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課外語文
課外語文

編輯出版：課外語文雜志編輯部
主辦：遼寧人民出版社
出版周期：半月刊出版地：遼寧省沈陽市
語種：中文　　ISSN：1672-0490


《課外語文雜志》2014年04期目錄

  • 團結(jié)勤奮求實 文明健康向上——記甘肅舟曲縣峰迭新區(qū)小學(xué)

  • 熱愛生命

    汪國真

  • 教育聚焦

  • 師說語錄

  • 《課外語文》雜志征稿啟事

  • 從文言文教學(xué)看高中語文讀本的功用

    李艷

  • 淺談小學(xué)語文課程的有效實施——關(guān)于開展有效課堂的兩點嘗試

    柳賀芳

  • 從管理派的教育思想看初中語文教育——以魏書生為例

    李楠

  • 淺談如何上好一節(jié)語文課

    王震

  • 小學(xué)語文生成性課堂的駕馭藝術(shù)

    傅劍英

  • 淺談?wù)Z文教師的魅力在課堂的展現(xiàn)

    唐小紅

  • 2011版《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》中語文素養(yǎng)的內(nèi)涵及提高途徑

    顧榮

  • 小學(xué)語文口語交際訓(xùn)練的教學(xué)體會

    高興波

  • 語文基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)思路

    許遠(yuǎn)芬

  • 努力提升語文學(xué)習(xí)中的三種能力

    王敏

  • 議論文如何結(jié)合事例分析說理

    虢凌云

  • 做學(xué)生喜歡的語文老師

    徐娥媚

  • 淺談?wù)Z文課堂教學(xué)的“三度”

    陳溪英

  • 語文預(yù)習(xí)怎么“預(yù)”

    楊銘

  • 小學(xué)語文綜合學(xué)習(xí)指導(dǎo)要點例談

    李國慶

  • 淺談小學(xué)語文教學(xué)中背誦的重要性

    田鳳榮

  • 淺析大學(xué)語文課程現(xiàn)狀及課程目標(biāo)確立

    尹順民

  • 風(fēng)傳香幽谷 鳥回望春來——淺析王君青春之語文觀

    陳穎璐 汪莉

  • 淺談初中語文閱讀教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化策略

    李貴根

  • 小學(xué)語文低年級朗讀教學(xué)設(shè)計概議

    何蔚

  • 簡筆畫,語文課堂的一道亮麗風(fēng)景

    張勇

  • 互文文本在小學(xué)語文教學(xué)中的引用

    任修海

  • 小學(xué)語文教科書寫作教材的分析——以蘇教版小學(xué)教材為例

    錢雷

  • 有效朗讀,為語文課堂增光添彩

    黃妙

  • 帶語文課“回家”——讓語文課回歸“語文味”

    于笑

  • 小學(xué)語文聽說讀寫教學(xué)思考

    顏建華

  • 讓“經(jīng)典教育”輕輕地走進課堂

    曹暢

  • 淺談如何提高初中語文課堂教學(xué)的有效性

    史林玲

  • 如何在高中語文試題講評中開展生本課堂

    任向榮

  • 運用新穎教法,創(chuàng)新語文課堂

    周士娟

  • 課外文言文的教學(xué)策略

    高定彬

  • 把握特質(zhì) 教出韻味——關(guān)于初中古典詩詞教學(xué)的幾點建議

    吳秀菊

  • 如何在高中語文教學(xué)中進行聽說教學(xué)

    程麗蓮

  • 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,提高語文教學(xué)質(zhì)量

    王芳

  • 小學(xué)語文課堂教學(xué)結(jié)尾之我見

    趙多壽

  • 關(guān)于小學(xué)低段識字教學(xué)的思考

    熊杰

  • 詩歌教學(xué)的三個突破和三種設(shè)計

    王興邦

  • 巧設(shè)課堂問題,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)情緒

    黃鴻靜

  • 教學(xué)中如何指導(dǎo)學(xué)生鑒賞寫景散文

    李文英

  • 淺談參與式教學(xué)在中職語文教學(xué)中的運用

    杜曉飛

  • 講究方法,培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力

    黃超穎

  • 架構(gòu)橋梁親近詩歌——淺析古詩詞教學(xué)

