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課外語(yǔ)文
課外語(yǔ)文

編輯出版：課外語(yǔ)文雜志編輯部
主辦：遼寧人民出版社
出版周期：半月刊出版地：遼寧省沈陽(yáng)市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1672-0490


《課外語(yǔ)文雜志》2014年08期目錄

  • 上饒中學(xué),我們的家

    陳德榮

  • 母親

    舒婷

  • 教育聚焦

  • 師說(shuō)語(yǔ)錄

  • 版權(quán)聲明

  • 《課外語(yǔ)文》雜志征稿啟事

  • 簡(jiǎn)化語(yǔ)文課堂 提高教學(xué)效率

    何麗斌

  • 在語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)智障兒童的語(yǔ)言表達(dá)能力

    林海靜

  • 中職男生班級(jí)語(yǔ)文課堂教學(xué)探討

    單立達(dá)

  • 巧妙切入,激活全盤——高效課堂的保證《斑羚飛渡》說(shuō)課稿

    韓靜

  • 也談我“哄”學(xué)生寫作文

    駱俊忠

  • 有效引領(lǐng),用“讀”點(diǎn)亮語(yǔ)文課堂

    趙康嬋

  • 談優(yōu)秀語(yǔ)文教師的修煉

    丁楊

  • 克服中職生說(shuō)寫障礙,有效提高語(yǔ)文應(yīng)用能力之我見(jiàn)

    劉芳

  • 巧用“幽默”藝術(shù),提升初中語(yǔ)文課堂感染力

    吳從文

  • 品味多媒體課件,享受快樂(lè)語(yǔ)文課堂

    漆雪峰

  • 創(chuàng)新,從語(yǔ)文課堂開(kāi)始

    尚建樂(lè)

  • 淺談如何營(yíng)造良好的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)氣氛

    劉秀珍

  • 語(yǔ)文教師的自我成長(zhǎng)

    王勝

  • 淺談如何提高初中語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效性

    肖文軍

  • 善用經(jīng)典美文,培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)

    王晶

  • 開(kāi)展課外活動(dòng),在“玩”中開(kāi)辟小學(xué)語(yǔ)文的新天地

    仇家鳳

  • 淺談音樂(lè)與語(yǔ)文情境教學(xué)

    曹芳芳

  • 淺談初中語(yǔ)文教學(xué)中的語(yǔ)感培養(yǎng)

    馮先岳

  • 以表演游戲?yàn)椤澳_手架”,培養(yǎng)幼兒的交往能力

    王李妹

  • 優(yōu)化社會(huì)教育方法,開(kāi)發(fā)園內(nèi)外教育資源

    鄒小寧

  • 高中古典詩(shī)歌教學(xué)的新嘗試

    梁翠娟

  • 溝通不是萬(wàn)能的,但沒(méi)有溝通卻是萬(wàn)萬(wàn)不能的

    黃曉婉

  • 基于效率的自主學(xué)習(xí)教學(xué)策略

    金瑜

  • 以學(xué)定教 順學(xué)而導(dǎo)——小議中低段生本閱讀課堂的營(yíng)建

    湯佳綺

  • 淺析小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)

    鄭瑞攀

  • 淺議小學(xué)語(yǔ)文高年級(jí)課堂有效性教學(xué)方法

    林德輝

  • 中職語(yǔ)文詩(shī)歌教學(xué)方法之我見(jiàn)

    馬少茹

  • 淺析新課標(biāo)下如何提高初中語(yǔ)文教學(xué)的有效性

    安學(xué)舉

  • 如何上好中職學(xué)校作文課

    馬瑞娟

  • 小學(xué)語(yǔ)文綜合學(xué)習(xí)指導(dǎo)要點(diǎn)例談

    徐耀

  • “四環(huán)六步”高效課堂教學(xué)模式研究

    常福勝

  • 怎樣提高語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)效性

    程康玲

  • 初讀課文,注重學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力

    杜耀坤

  • 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)方法的實(shí)施

    農(nóng)俏芳

  • 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中教師口語(yǔ)表達(dá)的藝術(shù)

    韋福進(jìn)

