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現(xiàn)代教學(xué)

編輯出版：現(xiàn)代教學(xué)雜志編輯部
主辦：上海教育報刊總社
出版周期：半月刊出版地：上海市
語種：中文　　ISSN：

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《中學(xué)英語園地(八、九年級適用)雜志

《江海學(xué)刊雜志》2012年06期

《中學(xué)英語園地(八、九年級適用)雜志

《經(jīng)濟地理雜志》2014年06期

《海洋信息雜志》2012年02期

《初中數(shù)學(xué)教與學(xué)雜志》2016年01期

《太陽能雜志》2014年08期

《現(xiàn)代教學(xué)雜志》2015年Z2期目錄

上海戩浜學(xué)校
小議“雨傘道德”
郭啟宏
青少年社會主義核心價值觀教育需要榜樣引路
邱偉光
學(xué)校德育頂層設(shè)計的價值取向
劉次林
論中小學(xué)德育工作中制度的“有為”與“無為”
張魯川
區(qū)域德育工作管理長效機制的構(gòu)建及價值研究——以上海市長寧區(qū)校長德育工
陳設(shè)立
關(guān)于教育新常態(tài)下提高校長德育領(lǐng)導(dǎo)力的幾點思考
王晶
香港“共創(chuàng)成長路”青少年正面發(fā)展計劃及其啟示
丁錦宏胡思運
創(chuàng)新教育視野下的中學(xué)生模擬聯(lián)合國活動
黃小燕
青少年社會主義核心價值觀培育路徑探析
張益
論班級建設(shè)的中國個性與世界貢獻——基于對中美兩國學(xué)生學(xué)校生活時空與組
李家成
實現(xiàn)班級建設(shè)與學(xué)科教學(xué)的綜合融通——以小學(xué)語文教學(xué)與班級活動的融通研
錢紅霞
以專業(yè)發(fā)展評價指標推動學(xué)校班主任工作室發(fā)展的思考與實踐——基于上海市
傅桂花
班主任要做好十件事
李強郭家琴
班主任喚醒學(xué)生積極成長的四條路徑
陳夏敏
學(xué)科德育應(yīng)堅守自己的個性
賈彥琪汪明
以美立德,培育樹人根基
趙其坤
讓民族音樂走進學(xué)生生活
丁志紅
高三歷史教學(xué)如何貫徹民族精神教育
郭敏
學(xué)校利用歷史教學(xué)資源開展傳統(tǒng)美德教育探索
汪洪芳
小學(xué)“品德與社會”課程有效落實方法與能力目標研究(二)
關(guān)月梅
從時政熱點到課堂亮點——由香港普選問題引發(fā)的思考
印云亮
關(guān)注學(xué)生發(fā)展的思想政治課學(xué)業(yè)綜合評價實踐探究
王寶義
學(xué)生發(fā)展性評價的價值取向與實踐路徑——以初中思想品德課為例
向穎
運用邏輯思維智慧提高政治課教學(xué)實效
郭紹儀
中小學(xué)德育的變革趨勢:走向互聯(lián)網(wǎng)時代
劉友霞
設(shè)計心理輔導(dǎo)課重在理清設(shè)計思路——評“播下積極的種子”
鐘志農(nóng)
蘇勤話成長——不想讓媽媽傷心的女孩
顏蘇勤
任課教師,也要成為學(xué)生的心靈“按摩師”
任海鷗
正確看待兒童“別出心裁”的行為
呂若梅
構(gòu)建大同學(xué)子培育工程為青年理想信念引航
以“延安精神”為引領(lǐng),構(gòu)建學(xué)校文化軟實力
馬越
文化引脈,行知青浦:創(chuàng)新區(qū)域社會實踐序列活動的行動研究
馬國勛
閃光的路標:談心中的偶像
舒靜
珍愛生命拒絕毒品
周東方史敏
讀懂學(xué)生,做有大愛的老師
王玨
比成功更重要的是智慧
高永平
教育之愛,不只是簡單表白
諶鳳山孫秋芳
為師當有寬容心
薄偉英
我們班的暑期作業(yè)三部曲
韓濤
校規(guī)面前,是否應(yīng)該“師生平等”?
劉建
正向喚醒:以焦點解決模式處理班級突發(fā)事件
劉銘
在愛和理解中培養(yǎng)學(xué)生對班集體的責(zé)任心
杜文平
“合理”,更要“合情”
劉建
危機·契機·轉(zhuǎn)機
韓文清
“錯”落亦有致——用“心”為班干部護航
朱士國
班級事件學(xué)生協(xié)商
計麗
讓“墊論文QQ81995535 款”與“教育”牽手
吳寶席

