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衛(wèi)生職業(yè)教育

編輯出版：衛(wèi)生職業(yè)教育雜志編輯部
主辦：甘肅省醫(yī)學(xué)科學(xué)研究院
出版周期：半月刊出版地：甘肅省蘭州市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1671-1246

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《機(jī)械職業(yè)教育雜志》2008年04期

《教育與裝備研究雜志》2007年01期

《繼續(xù)教育雜志》1999年01期

《機(jī)械職業(yè)教育雜志》2010年11期

《中國(guó)醫(yī)學(xué)教育技術(shù)雜志》1999年01期

《機(jī)械職業(yè)教育雜志》2001年11期

《遠(yuǎn)程教育雜志雜志》2000年06期

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《衛(wèi)生職業(yè)教育雜志》2008年06期目錄

高職院校醫(yī)學(xué)營(yíng)養(yǎng)專(zhuān)業(yè)教學(xué)模式探討
侯慧;
高職專(zhuān)業(yè)停辦決策模型研究
李宇才;
醫(yī)學(xué)物理學(xué)教改模式的探索
穆劍玲;
醫(yī)學(xué)生物學(xué)教學(xué)改革與實(shí)踐
王逸群;
應(yīng)重視高校教師的教學(xué)反思
潘智芳;高志芹;于文靜;武敬亮;
從高校青年教師的需求談激勵(lì)機(jī)制的建立
鄭小龍;
工學(xué)交替學(xué)專(zhuān)業(yè) 校企合作育人才——以園林專(zhuān)業(yè)為例談高職教學(xué)改革
顧建中;史小玲;李敏捷;向國(guó)紅;
當(dāng)前高校成績(jī)管理中面臨的問(wèn)題與對(duì)策
徐兆學(xué);馮麗華;
標(biāo)本考試在臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)升本教育中應(yīng)用的探討
韋力;廖江;楊伯寧;勞明;黃紹明;
淺談高校貧困生的心理問(wèn)題與和諧人際關(guān)系的構(gòu)建
王學(xué)儉;李永杰;朱宇琦;
高職院校加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)教育的重要性
楊光英;
關(guān)于高職高專(zhuān)大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)與人文素質(zhì)教育的思考
萬(wàn)金淼;
論情感因素在高校學(xué)生思想政治工作中的作用
馬琪山;黎曉娜;燕書(shū)權(quán);
淺談高職圖書(shū)館如何開(kāi)展素質(zhì)教育
周寧;
加強(qiáng)黨性教育建立大學(xué)生黨員保持先進(jìn)性的長(zhǎng)效機(jī)制
王德;
服務(wù)主導(dǎo)型高職數(shù)字圖書(shū)館體系的構(gòu)建
陳平華;郭麗;周萬(wàn)德;
有關(guān)集體備課的思考
黃海英;黃海霞;鄧淑鳳;秦葵;郝勇;
淺談構(gòu)建多元化學(xué)習(xí)方式——以學(xué)生為主體,激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性
劉堯;魏新;
兒科專(zhuān)業(yè)技能型人才培養(yǎng)的探索
滿(mǎn)永賢;
對(duì)衛(wèi)校學(xué)生職業(yè)意識(shí)教育的幾點(diǎn)看法
黃俊嫻;付愛(ài)麗;
職業(yè)傾向教育淺析
郭小芳;
注重情感教學(xué) 增添醫(yī)學(xué)教學(xué)的魅力
程書(shū)姿;
對(duì)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生口語(yǔ)教學(xué)的思考
常琳;
保障模塊教學(xué)及綜合化課程的教學(xué)質(zhì)量
馬志宏;
醫(yī)學(xué)生如何提高學(xué)習(xí)效果
林柳藝;李兵;
生理學(xué)教學(xué)中集體備課的一些探索
陳遠(yuǎn)壽;羅孝美;肖智;秦偉;
中等中醫(yī)藥教育信息化項(xiàng)目的特點(diǎn)及可開(kāi)發(fā)項(xiàng)目分析
羅丁三;