    李娟

  • 淺談如何在小學(xué)語文課堂教學(xué)中進行提問

    桑紅兵

  • 激趣法在提高初中語文課堂效率的有效性研究

    袁巧玲

  • 走進古詩詞的意境——談關(guān)于古詩詞意境的教學(xué)

    張麗

  • 變“學(xué)會”為“會學(xué)”

    王悅

  • 在社會活動中培養(yǎng)幼兒的交往能力

    王李妹 鄒小寧

  • 怎樣引導(dǎo)學(xué)生達(dá)到舉一反三的境界

    齊國林

  • 淺談小學(xué)語文課堂提問藝術(shù)

    李洋洋

  • 抓好后進生轉(zhuǎn)化 提高教學(xué)效果

    馬娥

  • 淺談如何提高學(xué)生的朗讀素質(zhì)

    馬黃家代

  • 語文教學(xué)中輔差提效的幾點做法——淺談如何提高小學(xué)后進生的語文綜合素養(yǎng)

    張敏

  • 基于外來務(wù)工人員子女的文言文教學(xué)困惑及對策——以《核舟記》教學(xué)案例為

    阮林海

  • 語文閱讀教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)生搜集處理信息的能力探討

    簡雙

  • 巧設(shè)課堂氛圍 提高語文興趣——淺析如何提高小學(xué)生學(xué)習(xí)語文積極性

    蘇倩華

  • 中學(xué)生思維能力在初中語文課堂中培養(yǎng)方法的探析

    李橋?qū)?/span>

  • 如何讓課堂生成更精彩

    金花

  • 活躍初中語文課堂氛圍的策略探究

    田曉燕

  • 如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣

    諸云臣

  • 如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣

    尤志敏

  • 淺談小學(xué)語文教學(xué)中經(jīng)典作品誦讀

    張小芳

  • 淺談有效實施低年級的說話寫話訓(xùn)練

    劉文娟

  • 激趣法初中語文課堂教學(xué)淺探

    李敏

  • 初中語文教學(xué)方式的創(chuàng)新與實踐

    周磊

  • 啟發(fā)式教學(xué)在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用

    顏伶云

  • 恰當(dāng)分層 協(xié)作共進——談?wù)勗鯓邮埂皩W(xué)困生”盡早脫困

    郝小娜

  • 高中語文探究式閱讀教學(xué)的層次性策略研究

    張云

  • “課內(nèi)課外互助”模式在初中語文課外閱讀教學(xué)中的應(yīng)用

    施玉霞

  • 語文“自主學(xué)習(xí)”的組織與引導(dǎo)

    張靜

  • 找準(zhǔn)課堂起點,打造高效課堂

    王利英

  • 論職業(yè)中專語文課程資源的開發(fā)與利用

    朱蓓蕾

  • 拓展教材資源 提高語文素養(yǎng)

    馬軍

  • 高中語文選修課開展存在的問題與對策

    丁芳

  • 《與新課程相適應(yīng)的小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計研究》課題階段性總結(jié)

    王沁

  • 淺析新課改下小學(xué)語文閱讀有效性教學(xué)的發(fā)展

    黃銀英

  • 淺談小組合作學(xué)習(xí)

    吳強

  • 談怎樣指導(dǎo)看圖作文

    楊波

  • 淺談小學(xué)語文高效課堂的趣味性

    劉春芳 范有利 黎昕

  • 作文教學(xué)與學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

    陳永明

  • 淺析創(chuàng)新語文課堂的教學(xué)方法和手段

    靳會霞

  • 新課程改革下語文教學(xué)亮點折射出的問題及解決對策

    李琳

  • 多樣化評改方式在初中作文評改課中的運用

    何朝旭

  • 競賽式課堂小結(jié)提高高中語文課堂效率

    賈志洪

  • 有效閱讀在高中語文教學(xué)中的應(yīng)用

    熊小燕

  • 淺談寫作教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)

