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職教論壇

編輯出版：職教論壇雜志編輯部
主辦：江西科技師范大學(xué)
出版周期：旬刊出版地：江西省南昌市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1001-7518

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《旅游論壇雜志》2004年03期

《電化教育研究雜志》2009年07期

《職教論壇雜志》2002年19期

《現(xiàn)代企業(yè)教育雜志》2008年15期

《中國(guó)遠(yuǎn)程教育雜志》1987年08期

《神州學(xué)人雜志》2001年12期

《現(xiàn)代教育技術(shù)雜志》1996年01期

《職教論壇雜志》2012年31期目錄

技能易得精神難求
莊西真;
投稿須知
回歸本義:關(guān)于職業(yè)教育名稱選擇的思考與建議
孟景舟;
文化共生:職業(yè)教育城鄉(xiāng)統(tǒng)籌與區(qū)域社會(huì)發(fā)展互動(dòng)的體制機(jī)制研究
張釋元;朱德全;
論職業(yè)技術(shù)教育的目標(biāo)體系與目標(biāo)確立的依據(jù)
肖化移;張娟;
高職教育質(zhì)量評(píng)價(jià)體系探究——基于服務(wù)區(qū)域發(fā)展能力的視角
吳建新;易雪玲;
高職專業(yè)建設(shè)質(zhì)量評(píng)估指標(biāo)體系的構(gòu)建與實(shí)踐——以常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院為
閔敏;張夏雨;
我國(guó)開放大學(xué)創(chuàng)建理念的思考
曹永;
我國(guó)“學(xué)分銀行”制度建設(shè)的構(gòu)想
趙宇紅;
農(nóng)村學(xué)習(xí)共同體的構(gòu)建——慈溪市“家庭學(xué)習(xí)點(diǎn)”建設(shè)的實(shí)踐探索
彭飛龍;劉柱杰;
項(xiàng)目教學(xué)情境下中職生學(xué)習(xí)行為研究
劉磊;
技能養(yǎng)成與終身發(fā)展雙線并重的中高職連貫培養(yǎng)模式之思考
劉瑞平;
高等技術(shù)教育的發(fā)展趨勢(shì)——基于終身教育的視角
劉文華;
學(xué)術(shù)前沿
中職專業(yè)教師培養(yǎng)存在的問(wèn)題與對(duì)策——以湖南為例
李瓊;舒底清;
職業(yè)院校專任教師的角色轉(zhuǎn)換:從“演員”到“導(dǎo)演兼演員”
郭揚(yáng);
職業(yè)院校兼職教師隊(duì)伍建設(shè)政策探析
傅建東;
高職院�！半p師型”教師隊(duì)伍建設(shè)的研究分析
李敏;
高等學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)變革對(duì)中職教育發(fā)展的影響
莊嵐論文QQ81995535 ;張力躍;
護(hù)理文化教育的探討
余祖光;
影響學(xué)生職業(yè)決策自我效能感的因素分析
劉新學(xué);吳地花;
教育教學(xué)質(zhì)量:民辦高職院�？沙掷m(xù)發(fā)展的生命線
歐自勖;歐芳慶;
“高學(xué)力”教育與“技能型創(chuàng)新人才”培養(yǎng)探究
柳心歡;
高職院校人力資源柔性管理研究
江艷;伍應(yīng)環(huán);
英國(guó)職業(yè)教育體系改革方案——構(gòu)建企業(yè)主導(dǎo)的職業(yè)教育體系
安真真;匡瑛;
民國(guó)時(shí)期職業(yè)學(xué)校師資結(jié)構(gòu)狀況研究
張曉東;

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見刊北大核心 CSSCI CSSCI擴(kuò)展國(guó)家級(jí)期刊省級(jí)期刊

技能易得 精神難求

投稿須知

回歸本義:關(guān)于職業(yè)教育名稱選擇的思考與建議

文化共生:職業(yè)教育城鄉(xiāng)統(tǒng)籌與區(qū)域社會(huì)發(fā)展互動(dòng)的體制機(jī)制研究

論職業(yè)技術(shù)教育的目標(biāo)體系與目標(biāo)確立的依據(jù)

高職教育質(zhì)量評(píng)價(jià)體系探究——基于服務(wù)區(qū)域發(fā)展能力的視角

高職專業(yè)建設(shè)質(zhì)量評(píng)估指標(biāo)體系的構(gòu)建與實(shí)踐——以常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院為

我國(guó)開放大學(xué)創(chuàng)建理念的思考

我國(guó)“學(xué)分銀行”制度建設(shè)的構(gòu)想

農(nóng)村學(xué)習(xí)共同體的構(gòu)建——慈溪市“家庭學(xué)習(xí)點(diǎn)”建設(shè)的實(shí)踐探索

項(xiàng)目教學(xué)情境下中職生學(xué)習(xí)行為研究

技能養(yǎng)成與終身發(fā)展雙線并重的中高職連貫培養(yǎng)模式之思考

高等技術(shù)教育的發(fā)展趨勢(shì)——基于終身教育的視角

學(xué)術(shù)前沿

中職專業(yè)教師培養(yǎng)存在的問(wèn)題與對(duì)策——以湖南為例

職業(yè)院校專任教師的角色轉(zhuǎn)換:從“演員”到“導(dǎo)演兼演員”

職業(yè)院校兼職教師隊(duì)伍建設(shè)政策探析

高職院�！半p師型”教師隊(duì)伍建設(shè)的研究分析

高等學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)變革對(duì)中職教育發(fā)展的影響

護(hù)理文化教育的探討

影響學(xué)生職業(yè)決策自我效能感的因素分析

教育教學(xué)質(zhì)量:民辦高職院�？沙掷m(xù)發(fā)展的生命線

“高學(xué)力”教育與“技能型創(chuàng)新人才”培養(yǎng)探究

高職院校人力資源柔性管理研究

英國(guó)職業(yè)教育體系改革方案——構(gòu)建企業(yè)主導(dǎo)的職業(yè)教育體系

民國(guó)時(shí)期職業(yè)學(xué)校師資結(jié)構(gòu)狀況研究

技能易得精神難求

高職院�！半p師型”教師隊(duì)伍建設(shè)的研究分析

教育教學(xué)質(zhì)量:民辦高職院�？沙掷m(xù)發(fā)展的生命線