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廣西教育

編輯出版：廣西教育雜志編輯部
主辦：廣西教育雜志社
出版周期：周刊出版地：廣西壯族自治區(qū)南寧市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：0450-9889

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《物理學(xué)報(bào)雜志》2014年01期

《力學(xué)與實(shí)踐雜志》2016年01期

《課外語(yǔ)文雜志》2012年12期

《全國(guó)優(yōu)秀作文選(初中)雜志》2014年

《全國(guó)優(yōu)秀作文選(高中)雜志》2011年

《湖南社會(huì)科學(xué)雜志》2014年03期

《廣西教育雜志》2012年01期目錄

新春致詞
高楓;
廣西啟動(dòng)實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃
互動(dòng)生成式作業(yè)探究
都音;
淺論小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)的創(chuàng)新
李影;
小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)設(shè)計(jì)有效性之我見
李家強(qiáng);
淺談?shì)p負(fù)擔(dān)高質(zhì)量的小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)
黃善連;
有效教育七要素的心理學(xué)分析及思考
陳本宇;
如何激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性
梁宇;
“快樂體育”在小學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用
胡煥科;
略讀課文導(dǎo)學(xué)卡的設(shè)計(jì)及范例解讀
佘同生;黃朝霞;
實(shí)施“問題為本”的探究性教學(xué)
葉汗青;
自主學(xué)習(xí)的高效數(shù)學(xué)課堂例談
何忠云;
培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生合作意識(shí)的心理策略論文QQ81995535
黎秀英;
學(xué)生主體意識(shí)的培養(yǎng)策略
黃麗;
提高小組合作學(xué)習(xí)有效性的途徑
趙伯明;
芻議三維目標(biāo)統(tǒng)整的小學(xué)品德教學(xué)課例研究
黃新清;
如何讓學(xué)生在“自主探究”中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)
陳彩梅;
以問題為中心引領(lǐng)教學(xué) 以思維為核心促進(jìn)發(fā)展——小學(xué)數(shù)學(xué)“以問導(dǎo)學(xué)”
覃小平;
預(yù)習(xí)案在學(xué)生自主學(xué)習(xí)中的應(yīng)用
羅紅霞;
充分利用第二課堂開發(fā)學(xué)生潛能
梁榮鳳;
孔子釋“仁”對(duì)學(xué)生個(gè)性培養(yǎng)的啟示
梁銘德;
學(xué)習(xí)單——高效課堂的助推器
陳海亞;
小學(xué)語(yǔ)文情境教學(xué)的實(shí)踐與思考
劉春芹;
論小學(xué)識(shí)字教學(xué)中的偏旁理?yè)?jù)教學(xué)
何旭;金文偉;
論語(yǔ)文教學(xué)與其他學(xué)科的聯(lián)系
劉佩玲;
如何在語(yǔ)文教學(xué)中滲透環(huán)保教育
韋承先;
淺談小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的言語(yǔ)智慧
