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遼寧教育

編輯出版：遼寧教育雜志編輯部
主辦：遼寧省教育委員會
出版周期：半月刊出版地：遼寧省沈陽市
語種：中文　　ISSN：1002-8196

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《經(jīng)濟(jì)研究參考雜志》2014年35期

《課堂內(nèi)外(小學(xué)版)雜志》2011年09期

《工會博覽雜志》2014年03期

《考試雜志》2014年09期

《遼寧教育雜志》2013年06期

《分析化學(xué)雜志》2014年11期

《中國音樂學(xué)雜志》2013年04期

《理化檢驗(yàn)(化學(xué)分冊)雜志》2012年07

《經(jīng)濟(jì)研究參考雜志》2013年20期

《經(jīng)濟(jì)研究參考雜志》2015年45期

《遼寧教育雜志》2014年01期目錄

沈陽市大東區(qū)遼沈街第二小學(xué)
有“人”的教育才是理想的教育
李良智
質(zhì)量提升:隨遷子女教育問題的新導(dǎo)向
李潮海
助力“小小鳥” 讓他們飛得更高
越淑麗
人大代表政協(xié)委員談如何解決隨遷子女教育問題
柯進(jìn) 高靚張婷柴葳
課內(nèi)大量閱讀探索適合外來務(wù)工人員隨遷子女的教學(xué)策略
李文
量身打造讓夢想成為現(xiàn)實(shí)
夏梅于秀輝
以自主教學(xué)促進(jìn)外來務(wù)工人員隨遷子女學(xué)業(yè)質(zhì)量的提高
王濤馬荷秋
在同一片藍(lán)天下啟航筑夢——提高外來務(wù)工人員隨遷子女學(xué)業(yè)質(zhì)量的策略
蘇麗李吉玲
以生為本因材施教——提升外來務(wù)工人員隨遷子女學(xué)業(yè)質(zhì)量的舉措
余菊紅李文年辛晶偉
春風(fēng)化雨育新苗潤物無聲映師恩——對進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女教育做法點(diǎn)
宋陽
構(gòu)建“雙快”課堂提升學(xué)習(xí)力
武佳紅
2013年語文課程改革:我們且思且行
戴正興
換個(gè)角度看師生關(guān)系
牛其剛
關(guān)于我國“后現(xiàn)代課程理論”研究述評
苑曉西朱成科
化靜為動:數(shù)學(xué)教學(xué)的必然追求
張衛(wèi)星
和而不同各顯其美——有關(guān)同課異構(gòu)“同”與“異”的思考
薄偉英
學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)知風(fēng)格的研究綜述
韓爽金美月李靜
國外的教育督導(dǎo)
小學(xué)數(shù)學(xué)“圖形與幾何”內(nèi)容的教學(xué)策略
趙素萍
農(nóng)村中小學(xué)美術(shù)教學(xué)要利用好本土文化資源
黃建新
“保證論文QQ81995535 每天一小時(shí)體育活動”的理論與實(shí)踐研究
陳亮
建國60年母語教材的變遷
王淦生
新課程標(biāo)準(zhǔn)指引下教師角色的轉(zhuǎn)換
劉素新
讓詞句練習(xí)從“記憶”走向“運(yùn)用”
朱瑛
也說“用教材教”——新課程背景下人教版高中語文教材的使用策略
趙雅嫻
博觀而約取厚積而薄發(fā)——鄉(xiāng)土素材在農(nóng)村初中寫作教學(xué)中的積累及運(yùn)用
劉雅麗
小議解決“圖形剪割問題”的策略
王全夫
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中“二次操作”的策略探究
鄭秀銘
把握生成共享精彩
施信康
農(nóng)村幼兒園創(chuàng)意水墨畫教學(xué)新策略
嚴(yán)娟
小學(xué)音樂課堂體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的有效策略——體態(tài)律動
董瑞琦
以跟蹤法指導(dǎo)提高英語學(xué)習(xí)弱勢群體的閱讀能力
韓艷
數(shù)學(xué)四格漫畫的“兒童化”研究路徑
劉海蘭
從“錯(cuò)別字”到“別錯(cuò)字”
萬秋紅
初中生物課堂選取概念教學(xué)的有效手段
毛秀芹王聰
初中英語聽力教學(xué)無效原因分析及對策
施文敏
培養(yǎng)學(xué)生高效英語學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)做法
郝敏
淺談?wù)n改下的歷史高效課堂
喬立君
語文課堂也需靜思默想
季月華
議小學(xué)數(shù)學(xué)課堂“生成性問題”的有效處理
丁曉梅
數(shù)學(xué)教學(xué)中“對話交流”有效性的思考——一則“母女對話交流”給我們的啟
陳華忠
歷史課堂“角色扮演”要謹(jǐn)慎
李海軍
用科學(xué)的理性思維來豐富學(xué)生的探究經(jīng)歷
韓桂英
解決問題的策略——畫圖的教學(xué)思考
沈儉
審視數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的小組合作學(xué)習(xí)
公霞王吉鵬
對小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的三點(diǎn)思考
徐黎明
先行組織者與初中英語閱讀教學(xué)的思考
徐峰
區(qū)域職業(yè)教育戰(zhàn)略研究的有益探索與嘗試——簡評《服務(wù)與支撐:基于產(chǎn)業(yè)集
徐涵
淺談小班化課堂教學(xué)策略
孫艷萍
淺談信息技術(shù)在英語課堂上的有效利用
郭艷霞
提高勞動技術(shù)教學(xué)成效之途徑探究
董穎
育德為先育人為本
蘇亞軍

