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基礎(chǔ)教育研究
基礎(chǔ)教育研究

編輯出版:基礎(chǔ)教育研究雜志編輯部
主辦:廣西教育學會
出版周期:半月刊出版地:廣西壯族自治區(qū)南寧市
語種:中文  ISSN:1002-3275


《基礎(chǔ)教育研究雜志》2015年19期目錄
  • 廣西武鳴高中

  • 姚偉文與“悟?qū)W理念”

  • “悟?qū)W理念”的探索與思考

    姚偉文
  • 教學需要“實事求是”

    陳卓 魏縉
  • 農(nóng)村青年教師在鄉(xiāng)村社會傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的有效路徑

    柳麗娜
  • 農(nóng)村學校布局調(diào)整應(yīng)何去何從

    楊舍莉
  • 探尋“有償家教”的治本之策

    江軍 劉濤 楊 論文QQ81995535 朝陽 王可
  • 從“學”與“習”看教師的作用

    牛其剛 李愛國
  • 校園合作培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型的幼兒教師

    陳思
  • 論戶外營地教學中學生學習品質(zhì)的提升——基于《采摘花生》一課的個案研究

    李燕 李家成
  • 基于扁平化學習理論下對課堂管理的重新審視

    賈楠
  • 小學一年級學生語文讀題和答題能力的培養(yǎng)

    丁雪萍 陳偉
  • 試論農(nóng)村小學生個性化閱讀教學的探究

    練江閩
  • 小學數(shù)學深度教學的價值評估與實踐策略

    顧正理
  • 多元智力理論下的英語社團活動策略

    周純宇
  • 體育微課的特點、制作與建議

    邱伯聰
  • 讓默讀走進小學語文課堂

    薛慧鳴
  • 閱讀心境在兒童閱讀中的指向與影響

    張紅梅
  • 優(yōu)化音樂課堂教學的探究

    唐青松
  • 智障學生的學習力也應(yīng)從朗讀培養(yǎng)起

    顧啟洲
  • 追尋充滿情趣和智慧的數(shù)學課堂——解決問題的策略(轉(zhuǎn)化)教學思考

    嚴亞雄
  • 基于語言場的構(gòu)建促進中學英語課堂效度的策略探析

    曹宗清
  • 初中物理生活化教學方法的有效嘗試

    鐘祖風
  • “問題引導(dǎo)”教法在初中生物課堂的有益嘗試

    林宗山
  • 如何在聾啞小學語文教學中融入心理健康教育

    徐波
  • 班改課改一體化育人模型的構(gòu)建與實施

    朱洪秋
  • 從家庭教育劇熱播現(xiàn)象透析家庭教育的誤區(qū)

    余必健 譚諍
  • 中班幼兒看圖講述特點的個案研究

    李學翠
  • 幼兒家庭親子繪本閱讀現(xiàn)狀的調(diào)查研究

    錢晶 陶蕾 陳小曼
  • 澳大利亞西澳洲青少年科技教育的體驗及啟示

    姚焱 孔曜 丁婧研 張平 江來明
  • 德保縣特殊教育學校

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