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教育與職業(yè)

編輯出版：教育與職業(yè)雜志編輯部
主辦：中華職業(yè)教育社
出版周期：旬刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：1004-3985

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《成人高教學(xué)刊雜志》2006年04期

《教育與職業(yè)雜志》2006年10期目錄

來信
編委寄語
石偉平;
“中國制造”呼喚創(chuàng)新中國職業(yè)教育
蔣國華;
前沿
激越與沉重兩會代表委員坦陳民意詬病教育頑疾
本刊編輯部;
專題報道
教育公平:提議緣何一年比一年熱?——訪全國政協(xié)委員、成都理工大學(xué)副校
方華明;黃潤秋;
代表、委員熱議教育公平
教育投入:4%目標(biāo)何日實現(xiàn)?——訪全國政協(xié)委員、中國航空學(xué)會副理事長
李士偉;
中職投入:多少是個底?——訪解放軍軍械工程學(xué)院院長張卓
方華明;張卓;
代表、委員縱論教育投入
教育亂收費:亂象何時止?
張景軒;
委員痛陳教育收費
職教發(fā)展:人大代表熱議論
吳蔚;
職教發(fā)展政協(xié)委員冷思考——訪全國政協(xié)委員、廣州市人大常委會副主任陳傳
方華明;陳傳譽;
民辦教育:成立行業(yè)協(xié)會時機成熟
吳蔚;
新農(nóng)村建設(shè):有待高等教育伸出援手
邵國培;
委員暢談新農(nóng)村建設(shè)
黨派聲音
政府支持行業(yè)參與大力發(fā)展職業(yè)教育
加快發(fā)展職業(yè)教育的幾點建議
王少階;
堅持創(chuàng)新深化職業(yè)教育體制改革
蔡睿賢;
努力把職業(yè)教育建設(shè)成就業(yè)與成才的康莊大道
洪紱曾;
愛好和平的中國人有能力維護統(tǒng)一
方華明;
110米:林毅夫VS劉翔 100倍的“落后”
方華明;
論文QQ81995535
擺脫“非典”又被禽流感“糾纏”
方華明;
演繹“兩會”委員駐地的原創(chuàng)“愛情”
方華明;
曲欽岳常委:處處為他人著想
方華明;
劉桂真委員:為人處世謙遜嚴謹
方華明;
數(shù)字兩會
“兩會”謝幕之后……
本刊編輯部;
繼續(xù)擴招一百萬中職邁入關(guān)鍵年 2006年度職成教工作會議暨中職
張景軒;
繼續(xù)擴招一百萬,中職邁入關(guān)鍵年系列報道之一走進直轄市:緊抓機遇,
張景軒;
弦歌不輟春華秋實廈門大學(xué)喜迎八十五周年華誕
張景軒;毛勇;
廈門大學(xué)黨委書記王豪杰校長朱崇實:時不我待再創(chuàng)輝煌
攜手并肩揚帆遠航
張景軒;
紀寶成:會中外學(xué)術(shù) 凝古今正氣
李士偉;
實行“三個開放”培養(yǎng)“兩高人才”——湖南科技職業(yè)學(xué)院發(fā)展側(cè)記
李士偉;毛尚華;陳全文;
“武小鋒串糖葫蘆”的N個假設(shè)
周鐵羽;吳蔚;黃國清;
職業(yè)教育,為何關(guān)注率不高
黃國清;
言論看點
體系化:實踐教學(xué)的必由之路
劉海燕;蔡則祥;
法學(xué)教育:矛盾中發(fā)展
陳健;
與就業(yè)指導(dǎo)相結(jié)合的英國教育體制
張玉平;
加拿大職業(yè)教育面面觀
溫慶華;
職業(yè)經(jīng)理:“航標(biāo)”應(yīng)指向何方
周新軍;
走出“職業(yè)倦怠”的陰影
吳蔚;
資訊
萬世師表知行合一——偉大的人民教育家陶行知
方華明;

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見刊北大核心 CSSCI CSSCI擴展國家級期刊省級期刊

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來信

編委寄語

“中國制造”呼喚創(chuàng)新中國職業(yè)教育

前沿

激越與沉重 兩會代表委員坦陳民意 詬病教育頑疾

專題報道

教育公平:提議緣何一年比一年熱?——訪全國政協(xié)委員、成都理工大學(xué)副校

代表、委員熱議教育公平

教育投入:4%目標(biāo)何日實現(xiàn)?——訪全國政協(xié)委員、中國航空學(xué)會副理事長

中職投入:多少是個底?——訪解放軍軍械工程學(xué)院院長張卓

代表、委員縱論教育投入

教育亂收費:亂象何時止?

委員痛陳教育收費

職教發(fā)展:人大代表熱議論

職教發(fā)展政協(xié)委員冷思考——訪全國政協(xié)委員、廣州市人大常委會副主任陳傳

民辦教育:成立行業(yè)協(xié)會時機成熟

新農(nóng)村建設(shè):有待高等教育伸出援手

委員暢談新農(nóng)村建設(shè)

黨派聲音

政府支持 行業(yè)參與 大力發(fā)展職業(yè)教育

加快發(fā)展職業(yè)教育的幾點建議

堅持創(chuàng)新 深化職業(yè)教育體制改革

努力把職業(yè)教育建設(shè)成就業(yè)與成才的康莊大道

愛好和平的中國人有能力維護統(tǒng)一

110米:林毅夫VS劉翔 100倍的“落后”

擺脫“非典”又被禽流感“糾纏”

演繹“兩會”委員駐地的原創(chuàng)“愛情”

曲欽岳常委:處處為他人著想

劉桂真委員:為人處世謙遜嚴謹

數(shù)字兩會

“兩會”謝幕之后……

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攜手并肩 揚帆遠航

紀寶成:會中外學(xué)術(shù) 凝古今正氣

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“武小鋒串糖葫蘆”的N個假設(shè)

職業(yè)教育,為何關(guān)注率不高

言論看點

體系化:實踐教學(xué)的必由之路

法學(xué)教育:矛盾中發(fā)展

與就業(yè)指導(dǎo)相結(jié)合的英國教育體制

加拿大職業(yè)教育面面觀

職業(yè)經(jīng)理:“航標(biāo)”應(yīng)指向何方

走出“職業(yè)倦怠”的陰影

資訊

萬世師表 知行合一——偉大的人民教育家陶行知

激越與沉重兩會代表委員坦陳民意詬病教育頑疾

教育公平:提議緣何一年比一年熱?——訪全國政協(xié)委員、成都理工大學(xué)副校

代表、委員熱議教育公平

教育投入:4%目標(biāo)何日實現(xiàn)?——訪全國政協(xié)委員、中國航空學(xué)會副理事長

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