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遼寧教育

編輯出版：遼寧教育雜志編輯部
主辦：遼寧省教育委員會(huì)
出版周期：半月刊出版地：遼寧省沈陽市
語種：中文　　ISSN：1002-8196

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撫順市清原滿族自治縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)
讓綠色評(píng)價(jià)促進(jìn)教育發(fā)展
羅剛淮
轉(zhuǎn)換評(píng)價(jià)角度回歸生態(tài)課堂
孫珍劉黨樺
發(fā)展與轉(zhuǎn)變:語文課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的重點(diǎn)
付會(huì)蘭智力
基于學(xué)生成長(zhǎng)的語文課堂評(píng)價(jià)應(yīng)注意的問題
邵軍
基于新課程的小學(xué)語文教學(xué)課堂評(píng)價(jià)用語初探
劉春芹
寫字評(píng)價(jià)的迷途與回歸
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小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)改革的實(shí)踐與探索
王棟昌
美術(shù)教學(xué)中人文性評(píng)價(jià)的探索
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泰勒課程評(píng)價(jià)模式對(duì)我國(guó)中小學(xué)英語評(píng)價(jià)觀的啟示
王璐
二外日語課堂教學(xué)評(píng)價(jià)策略
楊慧
多元智能理論下小學(xué)英語課堂即時(shí)評(píng)價(jià)策略
王福華
如何巧量教學(xué)評(píng)價(jià)中的長(zhǎng)、寬、高——讓教學(xué)評(píng)價(jià)正效運(yùn)行促進(jìn)師生發(fā)展
鞠艷鵬
“好問題”從哪里來——例談“綜合與實(shí)踐”問題的設(shè)計(jì)與開發(fā)
徐友新
從兒童思維出發(fā) 走出數(shù)學(xué)教學(xué)偏見的誤區(qū)
許冰彬
園本繪本主論文QQ81995535 題課程的開發(fā)與實(shí)踐
嚴(yán)娟
實(shí)踐取向:專業(yè)化小學(xué)教師職前培養(yǎng)的價(jià)值訴求
薛忠英
淺析教育本質(zhì)與教育功能
閆鳳玉
校本課程開發(fā)研究綜述
拓愛偉
活動(dòng)性教學(xué)的現(xiàn)實(shí)形式與合理形式
王龔劉萬海
提問,為有效課堂保駕護(hù)航
湯嵐
培養(yǎng)數(shù)感的“四化”策略
廖水卿
高中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的教學(xué)策略
魯欣王恩奎
借助學(xué)具培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)感的策略
張麗宏
做好“六個(gè)一” 打造優(yōu)質(zhì)練習(xí)課
李雪蓮
高中政治教學(xué)中學(xué)生有效記憶的主導(dǎo)策略
方春梅
如何在小學(xué)開展傳統(tǒng)文化教育
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小學(xué)科學(xué)合作學(xué)習(xí)的困境與對(duì)策
許華鋒
如何抓準(zhǔn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的核心問題
陳華忠
有效教學(xué),從做好“放”與“收”開始
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數(shù)學(xué)課堂結(jié)語:最容易被忽略的環(huán)節(jié)
殷憲民
找準(zhǔn)起跳點(diǎn) 方能跳得高——《倒數(shù)的認(rèn)識(shí)》案例對(duì)比與反思
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“支架式”理論在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用
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體育“滿分率”須警惕應(yīng)試化傾向
梁好
小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)有效性的實(shí)踐與思考
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如何巧妙設(shè)計(jì)課前6分鐘訓(xùn)練
周祖泰
精心設(shè)疑問出能力
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阮真中學(xué)語文課外閱讀教學(xué)思想探析
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“商課”打造高效民主課堂
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設(shè)計(jì)小情境實(shí)現(xiàn)大目標(biāo)——特級(jí)教師吳正憲《方程的意義》教學(xué)片斷賞析
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“好問題”從哪里來——例談“綜合與實(shí)踐”問題的設(shè)計(jì)與開發(fā)

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