鄉(xiāng)村衛(wèi)生人員繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育實(shí)踐性教學(xué)的思考
宋文岐;宋文剛;張延新;
貫徹新《標(biāo)準(zhǔn)》樹(shù)立體育終生觀
何玉鳳;王珍珍;
淺談衛(wèi)校的綜合藝術(shù)教學(xué)特色
李曉玲;
論健康教育與體育結(jié)合的必要性
鄭漢峰;
臨床檢驗(yàn)基礎(chǔ)技能考核初探
劉艷;黃澤智;蒙松年;李小民;李揚(yáng);
關(guān)于優(yōu)化課堂評(píng)定的思考
陰志平;
量化管理在班級(jí)管理中的積極作用
楊俊山;
強(qiáng)化醫(yī)專(zhuān)電子文件檔案管理的思考
辛元芳;
中專(zhuān)護(hù)生班級(jí)管理對(duì)策
吳孔菊;郭軍;程論文QQ81995535 秀蘭;
班主任管理工作體會(huì)
李利斯;
幾個(gè)小技巧在多媒體課件制作中的應(yīng)用
付漢萍;
在藥理學(xué)教學(xué)中應(yīng)用多媒體的利與弊
馬建慧;田卉;鄭興征;
醫(yī)學(xué)多媒體教育技術(shù)存在的問(wèn)題及解決策略
沈雷;李公啟;劉冰華;謝立平;
當(dāng)前部分軍地院校信息化教學(xué)建設(shè)的現(xiàn)狀及啟示
王煜輝;梅冠廷;黃應(yīng)堂;
消毒供應(yīng)中心電教片制作的嘗試
吳俊曉;
高職英語(yǔ)教學(xué)中語(yǔ)法翻譯法同交際法結(jié)合的必要性
崔博;
高職高專(zhuān)病理學(xué)教學(xué)應(yīng)主要圍繞“炎癥”設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容
王錦;劉海鷹;
口腔工藝技術(shù)專(zhuān)業(yè)分層次教學(xué)在我校短期發(fā)展目標(biāo)中的作用
李琳;
發(fā)展多元智能教學(xué)實(shí)踐案例
潘紅梅;
診斷學(xué)教學(xué)中融入人文精神理念
馬蓮環(huán);孫言平;孫經(jīng)武;李乃娥;張貝;
用哲學(xué)的觀點(diǎn)解讀人體生理學(xué)
楊友誼;李弋;
飽和鏈烴與不飽和鏈烴鑒別反應(yīng)的探討
袁勇;萬(wàn)華;趙紅霞;
英語(yǔ)教學(xué)策略的課堂運(yùn)用
李萍;
面向任職需要優(yōu)化衛(wèi)生士官院校計(jì)算機(jī)教學(xué)的實(shí)踐
戚紅軍;王惠萍;韓紅亮;張海龍;李旭良;
臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師實(shí)踐考試與診斷學(xué)教學(xué)改革
李樹(shù)妹;
淺談化學(xué)教學(xué)中的情感教育
許運(yùn)智;
如何學(xué)好藥理學(xué)
吳虎平;
淺議對(duì)中等衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校學(xué)生的閱讀指導(dǎo)
葉祥蓉;
護(hù)理專(zhuān)業(yè)教師發(fā)展存在的問(wèn)題及對(duì)策
曾冬陽(yáng);
中等護(hù)理專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)姑息護(hù)理課程的社會(huì)價(jià)值
文旭東;
護(hù)理人員危機(jī)干預(yù)能力培訓(xùn)模式探討
劉大川;羅月葵;
加強(qiáng)人文護(hù)理教育的思考
田慶新;李新愛(ài);郭慶河;
元認(rèn)知訓(xùn)練對(duì)中職護(hù)生護(hù)理技能崗前培訓(xùn)的影響
王明慧;
高職護(hù)理專(zhuān)業(yè)2種學(xué)制藥理學(xué)考試結(jié)果的研究
王晚連;王煒;
人本主義心理學(xué)在護(hù)理教育學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
張群;王昭昭;田玉梅;
在基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)教學(xué)中進(jìn)行人文素養(yǎng)的培育與熏陶
李佳瑛;
護(hù)理學(xué)自學(xué)考試的幾點(diǎn)體會(huì)
陳玉華;
高職分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)探究
孫蘭鳳;潘琦;張曉繼;
