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課外語(yǔ)文
課外語(yǔ)文

編輯出版：課外語(yǔ)文雜志編輯部
主辦：遼寧人民出版社
出版周期：半月刊出版地：遼寧省沈陽(yáng)市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1672-0490


《課外語(yǔ)文雜志》2013年08期目錄

  • 陽(yáng)光耀太極 特教綻奇葩——旬陽(yáng)縣陽(yáng)光學(xué)校

  • 紅燭

    聞一多

  • 教育聚焦

  • 師說(shuō)語(yǔ)錄

  • 《課外語(yǔ)文》雜志征稿啟事

  • 淺談?wù)Z文高效課堂

    陳樹(shù)鋒

  • 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)構(gòu)建對(duì)話情景課堂的思考

    許珍珍

  • 古代文學(xué)在現(xiàn)代課堂教學(xué)的現(xiàn)實(shí)意義

    倪波

  • 淺析我國(guó)小學(xué)教育管理的問(wèn)題及對(duì)策

    李美榮

  • 當(dāng)學(xué)生一時(shí)失足

    田光

  • 課內(nèi)外并舉,促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展

    錢(qián)莉

  • 論初中語(yǔ)文增進(jìn)體驗(yàn)教學(xué)模式,讓學(xué)生感受語(yǔ)文的美

    余倩

  • 如何打造趣味精彩的小學(xué)語(yǔ)文課堂

    唐維菊

  • 小學(xué)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)初探

    王坤強(qiáng)

  • 對(duì)農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的思考

    楊啟兵

  • 淺談?wù)Z文教學(xué)中創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)

    張鳳真

  • 初中語(yǔ)文課堂愉快教學(xué)探析

    孫宏萍

  • 初中語(yǔ)文課堂教學(xué)中問(wèn)題設(shè)置策略淺析

    高愛(ài)勇

  • 小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)常見(jiàn)方法分析

    周冬蘭

  • 高中語(yǔ)文教學(xué)策略

    陸健

  • 新理念引領(lǐng),創(chuàng)建高效語(yǔ)文課堂

    黃津津

  • 讓預(yù)設(shè)與生成兩相媲美

    林桂坤

  • 探究“精講點(diǎn)撥”的方法

    王海銀

  • 淺談初中語(yǔ)文如何實(shí)施說(shuō)話教學(xué)

    唐開(kāi)軍

  • 如何在語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維

    周曉云

  • 積累點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn) 創(chuàng)造高效課堂

    王玉玲

  • 悟古習(xí)文,小學(xué)古詩(shī)文有效性教學(xué)策略分析

    王惠

  • 淺談小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方式

    李紅敏

  • 淺談中學(xué)文言文教學(xué)的策略

    楊曉亞

  • 關(guān)于高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法的分析

    鄒鵬

  • 關(guān)于語(yǔ)文課堂教學(xué)中有效預(yù)習(xí)的一點(diǎn)思考

    朱莉萍

  • 拼音教學(xué)要著眼于培養(yǎng)學(xué)生的拼音能力

    林小葉

  • 優(yōu)化高中語(yǔ)文課堂之情境教學(xué)設(shè)計(jì)

    張迎霞

  • 高中語(yǔ)文教學(xué)中留白藝術(shù)的實(shí)踐與思考

    華前前

  • “師生互動(dòng),精講多練,當(dāng)堂鞏固”高效課堂教學(xué)模式在語(yǔ)文課堂教學(xué)中的運(yùn)

    王建民

  • 語(yǔ)文新課的導(dǎo)入藝術(shù)

    朱會(huì)鑫

  • 文言文,想說(shuō)愛(ài)你也容易

    陶玉榮

  • 小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效性分析

    鄭穎

  • 高中語(yǔ)文閱讀課堂教學(xué)策略分析

    朱琳

  • 課堂高效性的教學(xué)探索

    姚曉丹

  • 如何提高孩子的識(shí)字興趣

    王宏彬

  • 如何提高語(yǔ)文課堂效率

    張曉燕

  • 小學(xué)低年級(jí)寫(xiě)字有效教學(xué)策略

    馬靜

  • 巧用字理識(shí)字法,優(yōu)化小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)

