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廣西教育

編輯出版：廣西教育雜志編輯部
主辦：廣西教育雜志社
出版周期：周刊出版地：廣西壯族自治區(qū)南寧市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：0450-9889

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《新東方英語(yǔ)(中學(xué)生)雜志》2011年04

《理化檢驗(yàn)(化學(xué)分冊(cè))雜志》2015年01

《傳媒雜志》2011年07期

《會(huì)計(jì)師雜志》2012年09期

《中學(xué)生百科雜志》2015年04期

《全國(guó)優(yōu)秀作文選(高中)雜志》2011年

《農(nóng)業(yè)考古雜志》2015年04期

《廣西教育雜志》2012年09期目錄

謹(jǐn)防分層教學(xué)的“變質(zhì)”
紅葉;
自治區(qū)高校工委、教育廳組織收看教育系統(tǒng)在創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中深入開(kāi)展基層組
如何培養(yǎng)學(xué)生良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣
何啟芬;
中小學(xué)教師開(kāi)展教育科研的現(xiàn)狀及建議
容民;
農(nóng)村留守兒童教育的現(xiàn)狀與對(duì)策思考
農(nóng)捍華;
試論當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)德育工作中存在的問(wèn)題及其對(duì)策
李紹慶;
論師生課堂語(yǔ)言行為的優(yōu)化策略
明良斌;
數(shù)學(xué)課堂提問(wèn)的技巧與時(shí)機(jī)
覃小平;
農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文“以問(wèn)導(dǎo)讀”課堂教學(xué)初探
方艷春;
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)環(huán)節(jié)的有效增減
夏國(guó)云;
例談高年級(jí)數(shù)學(xué)體驗(yàn)學(xué)習(xí)的實(shí)踐方法
陳飛飛;
創(chuàng)設(shè)課堂情境存在的問(wèn)題與建議
韋方平;
注重合作交流促進(jìn)全面發(fā)展
黎秀英;
提高小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)有效性的策略
陳敏;
淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的情感體驗(yàn)
譚月誠(chéng);
在小學(xué)閱讀教學(xué)中加強(qiáng)情感教育的途徑
印宏偉;
論在語(yǔ)文教學(xué)中滲透人格教育
李明娟;
注重?cái)?shù)學(xué)猜想培養(yǎng)探索意識(shí)
毛宇;
數(shù)學(xué)課堂怎樣培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)語(yǔ)言能力
覃雁;
注重習(xí)題教學(xué) 培養(yǎng)思維品質(zhì)
陳頌華;
微博在作文教學(xué)中的應(yīng)用探析
王富平;
淺論小學(xué)生習(xí)作素材的積累
陸勇;
淺議作文教學(xué)的指導(dǎo)和評(píng)價(jià)
黃潔秋;
淺談小學(xué)生積累習(xí)作語(yǔ)言的途徑
黎幼蝶;
關(guān)于學(xué)生互改作文的思考
莫烘霞;
淺談小學(xué)作文教學(xué)策略
許艷芬;
《放飛蜻蜓》教學(xué)設(shè)計(jì)
吳淑婷;
《自己的花是讓別人看的》教學(xué)設(shè)計(jì)
葉莎莎;曾東玲;
農(nóng)村小學(xué)低年級(jí)趣味識(shí)字教學(xué)策略
李國(guó)斌;
《扇形統(tǒng)計(jì)圖》教學(xué)實(shí)錄與評(píng)析——用十八問(wèn)串起一堂課
