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北京教育(普教版)

編輯出版：北京教育(普教版)雜志編輯部
主辦：北京教育音像報刊總社
出版周期：月刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：1000-7997

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《高中數(shù)學(xué)教與學(xué)雜志》2012年17期

《福建論壇(人文社會科學(xué)版)雜志》20

《地質(zhì)通報雜志》2011年05期

《北京教育(普教版)雜志》2012年12期目錄

光榮與職責
李銀環(huán);
高端精品特色蓬勃發(fā)展中的北京市第一七九中學(xué)
2012《北京教育》雜志理事會年會暨北京教育品牌特色學(xué)校交流會召開
創(chuàng)新體制機制,促進義務(wù)教育均衡發(fā)展,探索城鄉(xiāng)教育一體化有效途徑系列報
喬樹平;
堅持“兩為主” 落實“六到位” 努力構(gòu)建隨遷子女教育長效機制
王月勝;
關(guān)注民生維護公平保障隨遷子女接受義務(wù)教育的權(quán)利
張彥祥;
論文QQ81995535 尊重個體差異促進教育公平維護隨遷子女接受義務(wù)教育的權(quán)利
董錕;
創(chuàng)新體制機制保障來京務(wù)工人員隨遷子女接受公平、有質(zhì)量的教育
褚宏啟;
發(fā)揮督導(dǎo)職能加強專業(yè)建設(shè)——《教育督導(dǎo)條例》之文本分析
王海燕;
建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化督學(xué)隊伍
李方;
樹立現(xiàn)代教育督導(dǎo)觀
張慧;
尊重教育督導(dǎo)的規(guī)律與規(guī)范
王建宗;
我國督導(dǎo)制度建設(shè)取得重大突破
鄒新華;
歡迎訂閱《北京教育·教育督導(dǎo)》
北京四中“大氣成就大器”之三大氣教育塑造大器靈魂
劉長銘;
教育使命是品牌學(xué)校的立校之基
楊志成;
我們和家長同樣無奈
安杰;
一個教師的辯解
丁蓮;
人性之愛與學(xué)校之塑的紛爭
薛茂紅;夏應(yīng)秋;
非人之過制度使然
江錦靈;
家校溝通是一個技術(shù)活
辛曉明;
放寬心多交流
劉玲;
家校分歧需要雙方共同彌合
歐陽利杰;
師生要有相連的隱形皮筋
王懷中;
遠近適宜方可為師
莊華濤;
讓“生命教育”潤澤生命
沈穎;
構(gòu)建以問題為中心的體驗學(xué)習環(huán)境
王自勇;
“綠色教育”引領(lǐng)區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展
葉向紅;石中英;
“石景山區(qū)綠色教育發(fā)展實驗區(qū)”實踐之一綠色教育品牌校建設(shè)
葉向紅;鮑傳友;
“石景山區(qū)綠色教育發(fā)展實驗區(qū)”實踐之二綠色課堂改進
于秀云;梁威;
“石景山區(qū)綠色教育發(fā)展實驗區(qū)”實踐之三綠色學(xué)前教育
李秀蘭;霍力巖;
“石景山區(qū)綠色教育發(fā)展實驗區(qū)”實踐之四綠色師德建設(shè)
范光輝;檀傳寶;
“石景山區(qū)綠色教育發(fā)展實驗區(qū)”實踐之五黃莊職業(yè)高中品牌校建設(shè)
袁成鈞;趙志群;
“石景山區(qū)綠色教育發(fā)展實驗區(qū)”實踐之六中小學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)
王鑫;楚江亭;
“石景山區(qū)綠色教育發(fā)展實驗區(qū)”實踐之七綠色教育基本理論探索
葉向紅;康永久;
設(shè)計有效教學(xué)活動提升音樂教學(xué)實效性
李磊;
如何在閱讀教學(xué)中引領(lǐng)學(xué)生與文本對話
張蕾;
基于個人興趣與愛好的職業(yè)選擇
安麗萍;吳春萍;
為每個學(xué)生提供適合的教育
楊紅兵;
近距離感受校園文化
王京蘭;
談學(xué)習方式多樣性的條件支持——在美國學(xué)習考察的點滴思考
蔣立紅;
“我們格外珍惜孩子們生命中最寶貴的青春時光”——北京市第一七九中學(xué)于
王丹;郭雯;
做一名心靈幸福的讀書人
韓少國;
協(xié)商式視導(dǎo):教學(xué)視導(dǎo)的新嘗試
李廣生;
以生為本譜寫課程建設(shè)新篇章
李起方;
提高學(xué)生語文閱讀能力的有效方法
趙洪浩;
策劃在德育工作中的運用
劉晶;
弘揚古韻陶藝文化開展特色陶藝教育
馮燕霞;
拓展課程內(nèi)涵促進師生全面發(fā)展
孟夏;
結(jié)合“五導(dǎo)教學(xué)模式” 構(gòu)建英語高效課堂
安春華;
風雨與陽光同等重要
胡偉;
構(gòu)建和諧校園文化促進師生健康發(fā)展
吳春英;李闖;
積極開發(fā)人力資源增強課程實效性
沈洪鵬;
創(chuàng)新校本培訓(xùn)模式提升教師隊伍素質(zhì)
胡瑞士;
讓師生在構(gòu)建知識樹過程中共同成長
孫向云;胡翠榮;彭偉;
感受語文的魅力體驗生命的多彩
范靈雪;
《北京教育》2011年1～12期總目錄
一筆一畫寫好字一生一世做真人北京市西城區(qū)青年湖小學(xué)
垂楊柳中心小學(xué)
“悅”文化奏響校園和美樂章北京市朝陽師范學(xué)校附屬小學(xué)
北京市大興區(qū)青云店鎮(zhèn)第一中心小學(xué)
陽光體育大課間人人參與身心健北京市順義區(qū)大孫各莊中心小學(xué)