  • 小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文讀寫教學(xué)探討

    葛大路

  • 語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中生本理念的運(yùn)用

    徐麗娟

  • 講究方法,提高語(yǔ)文教學(xué)實(shí)效性

    陳克昭

  • 小學(xué)語(yǔ)文生成性課堂的駕馭策略

    劉成波

  • 小學(xué)語(yǔ)文自由教學(xué)理念的實(shí)施探討

    劉志珍 廖春燕

  • 對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)學(xué)生主體發(fā)展的思考

    蔡翠娣

  • 淺談?wù)Z文課堂的氛圍與激趣創(chuàng)設(shè)

    翟慧波

  • 輕松 和諧 活潑 靈動(dòng)——多元化語(yǔ)文教學(xué)摭談

    金淑貞

  • 談如何培養(yǎng)學(xué)生的解題能力

    李婧

  • 淺談提升中職語(yǔ)文有效教學(xué)的策略

    林素娟

  • “會(huì)診”小學(xué)語(yǔ)文課堂中的讀

    覃建華

  • “評(píng)點(diǎn)式教學(xué)”在散文教學(xué)中的運(yùn)用

    辛旺

  • 芻議高效課堂的構(gòu)建

    田玉清

  • 小學(xué)語(yǔ)文略讀課文有效教學(xué)摭談

    宋海燕

  • 導(dǎo)學(xué) 助學(xué) 輔學(xué):閱讀指導(dǎo)三部曲

    趙曉紅

  • 論述類文言文教材整合與教學(xué)

    孔菲

  • 初中語(yǔ)文課堂提問(wèn)的藝術(shù)性探討

    付橋生

  • 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)成效

    陳輝

  • 一“讀”、二“問(wèn)”、三“導(dǎo)”——再議初中文言文教學(xué)的有效性

    錢靜

  • 高考散文類文本應(yīng)對(duì)技巧

    王愛(ài)平

  • 談構(gòu)建小學(xué)趣味化作文課堂的策略

    強(qiáng)宇音

  • 化“有限”為“有效”——《親近魯迅》校本課程教學(xué)有效策略研究

    莫嵐

  • 中職學(xué)前專業(yè)理論實(shí)踐一體化課程設(shè)置的研究——以《學(xué)前專業(yè)理論實(shí)踐一體

    劉春艷

  • 小學(xué)語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)探究

    夏明祥

  • 在高中語(yǔ)文教學(xué)中怎樣培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維

    龔正

  • “導(dǎo)索卡”設(shè)計(jì)的實(shí)踐與思考

    林昳

  • 研究性學(xué)習(xí)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用研究

    王玲玲

  • 從文體出發(fā),提升拓展效度

    江雪

  • 初中語(yǔ)文詩(shī)詞教學(xué)通俗化研究

    鄭啟瑞

  • 無(wú)限精彩在“細(xì)節(jié)”——淺談初中作文教學(xué)中如何通過(guò)分類訓(xùn)練 提高學(xué)生

    帥炎平 高新菲

  • 構(gòu)建語(yǔ)文生態(tài)課堂 彰顯語(yǔ)文生命活力

    周正梅

  • 創(chuàng)建簡(jiǎn)約課堂 凸顯語(yǔ)文實(shí)效

    蔡艷

  • 農(nóng)村初中語(yǔ)文教學(xué)改革試探

    吳中君

  • 人才背景下語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)的科學(xué)實(shí)施

    陳云

  • 新課程背景下初中語(yǔ)文課堂提問(wèn)有效性研究

    楊燕

  • 民族地區(qū)初中語(yǔ)文課程改革現(xiàn)狀及策略分析

    何先健

  • 新課程對(duì)教師角色的轉(zhuǎn)變

    楊道軍

  • 少數(shù)民族校本課程開(kāi)發(fā)研究——兼論藏族地區(qū)中小學(xué)校本課程開(kāi)發(fā)

    李萃哲

  • 論小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中網(wǎng)絡(luò)資源的有效運(yùn)用

    廖紅英

  • 探究高考古詩(shī)鑒賞術(shù)語(yǔ)的混亂與統(tǒng)一

    陳廣勝

  • 語(yǔ)文課堂改革的困惑與對(duì) 論文QQ81995535 策

    黃影文

  • 淺談高中語(yǔ)文課堂教學(xué)中師生有效互動(dòng)

    王建民

  • 淺談如何構(gòu)建高效的初中語(yǔ)文課堂

    張曉芬

  • 小學(xué)生合作學(xué)習(xí)之我觀

    郭碧香 郭碧秀 徐晏富

  • 農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中創(chuàng)造性思維的激發(fā)

