《高中數(shù)學(xué)教與學(xué)雜志》2016年02期目錄
充分利用學(xué)生非智力因素 提高課堂教學(xué)效率
周兆東從教材研究到教學(xué)設(shè)計
白奕波借助幾何畫板 理解函數(shù)定義——以“任意角三角函數(shù)定義”教學(xué)為例
劉明靜展示思維過程 優(yōu)化思維品質(zhì)
曹森林“3+4”項目試點學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查與分析研究
莊國華淺談“對數(shù)概念”的情境設(shè)計
李錦濤讓數(shù)學(xué)課堂成為師生向往的樂園——從一道習(xí)題的教學(xué)中找策略
陳曉明高觀點下的數(shù)學(xué)歸納法
李運財“函數(shù)的奇偶性”教學(xué)設(shè)計
孟凡勛(ax+by)~n展開式系數(shù)最值問題的教學(xué)實踐與感悟
李躍全創(chuàng)設(shè)問題情境 論文QQ81995535 構(gòu)建有效教學(xué)
張劍洪編制變式題的若干途徑
梁正玲數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力初探
鐘旗堂再探高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的問題教學(xué)
朱振華學(xué)生“說題”在數(shù)學(xué)習(xí)題講評教學(xué)中的運用
林建森追溯試題本源 盡顯教材本色
趙長有談高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課微專題的運用
沈瑜敏2015年數(shù)學(xué)高考“數(shù)形結(jié)合”試題分析
陸佳晨解決向量問題的若干策略
徐道奎用得上的教育理論 學(xué)得會的解題技巧
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