戴巧玉;
人文價(jià)值教育理念在拼音教學(xué)中的滲透
譚天美;
“四化”教材,讓數(shù)學(xué)課堂煥發(fā)魅力
林朝花;
疑·思·辯·悟——我是這樣讓數(shù)學(xué)課堂充滿智慧的
梁曉紅;
情理法三結(jié)合建設(shè)和諧校園
李其娣;
把“礦工精神”滲透在學(xué)校德育工作中
韋紅艷;
創(chuàng)建綠色學(xué)校開展生態(tài)德育
謝凱;
培養(yǎng)小學(xué)生正確的道德價(jià)值取向
楊素青;
利用節(jié)日培養(yǎng)學(xué)生的健康情感
盧玉明;
如何構(gòu)建滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展需要的班集體
陸鳳蘭;
讓愛化為雨露和陽(yáng)光
劉麗;
我愿做學(xué)生“隱形的翅膀”
吳慶芳;
淺論作文教學(xué)存在的問題與對(duì)策
周永俊;
淺談小學(xué)作文教學(xué)的有效性
覃海燕;
低年級(jí)作文的起步教學(xué)
鐘英燕;
培養(yǎng)學(xué)生修改作文能力的途徑
蔡曉明;
《難忘的一件小事》作文教學(xué)設(shè)計(jì)
王英都;
《父親的菜園》教學(xué)設(shè)計(jì)
羅春君;
《“番茄太陽(yáng)”》教學(xué)設(shè)計(jì)及思考
覃圣瓊;
《石灰吟》教學(xué)設(shè)計(jì)
楊玉寶;
認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù)——北師大版五年級(jí)下冊(cè)第六單元教學(xué)設(shè)計(jì)
溫洪清;
精心設(shè)計(jì)有效問題促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展
湯寶玉;
數(shù)學(xué)課堂里的“玩”從何處來
沈炎;
“加法”之中顯實(shí)效
沈儉;
例談“解決問題的策略”的教學(xué)定位
鞠成兵;
例談如何應(yīng)對(duì)課堂生成
楊定林;陳慧;
對(duì)平面圖形面積教學(xué)的再思考
彭麗霞;
動(dòng)手操作有效性的問題與對(duì)策
于忠燕;
讓德行在優(yōu)質(zhì)資源中生成——《心中的110》教學(xué)設(shè)計(jì)及感悟
竇麗君;
小學(xué)語(yǔ)文教師如何高效示范朗讀
陳敏;
淺析語(yǔ)文教學(xué)中的“身教”
鄧荷英;
語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的途徑
劉飛鳴;
小學(xué)閱讀教學(xué)的策略
龔水瓊;
農(nóng)村小學(xué)生英語(yǔ)朗讀不良習(xí)慣的矯正策略
陳香;
平面組合圖形面積計(jì)算方法的教學(xué)探究
潘雄軍;黃萍;
巧用激勵(lì),讓學(xué)生喜愛數(shù)學(xué)
梁志龔;
縱觀教材鏈接分?jǐn)?shù)
申春芹;
對(duì)話——數(shù)學(xué)教學(xué)中的另類風(fēng)景
郁亞新;
數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)化的目標(biāo)導(dǎo)向及學(xué)生主體性塑造淺析
薛棟;
對(duì)小學(xué)排球量化訓(xùn)練的思考
施岳;
如何培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生的課堂注意力
曲承蓮;
游戲讓美術(shù)課堂無限精彩
黃燕青;
桂林市召開現(xiàn)場(chǎng)會(huì)推進(jìn)規(guī)范漢字書寫工作
2011年廣西中小學(xué)優(yōu)秀體育課現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)觀摩展示活動(dòng)圓滿結(jié)束