    沈祥瓊

  • 注重誦讀,分析修辭——高中語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)方法分析

    張敏

  • 淺談?dòng)螒蛟谛W(xué)語(yǔ)文課堂中的作用

    趙軍隊(duì)

  • 莫使課內(nèi)活動(dòng)變徒勞

    呂小雷

  • 古詩(shī)不妨別預(yù)習(xí)

    湯麗霞

  • 例談初中語(yǔ)文新課導(dǎo)入方法

    劉樹(shù)云

  • 漫漫教學(xué)設(shè)計(jì)路 上下求索覓關(guān)鍵——高中語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)探析

    吳定歷

  • 新課標(biāo)下高中語(yǔ)文小組合作學(xué)習(xí)模式探討

    龍善輝

  • 對(duì)初中語(yǔ)文課堂教學(xué)改革的思考

    何偉華

  • 關(guān)于高中語(yǔ)文有效教學(xué)的思考

    陳偉貞

  • 告別“大鍋飯” 享受“自助餐”——利用“自助式”課外作業(yè)促使流動(dòng)人

    楊昀

  • 略論網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)方式

    沈歡歡

  • 問(wèn)題引導(dǎo)合作交流 促進(jìn)語(yǔ)文課堂高效

    儲(chǔ)有鑫

  • 新課程理念下語(yǔ)文教學(xué)的困惑與對(duì)策

    張照銀

  • 讓多媒體之花綻放在初中文言文課堂上

    馮莉

  • 談現(xiàn)代教育技術(shù)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的合理運(yùn)用

    戴建

  • 淺談新課標(biāo)下的中學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)

    閆秀芝

  • 讀寫(xiě)結(jié)合的新視角

    吳婷婷

  • 淺談多媒體在語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用

    王妍果

  • 小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)的運(yùn)用策略探究

    陳巍

  • 論新課程對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的新要求

    陳秀英

  • 小學(xué)語(yǔ)文游戲化教學(xué)的實(shí)踐探究

    凌云志

  • 讓學(xué)生學(xué)起來(lái) 讓教師導(dǎo)起來(lái)——《兩小兒辯日》教學(xué)設(shè)計(jì)

    張俊杰

  • 小學(xué)語(yǔ)文朗讀教學(xué)誤區(qū)及對(duì)策分析

    劉青梅

  • 淺論教師閱讀日漸貧瘠

    李小珍

  • 利用課本資源,打造高效作文課堂——用課文素材扮靚作文

    錢(qián)俊義

  • 議論文第二段寫(xiě)點(diǎn)兒啥?

    張磊

  • 細(xì)處著眼,取舍得法——談《朝花夕拾》的閱讀教學(xué)感受

    代世海

  • 解析初中語(yǔ)文閱讀理解解題技巧

    董偉偉

  • 小學(xué)語(yǔ)文如何提高學(xué)生閱讀能力

    黃慧玲

  • 由“寫(xiě)了什么”到“為何這樣寫(xiě)”——指向作文教學(xué)的文本教學(xué)

    胡毅

  • 如何提高小學(xué)生的讀寫(xiě)能力

    張永蘭

  • 悅納課本,巧為文章之源

    吳攬?jiān)?/span>

  • 小標(biāo)題式作文寫(xiě)作技法例談

    楊學(xué)龍

  • 七年級(jí)學(xué)生如何利用教材寫(xiě)好記敘文

    李?lèi)?ài)軍

  • 加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練 提高學(xué)生閱讀能力

    改珊

  • 矯正不良閱讀心理,養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣

    陳雨佳

  • 優(yōu)化閱讀教學(xué) 體現(xiàn)學(xué)生自主

    張清杰

  • 無(wú)招有招

    吳魁榮

  • 城鄉(xiāng)接合部初中語(yǔ)文課外閱讀教學(xué)的現(xiàn)狀與對(duì)策

    吳茂明

  • 高中語(yǔ)文作文教學(xué)中聯(lián)想思維的培養(yǎng)

    趙美華

  • 優(yōu)化呈現(xiàn)方式,強(qiáng)化朗讀訓(xùn)練——試論小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)策略

