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湖北教育(教育教學(xué))

編輯出版：湖北教育(教育教學(xué))雜志編輯部
主辦：湖北省教育廳
出版周期：月刊出版地：湖北省武漢市
語種：中文　　ISSN：1003-4390

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《人口研究雜志》2013年04期

《福建基礎(chǔ)教育研究雜志》2015年06期

《經(jīng)濟(jì)研究參考雜志》2011年66期

《吉林教育雜志》2015年27期

《人文地理雜志》2011年03期

《自然資源學(xué)報雜志》2011年06期

《湖北教育(教育教學(xué))雜志》2013年11期目錄

一切為了學(xué)生的發(fā)展——枝江市第一高級中學(xué)掠影
也談?wù)n堂教學(xué)民主
向紹明
啟動課改四大引擎推動學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展
董云
構(gòu)建課改文化建設(shè)高效課堂
田雷
屹立于課改潮頭——“423”學(xué)導(dǎo)型課堂教學(xué)模式探索
王明華
“健康課堂”征文評獎活動啟事
培植“將軍文化” 打造品牌學(xué)校
劉黎明占高波李其武
“綠色冷場”與“灰色冷場”
夏綺云
當(dāng)課堂遭遇“冷場”
機(jī)智三招,冷場變“熱場”
謝斌羅婷婷
主動“冷場”:制造“安靜的活躍”
朱宇
把生活融入課堂:溝通學(xué)科內(nèi)外兩個世界
讓學(xué)生擁有自己的“園子”——語文教學(xué)隨想(上)
余向紅
給作文一雙美麗的“眼睛”
吳傳燕
《飛》素質(zhì)教育雜志征稿
多角度擬出鮮活題
李聲智
巧帖花黃靚全篇——半命題作文擬題指要
王章材劉建剛
先聲奪人重在文題
晏俊明
“導(dǎo)”得巧妙學(xué)得高效——語文綜合性學(xué)習(xí)《話說家鄉(xiāng)的年》導(dǎo)學(xué)策略分
田靜玲
班門敢弄斧錦上會添花——例談通過修改課文學(xué)寫作文
胡德勝
以“微博”之力克習(xí)作之難
楊文
“四同步”促課堂高效
譚國鋒龍墀
發(fā)現(xiàn)古詩個性,品評美點(diǎn)妙要
胡滿紅
讓盲點(diǎn)變亮點(diǎn)——小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)盲點(diǎn)解析
吳曉梅
“讀”占鰲頭,彰顯語文教學(xué)本色
姚紅
有用,才會應(yīng)用——談學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識的培養(yǎng)
李愛群
從一個模型的建立談應(yīng)用意識的培養(yǎng)
賈少林魏祖成
巧設(shè)活動著眼應(yīng)用——例談低年級學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識的培養(yǎng)
譚柳
借助經(jīng)典試題發(fā)展應(yīng)用意識
梅磊
在解決問題中發(fā)展思維能力
汪賢安
把陽光灑進(jìn)孩子心田
翁德旺楊明知
從大師之大到小學(xué)之小
龔凡
教學(xué)從點(diǎn)滴開始
胡值勝
教學(xué)常規(guī)遐思
喬能俊
沒有預(yù)設(shè)的精彩
徐金奎
沒有準(zhǔn)備的仗也要打得漂亮
余志敏
巧用語,讓課堂妙趣橫生
師艷萍
讓反思成為一種常態(tài)
宋海潮
未曾預(yù)約的美麗
鄭海霞
論文QQ81995535 都是丹桂惹的禍
張?jiān)瞥?/span>
再“失敗”幾次又何妨
李顯宇
“青春期”里的那些事
胡喆
改變,只因一個無奈的決定
龔俊波
在“佛眼”里綻放在“贊賞”中成長
劉菊蓮吳七梅
中國教育教學(xué)叢書編委會征稿啟事
拼搏進(jìn)取爭創(chuàng)一流——紅安縣將軍城小學(xué)剪影

一切為了學(xué)生的發(fā)展——枝江市第一高級中學(xué)掠影

也談?wù)n堂教學(xué)民主

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構(gòu)建課改文化 建設(shè)高效課堂

屹立于課改潮頭——“423”學(xué)導(dǎo)型課堂教學(xué)模式探索

“健康課堂”征文評獎活動啟事

培植“將軍文化” 打造品牌學(xué)校

“綠色冷場”與“灰色冷場”

當(dāng)課堂遭遇“冷場”

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把生活融入課堂:溝通學(xué)科內(nèi)外兩個世界

讓學(xué)生擁有自己的“園子”——語文教學(xué)隨想(上)

給作文一雙美麗的“眼睛”

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多角度擬出鮮活題

巧帖花黃靚全篇——半命題作文擬題指要

先聲奪人 重在文題

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班門敢弄斧 錦上會添花——例談通過修改課文學(xué)寫作文

以“微博”之力克習(xí)作之難

“四同步”促課堂高效

發(fā)現(xiàn)古詩個性,品評美點(diǎn)妙要

讓盲點(diǎn)變亮點(diǎn)——小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)盲點(diǎn)解析

“讀”占鰲頭,彰顯語文教學(xué)本色

有用,才會應(yīng)用——談學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識的培養(yǎng)

從一個模型的建立談應(yīng)用意識的培養(yǎng)

巧設(shè)活動 著眼應(yīng)用——例談低年級學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識的培養(yǎng)

借助經(jīng)典試題 發(fā)展應(yīng)用意識

在解決問題中發(fā)展思維能力

把陽光灑進(jìn)孩子心田

從大師之大到小學(xué)之小

教學(xué)從點(diǎn)滴開始

教學(xué)常規(guī)遐思

沒有預(yù)設(shè)的精彩

沒有準(zhǔn)備的仗也要打得漂亮

巧用語,讓課堂妙趣橫生

讓反思成為一種常態(tài)

未曾預(yù)約的美麗

論文QQ81995535 都是丹桂惹的禍

再“失敗”幾次又何妨

“青春期”里的那些事

改變,只因一個無奈的決定

在“佛眼”里綻放 在“贊賞”中成長

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拼搏進(jìn)取 爭創(chuàng)一流——紅安縣將軍城小學(xué)剪影

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構(gòu)建課改文化建設(shè)高效課堂

先聲奪人重在文題

“導(dǎo)”得巧妙學(xué)得高效——語文綜合性學(xué)習(xí)《話說家鄉(xiāng)的年》導(dǎo)學(xué)策略分

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借助經(jīng)典試題發(fā)展應(yīng)用意識

在“佛眼”里綻放在“贊賞”中成長

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