光榮與職責

高端 精品 特色 蓬勃發(fā)展中的北京市第一七九中學(xué)

2012《北京教育》雜志理事會年會暨北京教育品牌特色學(xué)校交流會召開

創(chuàng)新體制機制,促進義務(wù)教育均衡發(fā)展,探索城鄉(xiāng)教育一體化有效途徑系列報

堅持“兩為主” 落實“六到位” 努力構(gòu)建隨遷子女教育長效機制

關(guān)注民生 維護公平 保障隨遷子女接受義務(wù)教育的權(quán)利

論文QQ81995535 尊重個體差異 促進教育公平 維護隨遷子女接受義務(wù)教育的權(quán)利

創(chuàng)新體制機制 保障來京務(wù)工人員隨遷子女接受公平、有質(zhì)量的教育

發(fā)揮督導(dǎo)職能 加強專業(yè)建設(shè)——《教育督導(dǎo)條例》之文本分析

建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化督學(xué)隊伍

樹立現(xiàn)代教育督導(dǎo)觀

尊重教育督導(dǎo)的規(guī)律與規(guī)范

我國督導(dǎo)制度建設(shè)取得重大突破

歡迎訂閱《北京教育·教育督導(dǎo)》

北京四中“大氣成就大器”之三 大氣教育塑造大器靈魂

教育使命是品牌學(xué)校的立校之基

我們和家長同樣無奈

一個教師的辯解

人性之愛與學(xué)校之塑的紛爭

非人之過 制度使然

家校溝通是一個技術(shù)活

放寬心 多交流

家校分歧需要雙方共同彌合

師生要有相連的隱形皮筋

遠近適宜 方可為師

讓“生命教育”潤澤生命

構(gòu)建以問題為中心的體驗學(xué)習環(huán)境

“綠色教育”引領(lǐng)區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展

“石景山區(qū)綠色教育發(fā)展實驗區(qū)”實踐之一 綠色教育品牌校建設(shè)

“石景山區(qū)綠色教育發(fā)展實驗區(qū)”實踐之二 綠色課堂改進

“石景山區(qū)綠色教育發(fā)展實驗區(qū)”實踐之三 綠色學(xué)前教育

“石景山區(qū)綠色教育發(fā)展實驗區(qū)”實踐之四 綠色師德建設(shè)

“石景山區(qū)綠色教育發(fā)展實驗區(qū)”實踐之五 黃莊職業(yè)高中品牌校建設(shè)

“石景山區(qū)綠色教育發(fā)展實驗區(qū)”實踐之六 中小學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)

