質(zhì)教育對(duì)小學(xué)班主任工作提出的新

談中職�！罢握n堂”與生活的鏈接

物理教論文QQ81995535 學(xué)中學(xué)生分析綜合能力的培養(yǎng)

自由點(diǎn)燃創(chuàng)作激情創(chuàng)作演繹習(xí)作精彩——作文教學(xué)的實(shí)踐感言

培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維創(chuàng)新數(shù)學(xué)教學(xué)方式