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有“人”的教育才是理想的教育

質(zhì)量提升:隨遷子女教育問題的新導(dǎo)向

助力“小小鳥” 讓他們飛得更高

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課內(nèi)大量閱讀 探索適合外來務(wù)工人員隨遷子女的教學(xué)策略

量身打造 讓夢想成為現(xiàn)實(shí)

以自主教學(xué)促進(jìn)外來務(wù)工人員隨遷子女學(xué)業(yè)質(zhì)量的提高

在同一片藍(lán)天下啟航筑夢——提高外來務(wù)工人員隨遷子女學(xué)業(yè)質(zhì)量的策略

以生為本 因材施教——提升外來務(wù)工人員隨遷子女學(xué)業(yè)質(zhì)量的舉措

春風(fēng)化雨育新苗 潤物無聲映師恩——對進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女教育做法點(diǎn)

構(gòu)建“雙快”課堂 提升學(xué)習(xí)力

2013年語文課程改革:我們且思且行

換個(gè)角度看師生關(guān)系

關(guān)于我國“后現(xiàn)代課程理論”研究述評

化靜為動:數(shù)學(xué)教學(xué)的必然追求

和而不同 各顯其美——有關(guān)同課異構(gòu)“同”與“異”的思考

學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)知風(fēng)格的研究綜述

國外的教育督導(dǎo)

小學(xué)數(shù)學(xué)“圖形與幾何”內(nèi)容的教學(xué)策略

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小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中“二次操作”的策略探究

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語文課堂也需靜思默想

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用科學(xué)的理性思維來豐富學(xué)生的探究經(jīng)歷

解決問題的策略——畫圖的教學(xué)思考

審視數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的小組合作學(xué)習(xí)

對小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的三點(diǎn)思考

先行組織者與初中英語閱讀教學(xué)的思考

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淺談小班化課堂教學(xué)策略

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提高勞動技術(shù)教學(xué)成效之途徑探究

育德為先 育人為本

課內(nèi)大量閱讀探索適合外來務(wù)工人員隨遷子女的教學(xué)策略

量身打造讓夢想成為現(xiàn)實(shí)

以生為本因材施教——提升外來務(wù)工人員隨遷子女學(xué)業(yè)質(zhì)量的舉措

春風(fēng)化雨育新苗潤物無聲映師恩——對進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女教育做法點(diǎn)

構(gòu)建“雙快”課堂提升學(xué)習(xí)力

和而不同各顯其美——有關(guān)同課異構(gòu)“同”與“異”的思考

“保證論文QQ81995535 每天一小時(shí)體育活動”的理論與實(shí)踐研究

博觀而約取厚積而薄發(fā)——鄉(xiāng)土素材在農(nóng)村初中寫作教學(xué)中的積累及運(yùn)用

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育德為先育人為本