高職高專(zhuān)藥學(xué)專(zhuān)業(yè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)探索
馮務(wù)群;
提高護(hù)理實(shí)驗(yàn)(訓(xùn))教學(xué)效果的探討
李如竹;
機(jī)能實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革初探
李燕燕;肖贊英;肖丹秦;
淺談量化設(shè)計(jì)病理學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告
范伯曾;饒科峰;
通過(guò)課堂模擬用藥演練創(chuàng)新藥理學(xué)教學(xué)方法的研究與實(shí)踐
黃玫;王丹丹;
羅杰斯教育理論在藥劑學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用
廖仰平;
天然藥物學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)技能操作考核方法及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)初探
麥穗堅(jiān);
淺談臨床檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)之心得
徐廷云;
實(shí)驗(yàn)室玻璃器皿管理之淺見(jiàn)
紀(jì)朋艷;朱辛為;孫艷美;
護(hù)生臨床見(jiàn)習(xí)情況調(diào)查與思考
葉華;劉世華;楊忠林;
關(guān)于眼視光專(zhuān)業(yè)臨床見(jiàn)習(xí)的探討
鞏玲;李雯;鞏芳;
強(qiáng)化臨床實(shí)習(xí)管理實(shí)現(xiàn)教學(xué)互動(dòng)相長(zhǎng)
蔣鋒;耿志林;楊平;吳曉紅;
關(guān)于改革物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀的探討
馬林;
在微生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的能力素質(zhì)
聶曉婭;
把握臨床實(shí)習(xí)生的心理狀態(tài) 有效提高臨床教學(xué)質(zhì)量
梁紅英;
紫杉醇與白藜蘆醇對(duì)MGC803細(xì)胞株作用機(jī)制的初步研究
費(fèi)洪新;孫麗慧;李濤;黃小義;腦思維;紀(jì)慧;李林;
某新型承重磚的天然放射性研究
孫衛(wèi);鄔家龍;趙家珍;楊翠芳;亢鳳琴;
單核細(xì)胞趨化蛋白-1在異位子宮內(nèi)膜組織中的表達(dá)及相關(guān)性研究
禹蕾;陳紅;張雅娟;
系統(tǒng)性紅斑狼瘡患者抑郁焦慮影響因素分析
丁敏;左慧敏;孫健;張勇;王芳;
精神病的社會(huì)因素分析——對(duì)蘭州市精神衛(wèi)生中心45名精神分裂癥患者的個(gè)
李永杰;朱宇琦;
中專(zhuān)護(hù)生情商與壓力現(xiàn)狀調(diào)查分析及培養(yǎng)對(duì)策
何連娣;李堅(jiān);雷勛亮;
中專(zhuān)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況調(diào)查及對(duì)策研究
席民;
天水地區(qū)高校傳染病防控現(xiàn)狀調(diào)查
張景瓊;張建業(yè);
衛(wèi)校學(xué)生睡眠情況調(diào)查及干預(yù)效果觀察
李冬青;
以現(xiàn)代教育質(zhì)量觀指導(dǎo)醫(yī)學(xué)專(zhuān)科的課程體系改革
范真;
以評(píng)促建不斷加強(qiáng)病理學(xué)課程建設(shè)
牟嘉萍;劉蘭;
臀大肌肌內(nèi)注射技術(shù)的應(yīng)用進(jìn)展
陳鸚;
烏拉地爾頸叢阻滯麻醉對(duì)血漿腎上腺素和去甲腎上腺素含量的影響
胡青烽;田瑞兆;包曉玲;
自殺患者的臨床分析及心理干預(yù)
楊喜鳳;
不同新生兒臍帶護(hù)理方法效果研究
張慧敏;劉忠榮;孫萍;
網(wǎng)絡(luò)德育環(huán)境的現(xiàn)狀與理性思考
燕書(shū)權(quán);
創(chuàng)建班級(jí)BBS交流平臺(tái) 實(shí)現(xiàn)“育人為本,德育為先”的育人目標(biāo)——?jiǎng)?chuàng)
魏愛(ài)云;
淺談高職院校學(xué)生的心理健康教育
吳德瓊;
實(shí)驗(yàn)與課堂同步——針灸學(xué)教學(xué)方法改革嘗試
姚敏;劉長(zhǎng)征;

