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基礎(chǔ)教育研究

編輯出版：基礎(chǔ)教育研究雜志編輯部
主辦：廣西教育學(xué)會(huì)
出版周期：半月刊出版地：廣西壯族自治區(qū)南寧市
語種：中文　　ISSN：1002-3275

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《兒童音樂雜志》2011年09期

《故事作文(高年級(jí)版)雜志》2012年06

《課堂內(nèi)外(高中版)雜志》2011年11期

《基礎(chǔ)教育研究雜志》2015年20期目錄

為每個(gè)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠基——徐州市民富園小學(xué)
喚醒讓教育格外從容
賈憲章
課堂教學(xué)“緘默”的研究
徐柏興
回歸生活是小學(xué)語文閱讀教學(xué)的必然選擇
時(shí)良忠
校園文化的意義探尋與路徑建構(gòu)
張輝
基于學(xué)生立場(chǎng)構(gòu)建綠色課堂的實(shí)踐研究
楊文榮
以傳統(tǒng)文化營造高中校園學(xué)習(xí)氛圍
林承珊
增值評(píng)價(jià):學(xué)校語境中分?jǐn)?shù)教育意義的理性回歸
武建軍
語文教師語言藝術(shù)探究
王斌
“智慧·陶冶”視域下學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的優(yōu)化
陶慶陳亞軍
創(chuàng)新語文評(píng)價(jià)方式引領(lǐng)學(xué)生深度發(fā)展
李銀芬
關(guān)于朗讀指導(dǎo)熱現(xiàn)象的冷思考
劉曉兵
小學(xué)語文個(gè)性化作文教學(xué)探究
馮美蓮
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂生生互動(dòng)狀態(tài)的調(diào)整與優(yōu)化
閻曉林
引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、爭論、求異的探究
蔡娟
從“師本位”走向“生本位”的探究
夏維瑋
培養(yǎng)小學(xué)生大膽質(zhì)疑的幾點(diǎn)方法
陳珍玲
例談數(shù)學(xué)生活課堂的構(gòu)建與實(shí)施
龔贊勇
論文QQ81995535
思想品德課開放性試題的特點(diǎn)研究
殷翠云
有效打造“受學(xué)生歡迎”的思想品德課
孫建勇
六年級(jí)英語語篇自主先學(xué)的微課設(shè)計(jì)研究
薛娟
低年級(jí)學(xué)生口語交際的現(xiàn)狀與對(duì)策
武艷玲
借助文本品讀提升語文素養(yǎng)
俞曉燕
培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)思考能力的方法
王麗君
小學(xué)估算教學(xué)的實(shí)踐與探索
周蕓聰
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中“等待”的策略
丁愛平
挖掘數(shù)學(xué)隱性功能提升學(xué)生價(jià)值觀念
周為國
小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)之我見
彭丹敏
思想政治課情境教學(xué)的策略性構(gòu)建與運(yùn)用
石翔
在化學(xué)課堂中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力
孫祝軍吳勤波
小學(xué)美術(shù)教學(xué)中示范展示的運(yùn)用
沈安妮
打造充滿美感的音樂課堂
溫潔
小學(xué)音樂教育中如何滲透環(huán)保教育
鄭雪梅
提高初中男生短跑教學(xué)效果的探討
吉?jiǎng)︿h
語用理念下的小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略研究
錢克章
教材插圖是閱讀教學(xué)不容忽視的資源
周永紅
在閱讀教學(xué)中回歸語文本性
董豐立
優(yōu)化問題設(shè)計(jì) 提升閱讀效果
張永
語文閱讀教學(xué)中“陌生化”策略的運(yùn)用
韋愛婧
閱讀走向開放課堂充滿活力
黃汝敬
挖掘文本讀寫訓(xùn)練點(diǎn) 提高學(xué)生讀寫能力
周榕嬌
精心設(shè)計(jì)導(dǎo)讀問題優(yōu)化閱讀對(duì)話教學(xué)
張靖涵
比較教學(xué)在語文教學(xué)中的有效運(yùn)用
尤麗娜
輸出理論在高中英語寫作教學(xué)中的實(shí)踐與研究
鄭小莉
小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)在教學(xué)中的作用
趙麗麗
初中數(shù)學(xué)課堂氛圍的營造策略
夏建明
數(shù)形結(jié)合提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂效率
劉霞
信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效整合
馮曉煒
初中歷史的結(jié)構(gòu)化教學(xué)策略
王建林
用生活情境創(chuàng)設(shè)靈動(dòng)思想品德課堂
王昌梅
每天的語文課應(yīng)該做到“三問”
任志剛
以“誦讀三法”執(zhí)教《勸學(xué)》
林瀅
低年級(jí)童話教學(xué)例談
許春蘭
例談小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中錯(cuò)誤的預(yù)防與糾正
徐程
例談小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算啟蒙教學(xué)
許明如
小學(xué)英語課堂教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)原則
王園園
英語課外作業(yè)設(shè)計(jì)的反思
周勤東
幼兒快樂運(yùn)動(dòng)課程內(nèi)容生成的實(shí)踐研究
鄒紅英
讓數(shù)學(xué)之花在生活中綻放
蘇昭瑜
聚焦課程文化打造教科研特色——揚(yáng)州市廣陵小學(xué)

為每個(gè)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠基——徐州市民富園小學(xué)

喚醒讓教育格外從容

課堂教學(xué)“緘默”的研究

回歸生活是小學(xué)語文閱讀教學(xué)的必然選擇

校園文化的意義探尋與路徑建構(gòu)

基于學(xué)生立場(chǎng)構(gòu)建綠色課堂的實(shí)踐研究

以傳統(tǒng)文化營造高中校園學(xué)習(xí)氛圍

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語文教師語言藝術(shù)探究

“智慧·陶冶”視域下學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的優(yōu)化

創(chuàng)新語文評(píng)價(jià)方式 引領(lǐng)學(xué)生深度發(fā)展

關(guān)于朗讀指導(dǎo)熱現(xiàn)象的冷思考

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提高初中男生短跑教學(xué)效果的探討

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優(yōu)化問題設(shè)計(jì) 提升閱讀效果

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閱讀走向開放 課堂充滿活力

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精心設(shè)計(jì)導(dǎo)讀問題 優(yōu)化閱讀對(duì)話教學(xué)

比較教學(xué)在語文教學(xué)中的有效運(yùn)用

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用生活情境創(chuàng)設(shè)靈動(dòng)思想品德課堂

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例談小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中錯(cuò)誤的預(yù)防與糾正

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幼兒快樂運(yùn)動(dòng)課程內(nèi)容生成的實(shí)踐研究

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創(chuàng)新語文評(píng)價(jià)方式引領(lǐng)學(xué)生深度發(fā)展

引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、爭論、求異的探究

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挖掘數(shù)學(xué)隱性功能提升學(xué)生價(jià)值觀念

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精心設(shè)計(jì)導(dǎo)讀問題優(yōu)化閱讀對(duì)話教學(xué)

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