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教育與職業(yè)

編輯出版：教育與職業(yè)雜志編輯部
主辦：中華職業(yè)教育社
出版周期：旬刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：1004-3985

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《教育與職業(yè)雜志》1996年02期

《教育與職業(yè)雜志》1999年05期

《教育與職業(yè)雜志》1933年05期

《信息化建設(shè)雜志》2008年10期

《體育成人教育學(xué)刊雜志》2013年06期

《公安學(xué)刊(浙江警察學(xué)院學(xué)報)雜志》

《成人教育雜志》2006年04期

《教育與職業(yè)雜志》2013年13期目錄

教育如何應(yīng)對第三次工業(yè)革命
周洪宇
完善制度整合資源大力發(fā)展技工教育
龔立群
加強(qiáng)自然資源科學(xué)學(xué)科建設(shè)
劉紀(jì)遠(yuǎn)
用“同校生源率”杠桿抑制教育失衡
李曉明
高校應(yīng)加強(qiáng)創(chuàng)意人才培養(yǎng)
華梅
國際
國內(nèi)
聲音
每個大學(xué)生不妨給自己“算算命”
賈少華
從《江南style》走紅看高校審美教育
任江林
異地高考:“博弈”背后
閆志剛張韋韋
高職教育:擔(dān)起民族文化傳承創(chuàng)新“使命”
盧德生鮮耀
陜西大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育現(xiàn)狀調(diào)查
鄭華萍楊博艷
網(wǎng)絡(luò)文化對高校創(chuàng)新教學(xué)方法的影響調(diào)查
常平康雅瓊孫慧論文QQ81995535
理工院校畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查
梁秀生
高校貧困生感恩教育現(xiàn)狀調(diào)查與對策
徐靜
《留學(xué)中國計劃》解讀
盧飛成:創(chuàng)業(yè)學(xué)的開拓者
程成閆志剛
郭暉:搖著輪椅上哈佛
范學(xué)芝
守護(hù)大學(xué)精神
大學(xué)要不要開家長會
李文君
深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計學(xué)院教師作品展
職教戰(zhàn)線共話“中國夢”
張韋韋
打造名校風(fēng)采
浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院把握新形勢深入推進(jìn)校園文化體系建設(shè)
韓包海
北京電子科技職業(yè)學(xué)院立足分級制改革推動課程體系深層次建設(shè)
崔愿玲
河北旅游職業(yè)學(xué)院立足全過程培養(yǎng) 提升人才職業(yè)競爭力
杜曉春閆桂蓮李松艷
遼源職業(yè)技術(shù)學(xué)院以集團(tuán)化辦學(xué)為依托打造優(yōu)質(zhì)高職品牌
徐曉云
山東勞動職業(yè)技術(shù)學(xué)院構(gòu)建“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人
王進(jìn)軍
如此“高考誓師”應(yīng)休矣
黃健
大學(xué)生能“讀”,更要能“獨”
劉雨霏
專業(yè)選擇要做到“知己知彼”
李紹青
“七成大學(xué)生自認(rèn)中下層”折射出的問題
李清
學(xué)生體質(zhì)排名會帶來什么?
錢兆成
校園貧富差距暴露多重問題
郭立場
“千分考”是高考招生的有益探索
孫曙巒
大學(xué)生求職“搶先”一步最重要
肖本強(qiáng)
教育創(chuàng)新不要越過道德的底線
葉雷
誰來解救為“人情”所困的大學(xué)生?
王從清
應(yīng)尊重博士生的選擇
夏余才
博士逃離科研的三重叩問
張玉勝
中職教育緣何“叫座不叫好”
張楓逸
中職生應(yīng)邁好自己的前行腳步
吳志強(qiáng)
中職教育為何不受待見?
戈金
傳承品質(zhì) 歐洲思想之源——巴黎第一大學(xué)
田利萍
一天一題掀起教學(xué)“風(fēng)暴”——新加坡共和理工學(xué)院
龍春平
英國高校教學(xué)質(zhì)量體系建設(shè)啟示
隋海燕
中美高校后勤服務(wù)與管理模式比較
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法國大學(xué)藝術(shù)教育特色借鑒
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錢令希:厚德篤學(xué) 矢志創(chuàng)新
蔣亮
鉤沉
教育的自然法
韋盈盈
書訊
“大教育”需要新眼光
羅金遠(yuǎn)
觀點
北京交通職業(yè)教育助力“中國夢”說明會召開
張韋韋閆志剛
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李紹青
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王松鵬
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肖兵
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高職院校新專業(yè)“質(zhì)檢”應(yīng)成常態(tài)
陳明霞