    張淑艷

  • 新課標(biāo)背景下小學(xué)生古詩(shī)分類推薦策略

    湯月芳

  • 探討在新學(xué)情下教師“以學(xué)定教”教風(fēng)的轉(zhuǎn)變

    鄭秀玲

  • 引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí) 構(gòu)建高效語(yǔ)文課堂

    樓真真

  • 初中語(yǔ)文合作學(xué)習(xí)中教師角色的轉(zhuǎn)換探討

    甘義容 李發(fā)強(qiáng)

  • 淺談小學(xué)語(yǔ)文的高效課堂

    俞紅花

  • 構(gòu)建思維導(dǎo)圖 讓習(xí)作教學(xué)有趣增效

    莊少蕓

  • 大道無(wú)痕,潤(rùn)物有聲——?jiǎng)Ⅷ櫡陡赣H》教學(xué)設(shè)計(jì)

    錢敏

  • 準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),引導(dǎo)學(xué)生先學(xué)

    劉英姿

  • 陶行知鄉(xiāng)村教育思想對(duì)現(xiàn)代農(nóng)村教育的啟示

    宋盈盈

  • 努力打造屬于自己的高效課堂

    張永瑞

  • 常與精靈約會(huì),回歸自然本真——《都市精靈》教學(xué)設(shè)計(jì)

    黃春梅

  • 《蘭亭集序》教案設(shè)計(jì)

    李晶

  • 讓繪畫(huà)為閱讀添色彩

    佘蓓蓓

  • 拓展訓(xùn)練日記寫作,習(xí)作素材信手拈來(lái)

    吳劍虹

  • 劉洪梅語(yǔ)文作文教學(xué)思想初探

    李文妍

  • 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教育必要性和相關(guān)途徑

    陳松梅

  • 談初中語(yǔ)文教學(xué)中個(gè)性化作文的培養(yǎng)策略

    劉素梅

  • 初中語(yǔ)文探究性閱讀能力生成的探究與實(shí)踐

    方法華

  • 讓閱讀成為生命的需要

    陳晚霞

  • 淺議如何有效閱讀文學(xué)名著

    韓耀文

  • 初中語(yǔ)文教學(xué)必須強(qiáng)化課外閱讀

    孟艷敏

  • 中學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中閱讀教學(xué)的有效策略

    程凱

  • 試論高中語(yǔ)文教學(xué)中的個(gè)性化閱讀

    黃世華

  • 淺談高中語(yǔ)文作文教學(xué)中存在的問(wèn)題與解決方法

    陳庚

  • 聯(lián)系實(shí)際生活 升華高中語(yǔ)文作文教學(xué)

    肖亨紅

  • 讓體驗(yàn)在作文教學(xué)中綻放異彩

    周曉萍

  • 初中語(yǔ)文寫作教學(xué)淺見(jiàn)

    李劍虹

  • 關(guān)于中學(xué)作文教學(xué)突圍的研究

    韓玉

  • 新材料作文的三維分析

    尹貫成

  • 探析如何提升小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)質(zhì)量

    曾井泉

  • 談中小學(xué)生課外閱讀興趣的培養(yǎng)

    翟鈺 黃發(fā)勤

  • 農(nóng)村中小學(xué)留守學(xué)生課外閱讀方法指導(dǎo)

    閆法順 付善修

  • 贏在早讀

    林明華

  • 淺談中學(xué)生語(yǔ)文閱讀能力的培養(yǎng)

    余瑞華

  • 小學(xué)生快樂(lè)作文教學(xué)之我見(jiàn)

    陳金彩

  • 淺談朗讀在語(yǔ)文教學(xué)中的重要性

    房超

  • 論小學(xué)語(yǔ)文高年級(jí)閱讀教學(xué)隨文練筆設(shè)計(jì)策略

    余銀娜

  • 以讀促問(wèn),提高初中生語(yǔ)文閱讀能力

    劉樹(shù)云

  • 高職語(yǔ)文讀寫結(jié)合有效教學(xué)研究

    王薇

  • 淺析初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)

    張曉龍

  • 在“活動(dòng)”中學(xué)習(xí),在“活動(dòng)”中提升——淺談“學(xué)為中心”背景下閱讀教學(xué)