新春致詞

廣西啟動(dòng)實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃

互動(dòng)生成式作業(yè)探究

淺論小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)的創(chuàng)新

小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)設(shè)計(jì)有效性之我見

淺談?shì)p負(fù)擔(dān)高質(zhì)量的小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)

有效教育七要素的心理學(xué)分析及思考

如何激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性

“快樂體育”在小學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用

略讀課文導(dǎo)學(xué)卡的設(shè)計(jì)及范例解讀

實(shí)施“問題為本”的探究性教學(xué)

自主學(xué)習(xí)的高效數(shù)學(xué)課堂例談

培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生合作意識(shí)的心理策略 論文QQ81995535

學(xué)生主體意識(shí)的培養(yǎng)策略

提高小組合作學(xué)習(xí)有效性的途徑

芻議三維目標(biāo)統(tǒng)整的小學(xué)品德教學(xué)課例研究

如何讓學(xué)生在“自主探究”中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

以問題為中心引領(lǐng)教學(xué) 以思維為核心促進(jìn)發(fā)展——小學(xué)數(shù)學(xué)“以問導(dǎo)學(xué)”

預(yù)習(xí)案在學(xué)生自主學(xué)習(xí)中的應(yīng)用

充分利用第二課堂開發(fā)學(xué)生潛能

孔子釋“仁”對(duì)學(xué)生個(gè)性培養(yǎng)的啟示

學(xué)習(xí)單——高效課堂的助推器

小學(xué)語(yǔ)文情境教學(xué)的實(shí)踐與思考

論小學(xué)識(shí)字教學(xué)中的偏旁理?yè)?jù)教學(xué)

論語(yǔ)文教學(xué)與其他學(xué)科的聯(lián)系

如何在語(yǔ)文教學(xué)中滲透環(huán)保教育

淺談小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的言語(yǔ)智慧

人文價(jià)值教育理念在拼音教學(xué)中的滲透

“四化”教材,讓數(shù)學(xué)課堂煥發(fā)魅力

疑·思·辯·悟——我是這樣讓數(shù)學(xué)課堂充滿智慧的

情理法三結(jié)合 建設(shè)和諧校園

把“礦工精神”滲透在學(xué)校德育工作中

創(chuàng)建綠色學(xué)校 開展生態(tài)德育

培養(yǎng)小學(xué)生正確的道德價(jià)值取向

利用節(jié)日培養(yǎng)學(xué)生的健康情感

如何構(gòu)建滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展需要的班集體

讓愛化為雨露和陽(yáng)光

我愿做學(xué)生“隱形的翅膀”

淺論作文教學(xué)存在的問題與對(duì)策

淺談小學(xué)作文教學(xué)的有效性

低年級(jí)作文的起步教學(xué)

培養(yǎng)學(xué)生修改作文能力的途徑

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《父親的菜園》教學(xué)設(shè)計(jì)

《“番茄太陽(yáng)”》教學(xué)設(shè)計(jì)及思考

《石灰吟》教學(xué)設(shè)計(jì)

認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù)——北師大版五年級(jí)下冊(cè)第六單元教學(xué)設(shè)計(jì)

精心設(shè)計(jì)有效問題 促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展

數(shù)學(xué)課堂里的“玩”從何處來

“加法”之中顯實(shí)效

例談“解決問題的策略”的教學(xué)定位

例談如何應(yīng)對(duì)課堂生成

對(duì)平面圖形面積教學(xué)的再思考

動(dòng)手操作有效性的問題與對(duì)策

讓德行在優(yōu)質(zhì)資源中生成——《心中的110》教學(xué)設(shè)計(jì)及感悟

小學(xué)語(yǔ)文教師如何高效示范朗讀

淺析語(yǔ)文教學(xué)中的“身教”

語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的途徑

小學(xué)閱讀教學(xué)的策略

農(nóng)村小學(xué)生英語(yǔ)朗讀不良習(xí)慣的矯正策略

平面組合圖形面積計(jì)算方法的教學(xué)探究

巧用激勵(lì),讓學(xué)生喜愛數(shù)學(xué)

縱觀教材 鏈接分?jǐn)?shù)

對(duì)話——數(shù)學(xué)教學(xué)中的另類風(fēng)景

數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)化的目標(biāo)導(dǎo)向及學(xué)生主體性塑造淺析

對(duì)小學(xué)排球量化訓(xùn)練的思考

如何培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生的課堂注意力

游戲讓美術(shù)課堂無限精彩

桂林市召開現(xiàn)場(chǎng)會(huì)推進(jìn)規(guī)范漢字書寫工作

2011年廣西中小學(xué)優(yōu)秀體育課現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)觀摩展示活動(dòng)圓滿結(jié)束

培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生合作意識(shí)的心理策略論文QQ81995535

情理法三結(jié)合建設(shè)和諧校園

創(chuàng)建綠色學(xué)校開展生態(tài)德育

精心設(shè)計(jì)有效問題促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展

縱觀教材鏈接分?jǐn)?shù)