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見(jiàn)刊北大核心 CSSCI CSSCI擴(kuò)展國(guó)家級(jí)期刊省級(jí)期刊

高職院校醫(yī)學(xué)營(yíng)養(yǎng)專(zhuān)業(yè)教學(xué)模式探討

高職專(zhuān)業(yè)停辦決策模型研究

醫(yī)學(xué)物理學(xué)教改模式的探索

醫(yī)學(xué)生物學(xué)教學(xué)改革與實(shí)踐

應(yīng)重視高校教師的教學(xué)反思

從高校青年教師的需求談激勵(lì)機(jī)制的建立

工學(xué)交替學(xué)專(zhuān)業(yè) 校企合作育人才——以園林專(zhuān)業(yè)為例談高職教學(xué)改革

當(dāng)前高校成績(jī)管理中面臨的問(wèn)題與對(duì)策

標(biāo)本考試在臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)升本教育中應(yīng)用的探討

淺談高校貧困生的心理問(wèn)題與和諧人際關(guān)系的構(gòu)建

高職院校加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)教育的重要性

關(guān)于高職高專(zhuān)大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)與人文素質(zhì)教育的思考

論情感因素在高校學(xué)生思想政治工作中的作用

淺談高職圖書(shū)館如何開(kāi)展素質(zhì)教育

加強(qiáng)黨性教育 建立大學(xué)生黨員保持先進(jìn)性的長(zhǎng)效機(jī)制

服務(wù)主導(dǎo)型高職數(shù)字圖書(shū)館體系的構(gòu)建

有關(guān)集體備課的思考

淺談構(gòu)建多元化學(xué)習(xí)方式——以學(xué)生為主體,激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性

兒科專(zhuān)業(yè)技能型人才培養(yǎng)的探索

對(duì)衛(wèi)校學(xué)生職業(yè)意識(shí)教育的幾點(diǎn)看法

職業(yè)傾向教育淺析

注重情感教學(xué) 增添醫(yī)學(xué)教學(xué)的魅力

對(duì)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生口語(yǔ)教學(xué)的思考

保障模塊教學(xué)及綜合化課程的教學(xué)質(zhì)量

醫(yī)學(xué)生如何提高學(xué)習(xí)效果

生理學(xué)教學(xué)中集體備課的一些探索

中等中醫(yī)藥教育信息化項(xiàng)目的特點(diǎn)及可開(kāi)發(fā)項(xiàng)目分析

鄉(xiāng)村衛(wèi)生人員繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育實(shí)踐性教學(xué)的思考

貫徹新《標(biāo)準(zhǔn)》 樹(shù)立體育終生觀

淺談衛(wèi)校的綜合藝術(shù)教學(xué)特色

論健康教育與體育結(jié)合的必要性

臨床檢驗(yàn)基礎(chǔ)技能考核初探

關(guān)于優(yōu)化課堂評(píng)定的思考

量化管理在班級(jí)管理中的積極作用

強(qiáng)化醫(yī)專(zhuān)電子文件檔案管理的思考

中專(zhuān)護(hù)生班級(jí)管理對(duì)策

班主任管理工作體會(huì)