    蘇莉

  • 如何改進初中生的“散文式”作文

    吳敬紅

  • 有效的小學(xué)語文課堂提問的研究

    郝全九

  • 春風(fēng)化雨 潤物無聲——淺議初中語文課堂和諧美的創(chuàng)建

    王先芝

  • 揚思維風(fēng)帆 創(chuàng)課堂精彩——談小學(xué)語文課堂的有效提問

    張艷

  • 《囚綠記》公開課教案

    蔡曉華 付全平

  • 教學(xué)情景:成功課堂的催生劑——《草》教學(xué)片段所想

    伍興明

  • 卡通片,小學(xué)低段作文之源泉

    張琦

  • 中學(xué)生如何給記敘文增添亮點——在“真”“細(xì)”“巧”上下功夫

    曹淑芬

  • 名著閱讀有效教學(xué)探討

    張娟

  • 中學(xué)語文課堂教學(xué)中閱讀教學(xué)的有效策略

    杜玲

  • 培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣之我見

    林燕

  • 淺談激勵在閱讀教學(xué)中的作用

    孟廣滿

  • 培養(yǎng)學(xué)生作文能力之我見

    王劍惠

  • 論學(xué)生作文中的感悟力培養(yǎng)

    陳建梅

  • “非連續(xù)性文本”教學(xué)初探

    巫永榮

  • 淺析提高農(nóng)村小學(xué)生閱讀能力的方法

    郭惠琴

  • 返璞歸真:對小學(xué)作文教學(xué)問題的思考

    馬菊香

  • 我的作文我做主——初中作文教學(xué)探索點滴

    周磊

  • 走出閱讀教學(xué)誤區(qū)的指導(dǎo)策略嘗試

    凌飛

  • 吹皺語文閱讀教學(xué)這池春水——談?wù)n堂教學(xué)對學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)

    田淑珍

  • 農(nóng)村小學(xué)語文實踐活動在作文教學(xué)中的作用與問題淺析

    張立娟

  • 在作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力初探

    黃志堅

  • 提升小學(xué)高年級學(xué)生閱讀能力的策略

    鄧梅

  • 淺議信息技術(shù)下的習(xí)作教學(xué)

    張發(fā)紅

  • 巧用修辭 美化語言——作文語言文采專題探討

    邵紅

  • 高中語文閱讀教學(xué)策略探究

    朱永剛

  • 最是書香能致遠(yuǎn)

    毛偉

  • 閱讀經(jīng)典,創(chuàng)作精彩——初中語文立體作文教學(xué)模式的嘗試

    張弛

  • 開“源”暢“流” 為習(xí)作引進潺湲活水

    林金妹

  • 淺談小學(xué)語文作文教學(xué)

    曹祥忠

  • 人教版高中語文“名著導(dǎo)讀”拓展性閱讀教學(xué)研究

    王微微

  • 搜盡奇峰打草稿——網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的作文素材摭談

    唐調(diào)生

  • 在閱讀中感悟語言——一年級上冊《它是誰》教學(xué)案例

    張星

  • 如何提高初中語文閱讀教學(xué)的有效性

    回郁鋒

  • 把學(xué)生的作文交給學(xué)生——淺談小組合作批改的嘗試

    陳佳良

  • 引領(lǐng)學(xué)生走向課外閱讀

    錢水梅

  • 淺析初中語文中閱讀教學(xué)

    陳亞軍

  • 淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生的寫作興趣

    吳曉秀

  • 小學(xué)生自主閱讀能力的培養(yǎng)策略

    李瑩

  • 網(wǎng)絡(luò) 論文QQ81995535 語言在中學(xué)生作文中的使用現(xiàn)狀分析及對策研究

    張娜 傅宗洪

  • 要善于培養(yǎng)學(xué)生良好的寫作習(xí)慣

    黃腦面

  • 讀寫結(jié)合,讓課堂綻放光彩

    趙麗娟

  • 經(jīng)典文言閱讀助力寫作教學(xué)研究

    李冬雪

  • 初中語文閱讀教學(xué)的有效性探究

    楊呂波

  • 勤做愛因斯坦式的小板凳——淺談教師下水作文

    施之通

  • 讓學(xué)生真正“讀進去”——談提高課堂閱讀教學(xué)效率的策略

    李長萍

  • 惟陳言之務(wù)去,寫出“我”的作文——淺談中考作文的立意

    張小霞

  • 新時期,初中語文重視作文教學(xué)

