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化學(xué)教學(xué)

編輯出版：化學(xué)教學(xué)雜志編輯部
主辦：華東師范大學(xué)
出版周期：月刊出版地：上海市
語種：中文　　ISSN：1005-6629

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關(guān)于化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)代化的幾個(gè)問題(上)
吳俊明
化學(xué)計(jì)算的學(xué)科本質(zhì)及其教學(xué)
楊玉琴
在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)科文化的育人功能
劉芳吳星
國內(nèi)近十年化學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)研究綜述
朱明建秦浩正
課堂教學(xué)中的“提問與候答”研究
劉宏霞趙蔚新李文章
對江蘇農(nóng)村高中化學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀的考察報(bào)告
陸軍
化學(xué)學(xué)困生學(xué)習(xí)情感障礙及診治策略
皇甫倩王后雄
競校學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)力系統(tǒng)現(xiàn)狀調(diào)查及培養(yǎng)策略研究
趙艷艷
教學(xué)中“把根留住”
錢勝
基于SOLO分類理論的化學(xué)“四重表征”教學(xué)研究 ——以“濃度對化學(xué)平
韋新平
“多重表征”的應(yīng)用 “化學(xué)觀念”的滲透——淺談“壓強(qiáng)對化學(xué)平衡影響
林美鳳
“化學(xué)能與電能”的教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂生成
宋兆爽
“摩爾質(zhì)量”與“物質(zhì)的量”的整合教學(xué)設(shè)計(jì)與反思
王紀(jì)學(xué) 趙凱歌林新文
電浮選凝聚法處理污水的實(shí)驗(yàn)條件探究
宋婷盧一卉李遠(yuǎn)蓉石沛胡建瑩田玉文
關(guān)于稀硝酸作酸化試劑檢驗(yàn)SO_4~(2-)的實(shí)驗(yàn)探究
敬瑞玲丁偉
神奇的“水中閃火花”創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)
楊青山朱方仕葉漫論文QQ81995535
環(huán)保型氣體防泄漏實(shí)驗(yàn)裝置
譚文生
銅在氯氣中燃燒實(shí)驗(yàn)的新設(shè)計(jì)
王培明齊俊林
主題探究:學(xué)生實(shí)驗(yàn)教學(xué)新嘗試——“酸與堿的化學(xué)性質(zhì)”教學(xué)實(shí)踐與思考
夏梅芳倪娟
例談高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)從“幕后”推向“臺(tái)前”的教學(xué)策略
王先鋒
在實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)與能力
柳緒忠
讓“異�！睂�(shí)驗(yàn)現(xiàn)象發(fā)揮教學(xué)功能——“過氧化鈉與水反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)探究”教學(xué)
許志勤
從一道高考化學(xué)試題的考查看高三復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)
詹可義
再談如何確定有機(jī)物同分異構(gòu)體的數(shù)量
霍本斌
終態(tài)分析法解題例析
左東方
等濃度的NaClO、NaHCO_3混合溶液中各粒子的濃度分析
曾應(yīng)超
一道關(guān)于“FeCl_3溶液與KI溶液反應(yīng)限度”的原創(chuàng)題
程小東
H_2、D_2、T_2互為“同素異核體”
吳孫富
LB膜制備及其在葡萄糖生物傳感器中的應(yīng)用
王培培王明召
支持化學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的平臺(tái)——“中學(xué)化學(xué)教學(xué)助手”軟件介紹
陸真任寧生
簡評“中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)專題研討會(huì)”——兼評當(dāng)下中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)弱化現(xiàn)
侯前進(jìn)

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讓“異�！睂�(shí)驗(yàn)現(xiàn)象發(fā)揮教學(xué)功能——“過氧化鈉與水反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)探究”教學(xué)

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