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小議“雨傘道德”

青少年社會主義核心價值觀教育需要榜樣引路

學(xué)校德育頂層設(shè)計的價值取向

論中小學(xué)德育工作中制度的“有為”與“無為”

區(qū)域德育工作管理長效機制的構(gòu)建及價值研究——以上海市長寧區(qū)校長德育工

關(guān)于教育新常態(tài)下提高校長德育領(lǐng)導(dǎo)力的幾點思考

香港“共創(chuàng)成長路”青少年正面發(fā)展計劃及其啟示

創(chuàng)新教育視野下的中學(xué)生模擬聯(lián)合國活動

青少年社會主義核心價值觀培育路徑探析

論班級建設(shè)的中國個性與世界貢獻——基于對中美兩國學(xué)生學(xué)校生活時空與組

實現(xiàn)班級建設(shè)與學(xué)科教學(xué)的綜合融通——以小學(xué)語文教學(xué)與班級活動的融通研

以專業(yè)發(fā)展評價指標推動學(xué)校班主任工作室發(fā)展的思考與實踐——基于上海市

班主任要做好十件事

班主任喚醒學(xué)生積極成長的四條路徑

學(xué)科德育應(yīng)堅守自己的個性

以美立德,培育樹人根基

讓民族音樂走進學(xué)生生活

高三歷史教學(xué)如何貫徹民族精神教育

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小學(xué)“品德與社會”課程有效落實方法與能力目標研究(二)

從時政熱點到課堂亮點——由香港普選問題引發(fā)的思考

關(guān)注學(xué)生發(fā)展的思想政治課學(xué)業(yè)綜合評價實踐探究

學(xué)生發(fā)展性評價的價值取向與實踐路徑——以初中思想品德課為例

運用邏輯思維智慧提高政治課教學(xué)實效

中小學(xué)德育的變革趨勢:走向互聯(lián)網(wǎng)時代

設(shè)計心理輔導(dǎo)課重在理清設(shè)計思路——評“播下積極的種子”

蘇勤話成長——不想讓媽媽傷心的女孩

任課教師,也要成為學(xué)生的心靈“按摩師”

正確看待兒童“別出心裁”的行為

構(gòu)建大同學(xué)子培育工程 為青年理想信念引航

以“延安精神”為引領(lǐng),構(gòu)建學(xué)校文化軟實力

文化引脈,行知青浦:創(chuàng)新區(qū)域社會實踐序列活動的行動研究

閃光的路標:談心中的偶像

珍愛生命 拒絕毒品

讀懂學(xué)生,做有大愛的老師

比成功更重要的是智慧

教育之愛,不只是簡單表白

為師當有寬容心

我們班的暑期作業(yè)三部曲

校規(guī)面前,是否應(yīng)該“師生平等”?

正向喚醒:以焦點解決模式處理班級突發(fā)事件

在愛和理解中培養(yǎng)學(xué)生對班集體的責(zé)任心

“合理”,更要“合情”

危機·契機·轉(zhuǎn)機

“錯”落亦有致——用“心”為班干部護航

班級事件學(xué)生協(xié)商

讓“墊 論文QQ81995535 款”與“教育”牽手

構(gòu)建大同學(xué)子培育工程為青年理想信念引航

珍愛生命拒絕毒品

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