黃德政;覃小平;
《三角形的內(nèi)角和》課堂實(shí)錄
卞靜;
關(guān)注教學(xué)細(xì)節(jié) 演繹課堂精彩——小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)的點(diǎn)滴思考
施亞;
“無(wú)為”成就“有為”
黃小華;
小學(xué)數(shù)學(xué)課外作業(yè)應(yīng)如何設(shè)計(jì)
徐慧;
淺議小學(xué)語(yǔ)文課堂的有效理答
梁裕珍;
淺議閱讀教學(xué)中的文本細(xì)讀——以《理想的風(fēng)箏》為例
章素娟;
思辨的數(shù)學(xué)教學(xué)情境觀
黃曉亞;
低年級(jí)學(xué)具操作“三要”
徐一甌;
“三思而行”——也談教學(xué)反思
翁金國(guó);
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂應(yīng)注重“三度”
劉麗麗;
培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)交際的教學(xué)策略
仲海榮;
小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文課學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
謝益玲;
在閱讀教學(xué)中讓學(xué)生體悟表達(dá)方法
仇翠紅;
淺議古詩(shī)教學(xué)策略
鄧梅珍;
小學(xué)語(yǔ)文低年級(jí)識(shí)字教學(xué)淺談
毛艷梅;
巧用童謠提高語(yǔ)文教學(xué)效率
錢(qián)小惠;
小學(xué)英語(yǔ)主題式復(fù)習(xí)的策略研究
楊潔;
淺談中年級(jí)英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)的策略
夏海霞;
簡(jiǎn)筆畫(huà)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的巧用
黃金藝;
小學(xué)英語(yǔ)有效課堂提問(wèn)的三個(gè)“落點(diǎn)”
陳丹;
整合教材讓英語(yǔ)教學(xué)更具個(gè)性
嚴(yán)帥;
凸顯“數(shù)學(xué)味” 打造本色課堂
尹健;
如何在數(shù)學(xué)課堂上引導(dǎo)學(xué)生巧思妙解
儲(chǔ)春蘭;
學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)思考提升思維價(jià)值
夏維緯;
我是這樣讓學(xué)生愛(ài)上數(shù)學(xué)的
池彩翎;
巧選素材——讓數(shù)學(xué)課堂更鮮活
朱錦松;
農(nóng)村小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的現(xiàn)狀與對(duì)策
韋克玲;
數(shù)學(xué)課堂預(yù)設(shè)生成的現(xiàn)狀與對(duì)策
潘東盟;
自主探索在不同數(shù)學(xué)課型中的運(yùn)用
王祥明;
多媒體教學(xué),讓數(shù)學(xué)課堂充滿活力
黃梅音;
在思想品德課中滲透情感教育
陶燕;
如何優(yōu)化美術(shù)課堂作業(yè)
張巍巍;
淺談如何提高小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)質(zhì)量
阮冰;
教師與家長(zhǎng)溝通的策略
吳玉華;
班主任要善用愛(ài)教育學(xué)生
阮夢(mèng)云;
勞技課中怎樣滲透人文教育
朱麗娟;
以園本教研促教師專業(yè)化成長(zhǎng)
洪培紅;
有效反思有效成長(zhǎng)
朱辰暉;
民間游戲在幼兒教育中論文QQ81995535 的價(jià)值及運(yùn)用
林燕霞;
淺談?dòng)變航虒W(xué)課程資源的有效整合
盧金蓮;
家園合作攜手共育
邱紅;
用“五常法”促進(jìn)幼兒園膳食管理
宋真真;
教育部副部長(zhǎng)劉利民到南寧市考察
南寧市47所中小學(xué)組建“新教育實(shí)驗(yàn)區(qū)”