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見刊北大核心 CSSCI CSSCI擴(kuò)展國家級期刊省級期刊

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完善制度整合資源 大力發(fā)展技工教育

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高校應(yīng)加強(qiáng)創(chuàng)意人才培養(yǎng)

國際

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聲音

每個大學(xué)生不妨給自己“算算命”

從《江南style》走紅看高校審美教育

異地高考:“博弈”背后

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陜西大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育現(xiàn)狀調(diào)查

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理工院校畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查

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《留學(xué)中國計劃》解讀

盧飛成:創(chuàng)業(yè)學(xué)的開拓者

郭暉:搖著輪椅上哈佛

守護(hù)大學(xué)精神

大學(xué)要不要開家長會

深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計學(xué)院教師作品展

職教戰(zhàn)線共話“中國夢”

打造名校風(fēng)采

浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院 把握新形勢 深入推進(jìn)校園文化體系建設(shè)

北京電子科技職業(yè)學(xué)院 立足分級制改革 推動課程體系深層次建設(shè)

河北旅游職業(yè)學(xué)院 立足全過程培養(yǎng) 提升人才職業(yè)競爭力

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山東勞動職業(yè)技術(shù)學(xué)院 構(gòu)建“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊 培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人

如此“高考誓師”應(yīng)休矣

大學(xué)生能“讀”,更要能“獨”

專業(yè)選擇要做到“知己知彼”

“七成大學(xué)生自認(rèn)中下層”折射出的問題

學(xué)生體質(zhì)排名會帶來什么?

校園貧富差距暴露多重問題

“千分考”是高考招生的有益探索

大學(xué)生求職“搶先”一步最重要

教育創(chuàng)新不要越過道德的底線

誰來解救為“人情”所困的大學(xué)生?

應(yīng)尊重博士生的選擇

博士逃離科研的三重叩問

中職教育緣何“叫座不叫好”

中職生應(yīng)邁好自己的前行腳步

中職教育為何不受待見?

傳承品質(zhì) 歐洲思想之源——巴黎第一大學(xué)

一天一題 掀起教學(xué)“風(fēng)暴”——新加坡共和理工學(xué)院

英國高校教學(xué)質(zhì)量體系建設(shè)啟示

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法國大學(xué)藝術(shù)教育特色借鑒

錢令希:厚德篤學(xué) 矢志創(chuàng)新

鉤沉

教育的自然法

書訊

“大教育”需要新眼光

觀點

北京交通職業(yè)教育助力“中國夢”說明會召開

遷安學(xué)院學(xué)生參演中央電視臺《鄉(xiāng)約》節(jié)目

銀川大學(xué)連續(xù)9年畢業(yè)生就業(yè)率均在95%以上

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高職院校新專業(yè)“質(zhì)檢”應(yīng)成常態(tài)

完善制度整合資源大力發(fā)展技工教育

浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院把握新形勢深入推進(jìn)校園文化體系建設(shè)

北京電子科技職業(yè)學(xué)院立足分級制改革推動課程體系深層次建設(shè)

河北旅游職業(yè)學(xué)院立足全過程培養(yǎng) 提升人才職業(yè)競爭力

遼源職業(yè)技術(shù)學(xué)院以集團(tuán)化辦學(xué)為依托打造優(yōu)質(zhì)高職品牌

山東勞動職業(yè)技術(shù)學(xué)院構(gòu)建“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人

一天一題掀起教學(xué)“風(fēng)暴”——新加坡共和理工學(xué)院