    尹煥平

  • 小學(xué)低年級(jí)閱讀教學(xué)優(yōu)化策略

    洪蔚

  • 初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中文本細(xì)讀策略研究

    黃海兵

  • 試論小學(xué)語(yǔ)文低年級(jí)作文訓(xùn)練有效策略

    劉海艷

  • 古詩(shī)詞中反襯藝術(shù)手法的運(yùn)用

    顧舟山

  • 解讀物語(yǔ) 品味詩(shī)情

    王曉妹

  • 試析字母詞與英漢語(yǔ)碼混用的異同——以網(wǎng)絡(luò)流行詞“hold住”的分析為

    湯琪

  • 詞語(yǔ)校釋三則

    王鳳玉

  • 賦詩(shī)填詞 異曲同“歸”——賞讀王維、李清照筆下的晚歸圖

    付文靜

  • 《蘭亭集序》的情感突變與魏晉風(fēng)度

    賈皋

  • 開(kāi)放識(shí)字教學(xué) 拓展識(shí)字途徑

    陳璐

  • 人教版和蘇教版《桂花雨》比較研究

    但媛

  • 從字詞品文本之美——《口技》新讀

    龔俊貞

  • 語(yǔ)言和生活與社會(huì)發(fā)展芻議

    陳石林

  • 如何做到栩栩如生情真意切

    王繼紅

  • 曲徑通幽——談文章的曲折之美

    盧潤(rùn)華

  • 讓文本走進(jìn)孩子的心靈深處

    王菊芬

  • 將品德教育做進(jìn)學(xué)生心里

    施英

  • 技校語(yǔ)文教學(xué)中如何實(shí)施德育教育

    李?lèi)?ài)珠

  • 淺析小學(xué)品德課堂的現(xiàn)狀及對(duì)策

    朱明友

  • 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的德育滲透研究

    周雪梅

  • “教生活之需,供職業(yè)之用”——淺談中職“學(xué)前教育”專(zhuān)業(yè)語(yǔ)文教學(xué)改革

    謝家芝

  • 淺論職教語(yǔ)文公開(kāi)課的現(xiàn)狀和應(yīng)對(duì)

    耿偉

  • 試論高職作文有效教學(xué)的策略

    王凌

  • 情感交流——語(yǔ)文教學(xué)的生命

    張敏

  • 淺談小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的生活化

    徐紅梅

  • 論小學(xué)生語(yǔ)言感悟能力的培養(yǎng)

    傅敏

  • 淺談如何提高中學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣

    黃治運(yùn)

  • 語(yǔ)文教學(xué)要善于培養(yǎng)學(xué)生的靈性

    王正文

  • 淺談如何令小學(xué)語(yǔ)文生活化

    曾云

  • 淺談高中學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)的培養(yǎng)

    薛美松

  • 論培養(yǎng)小學(xué)生良好習(xí)慣的有效教育策略

    張旭

  • 趣味橫生活力課堂

    鐘鳳杰

  • 探討中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的情感教育

    余志敏

  • 在語(yǔ)文教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的性格素質(zhì)初探

    陸祎

  • 感受“愛(ài)情”作品 提高審美境界

    王玲

  • 語(yǔ)文課堂教學(xué)中的“情”與“讀”

    劉牡蓉

  • 創(chuàng)新作文教學(xué) 促進(jìn)素質(zhì)教育

    黃慶東

  • 切勿化“友”為“敵”——談多媒體教學(xué)

    王紀(jì)秀

  • 在文言文教學(xué)中讓學(xué)生走進(jìn)傳統(tǒng)文化

    周利娟

  • 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展

    何智敏 王風(fēng)云

  • 淺談激勵(lì)機(jī)制在學(xué)校管理中的新走向

    王玉嬋

  • 淺談在中學(xué)教育管理中實(shí)現(xiàn)人本化的途徑

    高妍妍

  • 更新理念,努力開(kāi)創(chuàng)班主任工作新局面

    隆金生

  • “中國(guó)知網(wǎng)”——知識(shí)服務(wù)專(zhuān)家

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