    汪力宏

  • 閱讀教學(xué),“巧”字當(dāng)頭

    劉靜

  • 淺談如何提高學(xué)生的閱讀創(chuàng)新能力

    應(yīng)惠華

  • 語(yǔ)感,讓閱讀教學(xué)散發(fā)真正的魅力

    林金妹

  • 淺談初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)

    胡巖松

  • 淺談如何指導(dǎo)學(xué)生有效閱讀

    明霞

  • 淺談初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)現(xiàn)狀及創(chuàng)新對(duì)策

    梁文娟

  • 如何從鉛筆字過(guò)渡到鋼筆字

    鮑豫鄂

  • 宮崎駿動(dòng)畫(huà)電影的女性形象分析

    劉巍

  • 漢語(yǔ)和哈薩克語(yǔ)詞義對(duì)比分析

    高翠珍

  • 淺談儒釋道三家思想對(duì)蘇軾詞作的影響

    王婧博

  • 探秘岑參的“梨花喻飛雪”

    陽(yáng)曉燕

  • 略談漢語(yǔ)“內(nèi)冷外熱”與“內(nèi)憂外患”問(wèn)題

    彭姣 陳婷婷

  • 李煜詞中的女性美

    宋潔鑫

  • 中國(guó)古詩(shī)詞中的云霧雨雪

    曹翠 王曉艷

  • 真想變成大大的荷葉

    馬琍

  • 語(yǔ)文課中培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的思維品質(zhì)

    陳桂添

  • 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)師生互動(dòng)淺析

    易禮洲

  • “夢(mèng)蝶”表演藝術(shù)對(duì)語(yǔ)文審美課堂的啟迪

    袁圓

  • 俯下身子教書(shū)

    姚宇

  • 其情悠悠 其樂(lè)融融——讀辛棄疾《清平樂(lè)·村居》

    鄭燕

  • 對(duì)蘇教版高中語(yǔ)文教材課后練習(xí)題的使用與反思

    楊莉

  • 和孩子們一起浸潤(rùn)在馥郁的書(shū)香里

    周曉春

  • 淺談提高中職學(xué)校德育實(shí)效性的策略

    張巍

  • 如何在語(yǔ)文教學(xué)中滲透情感教育

    李雪梅

  • 網(wǎng)絡(luò)文化影響下的語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)狀與對(duì)策

    羅珍會(huì) 陸靜越

  • 談初中語(yǔ)文教學(xué)中情感的滲透

    覃應(yīng)勇

  • 把課堂真正還給學(xué)生

    趙永生

  • 在解讀文本中培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)

    丁利娜

  • 永懷一顆敬畏的心

    孫云云

  • 提升學(xué)生作文水平要做到“四想”

    鄧麗麗

  • 負(fù)責(zé)任的愛(ài),需要理性懲罰

    王娟榮

  • 從傾聽(tīng)開(kāi)始

    柳海燕

  • 淺談中學(xué)語(yǔ)文如何實(shí)施素質(zhì)教育

    董俊

  • 我幸福,我快樂(lè)

    張波

  • “聯(lián)系實(shí)際,以我為主”——《先秦諸子選讀》怎么教

    劉鑫

  • 淺談道德教育在語(yǔ)文教學(xué)中的滲透

    房東艷

  • 讓中學(xué)語(yǔ)文課堂煥發(fā)出生命活力

    田小千

  • 對(duì)修改作文要學(xué)會(huì)放手

    包雯

  • 評(píng)語(yǔ)——師生心靈溝通的橋梁

    鐘桂林

  • 語(yǔ)文教師如何引導(dǎo)提高學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用能力

    張汀蘭

  • 春風(fēng)春雨 潤(rùn)蘇萬(wàn)物——蘇教版小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的情感教育

    嚴(yán)小娟

  • 雪中送炭:小學(xué)語(yǔ)文課堂背景資料科學(xué)呈現(xiàn)舉隅

    鄭秋霞

  • 班主任從“三點(diǎn)”明哲出發(fā)

    葉亞敏

  • 淺談初中班主任工作中的“三心”與“三聯(lián)”

    王慶東

  • 愛(ài)心成就未來(lái)——淺談未成年人的思想道德教育

    安延芳 俞克勛

  • 平等的愛(ài):成就花與果的事業(yè)——淺談如何做好小學(xué)德育工作

    李智蘭

  • 淺析如何在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中滲透情感教育

    李穎

  • “中國(guó)知網(wǎng)”——知識(shí)服務(wù)專家

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