    李臣

  • 小學(xué)作文教學(xué)中學(xué)生想象力的培養(yǎng)

    江麗麗

  • 加強課外閱讀指導(dǎo),提高初中語文教學(xué)成效

    霍紅旗

  • 激發(fā)學(xué)生作文興趣,提高作文的水平

    王清珠

  • 淺談如何有效實施語文閱讀教學(xué)

    劉文波

  • 淺談如何實施習(xí)作教學(xué)

    高春玲

  • 試論初中語文記敘文寫作教學(xué)

    王建芳

  • 新課標(biāo)中的高中語文寫作教學(xué)觀

    胡倩

  • 小學(xué)語文閱讀教學(xué)文本細(xì)讀的策略分析

    何冬芳

  • 怎樣提高中學(xué)生的寫作興趣

    詹彩彩

  • 對知識辭書系列化建設(shè)的幾點建議

    桑彥平

  • 中醫(yī)藥術(shù)語定名的文化隱喻規(guī)律

    王玲玲

  • 中國古代城市文學(xué)研究的文學(xué)史意義

    李云娜

  • 《說文解字》讓課堂充滿藝術(shù)魅力

    陳燕玲

  • 中國現(xiàn)代文學(xué)革新之路思想教學(xué)新思路

    趙曉菲

  • 從《一滴眼淚換一滴水》中走近克洛德

    張湘君

  • 近義詞語辨析六例

    胡春艷

  • 《孔雀東南飛》若干問題分析——兼論焦仲卿和劉蘭芝的悲劇原因

    周廷琴

  • 學(xué)習(xí)古文要重視誦讀

    楊紅明

  • 從《橘逾淮為枳》看古人的反邏輯辯駁法

    趙妍妍

  • 《古代詩歌鑒賞——語言》同課異構(gòu)聽課有感

    馮璐

  • 日記,想說愛你也容易

    屠瑾

  • 如何在語文課堂中培養(yǎng)學(xué)生的審美愉悅

    陸靜越

  • 淺談中學(xué)生語文自學(xué)能力的培養(yǎng)

    王景貴

  • 真情實感見性情

    何惠容

  • 淺談小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生審美能力的培養(yǎng)

    韓志仁

  • “啟蒙年級”的“習(xí)作啟蒙”

    楊永恩

  • 淺談現(xiàn)代信息技術(shù)在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用

    陳春芹

  • 試論語文綜合實踐活動教學(xué)策略研究

    陳燕

  • 樹立服務(wù)意識,教學(xué)著眼高考——淺談高一語文教學(xué)

    劉晶晶

  • 淺談農(nóng)村幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)

    吳滿菊

  • 淺談多媒體技術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)中的運用

    劉斌

  • 如何在語文教學(xué)中體現(xiàn)人文性

    李相銀

  • 試論農(nóng)村小學(xué)賞識教育的課堂教學(xué)策略

    趙杰

  • 淺談高中語文課堂的有效教學(xué)

    邱媛媛

  • 淺談有效實施低年級識字教學(xué)

    薩金紅

  • 略談班主任工作

    王桑吉

  • 關(guān)注留守學(xué)生是農(nóng)村班主任工作的重中之重

    王麗

  • 新形勢下開展生存教育的實踐初探

    練芬玲

  • 語文教學(xué)中如何進行德育教育

    達(dá)瓦頓珠

  • 例探“形式”這個秘密

    陳金芳

  • 淺析新課程背景下初中語文教學(xué)中滲透德育

    王以松

  • 淺談如何實現(xiàn)品德與生活教學(xué)的高效性

    丁艷清

  • 談?wù)Z文課堂教學(xué)中教師的說課

    王慧琴

  • 語林學(xué)人

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