幾個(gè)小技巧在多媒體課件制作中的應(yīng)用

在藥理學(xué)教學(xué)中應(yīng)用多媒體的利與弊

醫(yī)學(xué)多媒體教育技術(shù)存在的問(wèn)題及解決策略

當(dāng)前部分軍地院校信息化教學(xué)建設(shè)的現(xiàn)狀及啟示

消毒供應(yīng)中心電教片制作的嘗試

高職英語(yǔ)教學(xué)中語(yǔ)法翻譯法同交際法結(jié)合的必要性

高職高專(zhuān)病理學(xué)教學(xué)應(yīng)主要圍繞“炎癥”設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容

口腔工藝技術(shù)專(zhuān)業(yè)分層次教學(xué)在我校短期發(fā)展目標(biāo)中的作用

發(fā)展多元智能教學(xué)實(shí)踐案例

診斷學(xué)教學(xué)中融入人文精神理念

用哲學(xué)的觀點(diǎn)解讀人體生理學(xué)

飽和鏈烴與不飽和鏈烴鑒別反應(yīng)的探討

英語(yǔ)教學(xué)策略的課堂運(yùn)用

面向任職需要 優(yōu)化衛(wèi)生士官院校計(jì)算機(jī)教學(xué)的實(shí)踐

臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師實(shí)踐考試與診斷學(xué)教學(xué)改革

淺談化學(xué)教學(xué)中的情感教育

如何學(xué)好藥理學(xué)

淺議對(duì)中等衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校學(xué)生的閱讀指導(dǎo)

護(hù)理專(zhuān)業(yè)教師發(fā)展存在的問(wèn)題及對(duì)策

中等護(hù)理專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)姑息護(hù)理課程的社會(huì)價(jià)值

護(hù)理人員危機(jī)干預(yù)能力培訓(xùn)模式探討

加強(qiáng)人文護(hù)理教育的思考

元認(rèn)知訓(xùn)練對(duì)中職護(hù)生護(hù)理技能崗前培訓(xùn)的影響

高職護(hù)理專(zhuān)業(yè)2種學(xué)制藥理學(xué)考試結(jié)果的研究

人本主義心理學(xué)在護(hù)理教育學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

在基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)教學(xué)中進(jìn)行人文素養(yǎng)的培育與熏陶

護(hù)理學(xué)自學(xué)考試的幾點(diǎn)體會(huì)

高職分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)探究

高職高專(zhuān)藥學(xué)專(zhuān)業(yè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)探索

提高護(hù)理實(shí)驗(yàn)(訓(xùn))教學(xué)效果的探討

機(jī)能實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革初探

淺談量化設(shè)計(jì)病理學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告

通過(guò)課堂模擬用藥演練創(chuàng)新藥理學(xué)教學(xué)方法的研究與實(shí)踐

羅杰斯教育理論在藥劑學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用

天然藥物學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)技能操作考核方法及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)初探

淺談臨床檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)之心得

實(shí)驗(yàn)室玻璃器皿管理之淺見(jiàn)

護(hù)生臨床見(jiàn)習(xí)情況調(diào)查與思考

關(guān)于眼視光專(zhuān)業(yè)臨床見(jiàn)習(xí)的探討

強(qiáng)化臨床實(shí)習(xí)管理 實(shí)現(xiàn)教學(xué)互動(dòng)相長(zhǎng)

關(guān)于改革物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀的探討

在微生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的能力素質(zhì)

把握臨床實(shí)習(xí)生的心理狀態(tài) 有效提高臨床教學(xué)質(zhì)量

加強(qiáng)黨性教育建立大學(xué)生黨員保持先進(jìn)性的長(zhǎng)效機(jī)制

貫徹新《標(biāo)準(zhǔn)》樹(shù)立體育終生觀

面向任職需要優(yōu)化衛(wèi)生士官院校計(jì)算機(jī)教學(xué)的實(shí)踐

強(qiáng)化臨床實(shí)習(xí)管理實(shí)現(xiàn)教學(xué)互動(dòng)相長(zhǎng)

以評(píng)促建不斷加強(qiáng)病理學(xué)課程建設(shè)