“石景山區(qū)綠色教育發(fā)展實驗區(qū)”實踐之七 綠色教育基本理論探索

設(shè)計有效教學(xué)活動 提升音樂教學(xué)實效性

如何在閱讀教學(xué)中引領(lǐng)學(xué)生與文本對話

基于個人興趣與愛好的職業(yè)選擇

為每個學(xué)生提供適合的教育

近距離感受校園文化

談學(xué)習方式多樣性的條件支持——在美國學(xué)習考察的點滴思考

“我們格外珍惜孩子們生命中最寶貴的青春時光”——北京市第一七九中學(xué)于

做一名心靈幸福的讀書人

協(xié)商式視導(dǎo):教學(xué)視導(dǎo)的新嘗試

以生為本 譜寫課程建設(shè)新篇章

提高學(xué)生語文閱讀能力的有效方法

策劃在德育工作中的運用

弘揚古韻陶藝文化 開展特色陶藝教育

拓展課程內(nèi)涵 促進師生全面發(fā)展

結(jié)合“五導(dǎo)教學(xué)模式” 構(gòu)建英語高效課堂

風雨與陽光同等重要

構(gòu)建和諧校園文化 促進師生健康發(fā)展

積極開發(fā)人力資源 增強課程實效性

創(chuàng)新校本培訓(xùn)模式 提升教師隊伍素質(zhì)

讓師生在構(gòu)建知識樹過程中共同成長

感受語文的魅力 體驗生命的多彩

《北京教育》2011年1～12期總目錄

一筆一畫寫好字 一生一世做真人 北京市西城區(qū)青年湖小學(xué)

垂楊柳中心小學(xué)

“悅”文化奏響校園和美樂章 北京市朝陽師范學(xué)校附屬小學(xué)

北京市大興區(qū)青云店鎮(zhèn)第一中心小學(xué)

陽光體育大課間 人人參與身心健 北京市順義區(qū)大孫各莊中心小學(xué)

高端精品特色蓬勃發(fā)展中的北京市第一七九中學(xué)

關(guān)注民生維護公平保障隨遷子女接受義務(wù)教育的權(quán)利

論文QQ81995535 尊重個體差異促進教育公平維護隨遷子女接受義務(wù)教育的權(quán)利

創(chuàng)新體制機制保障來京務(wù)工人員隨遷子女接受公平、有質(zhì)量的教育

發(fā)揮督導(dǎo)職能加強專業(yè)建設(shè)——《教育督導(dǎo)條例》之文本分析

北京四中“大氣成就大器”之三大氣教育塑造大器靈魂

非人之過制度使然

放寬心多交流

遠近適宜方可為師

“石景山區(qū)綠色教育發(fā)展實驗區(qū)”實踐之一綠色教育品牌校建設(shè)

“石景山區(qū)綠色教育發(fā)展實驗區(qū)”實踐之二綠色課堂改進

“石景山區(qū)綠色教育發(fā)展實驗區(qū)”實踐之三綠色學(xué)前教育

“石景山區(qū)綠色教育發(fā)展實驗區(qū)”實踐之四綠色師德建設(shè)

“石景山區(qū)綠色教育發(fā)展實驗區(qū)”實踐之五黃莊職業(yè)高中品牌校建設(shè)

“石景山區(qū)綠色教育發(fā)展實驗區(qū)”實踐之六中小學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)

“石景山區(qū)綠色教育發(fā)展實驗區(qū)”實踐之七綠色教育基本理論探索

設(shè)計有效教學(xué)活動提升音樂教學(xué)實效性

以生為本譜寫課程建設(shè)新篇章

弘揚古韻陶藝文化開展特色陶藝教育

拓展課程內(nèi)涵促進師生全面發(fā)展

構(gòu)建和諧校園文化促進師生健康發(fā)展

積極開發(fā)人力資源增強課程實效性

創(chuàng)新校本培訓(xùn)模式提升教師隊伍素質(zhì)

感受語文的魅力體驗生命的多彩

一筆一畫寫好字一生一世做真人北京市西城區(qū)青年湖小學(xué)

“悅”文化奏響校園和美樂章北京市朝陽師范學(xué)校附屬小學(xué)

陽光體育大課間人人參與身心健北京市順義區(qū)大孫各莊中心小學(xué)