謹(jǐn)防分層教學(xué)的“變質(zhì)”

自治區(qū)高校工委、教育廳組織收看教育系統(tǒng)在創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中深入開(kāi)展基層組

如何培養(yǎng)學(xué)生良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣

中小學(xué)教師開(kāi)展教育科研的現(xiàn)狀及建議

農(nóng)村留守兒童教育的現(xiàn)狀與對(duì)策思考

試論當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)德育工作中存在的問(wèn)題及其對(duì)策

論師生課堂語(yǔ)言行為的優(yōu)化策略

數(shù)學(xué)課堂提問(wèn)的技巧與時(shí)機(jī)

農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文“以問(wèn)導(dǎo)讀”課堂教學(xué)初探

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)環(huán)節(jié)的有效增減

例談高年級(jí)數(shù)學(xué)體驗(yàn)學(xué)習(xí)的實(shí)踐方法

創(chuàng)設(shè)課堂情境存在的問(wèn)題與建議

注重合作交流 促進(jìn)全面發(fā)展

提高小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)有效性的策略

淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的情感體驗(yàn)

在小學(xué)閱讀教學(xué)中加強(qiáng)情感教育的途徑

論在語(yǔ)文教學(xué)中滲透人格教育

注重?cái)?shù)學(xué)猜想 培養(yǎng)探索意識(shí)

數(shù)學(xué)課堂怎樣培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)語(yǔ)言能力

注重習(xí)題教學(xué) 培養(yǎng)思維品質(zhì)

微博在作文教學(xué)中的應(yīng)用探析

淺論小學(xué)生習(xí)作素材的積累

淺議作文教學(xué)的指導(dǎo)和評(píng)價(jià)

淺談小學(xué)生積累習(xí)作語(yǔ)言的途徑

關(guān)于學(xué)生互改作文的思考

淺談小學(xué)作文教學(xué)策略

《放飛蜻蜓》教學(xué)設(shè)計(jì)

《自己的花是讓別人看的》教學(xué)設(shè)計(jì)

農(nóng)村小學(xué)低年級(jí)趣味識(shí)字教學(xué)策略

《扇形統(tǒng)計(jì)圖》教學(xué)實(shí)錄與評(píng)析——用十八問(wèn)串起一堂課

《三角形的內(nèi)角和》課堂實(shí)錄

關(guān)注教學(xué)細(xì)節(jié) 演繹課堂精彩——小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)的點(diǎn)滴思考

“無(wú)為”成就“有為”

小學(xué)數(shù)學(xué)課外作業(yè)應(yīng)如何設(shè)計(jì)

淺議小學(xué)語(yǔ)文課堂的有效理答

淺議閱讀教學(xué)中的文本細(xì)讀——以《理想的風(fēng)箏》為例

思辨的數(shù)學(xué)教學(xué)情境觀

低年級(jí)學(xué)具操作“三要”

“三思而行”——也談教學(xué)反思

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂應(yīng)注重“三度”

培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)交際的教學(xué)策略

小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文課學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

在閱讀教學(xué)中讓學(xué)生體悟表達(dá)方法

淺議古詩(shī)教學(xué)策略

小學(xué)語(yǔ)文低年級(jí)識(shí)字教學(xué)淺談

巧用童謠 提高語(yǔ)文教學(xué)效率

小學(xué)英語(yǔ)主題式復(fù)習(xí)的策略研究

淺談中年級(jí)英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)的策略

簡(jiǎn)筆畫(huà)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的巧用

小學(xué)英語(yǔ)有效課堂提問(wèn)的三個(gè)“落點(diǎn)”

整合教材 讓英語(yǔ)教學(xué)更具個(gè)性

凸顯“數(shù)學(xué)味” 打造本色課堂

如何在數(shù)學(xué)課堂上引導(dǎo)學(xué)生巧思妙解

學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)思考 提升思維價(jià)值

我是這樣讓學(xué)生愛(ài)上數(shù)學(xué)的

巧選素材——讓數(shù)學(xué)課堂更鮮活

農(nóng)村小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的現(xiàn)狀與對(duì)策

數(shù)學(xué)課堂預(yù)設(shè)生成的現(xiàn)狀與對(duì)策

自主探索在不同數(shù)學(xué)課型中的運(yùn)用

多媒體教學(xué),讓數(shù)學(xué)課堂充滿活力

在思想品德課中滲透情感教育

如何優(yōu)化美術(shù)課堂作業(yè)

淺談如何提高小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)質(zhì)量

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注重?cái)?shù)學(xué)猜想培養(yǎng)探索意識(shí)

巧用童謠提高語(yǔ)文教學(xué)效率

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學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)思考提升思維價(jià)值

有效反思有效成長(zhǎng)

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