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文教資料

編輯出版：文教資料雜志編輯部
主辦：南京師范大學(xué)
出版周期：旬刊出版地：江蘇省南京市
語種：中文　　ISSN：1004-8359

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《地質(zhì)通報(bào)雜志》2012年Z1期

《海洋科學(xué)進(jìn)展雜志》2015年03期

《黑龍江社會(huì)科學(xué)雜志》2014年05期

《經(jīng)濟(jì)研究參考雜志》2012年21期

《吉林教育雜志》2012年27期

《古地理學(xué)報(bào)雜志》2013年03期

《中學(xué)語文教學(xué)雜志》2016年03期

《吉林教育雜志》2011年10期

《時(shí)間頻率公報(bào)雜志》2016年01期

《藝術(shù)探索雜志》2013年02期

《文教資料雜志》2016年02期目錄

國畫欣賞
淺談唐與新羅的交往及詩歌創(chuàng)作
李枋笑
唐代詩人“素質(zhì)教育”漫談
黃偉
由“言不盡意”導(dǎo)致的言意錯(cuò)位——以杜詩附會(huì)與詩案為例
趙冠群
秀水朱國祚交游考
彭玉蘭王利民
魯迅與果戈理《狂人日記》之比較
李改香
魯迅演講的特色與策略
楊益斌
電視劇《紅高粱》中“九兒”語用身份的建構(gòu)及順應(yīng)性
方芳
試論《灰色星期三》中的“更高的夢(mèng)”
張世鋒梅風(fēng)
混亂與和諧——對(duì)《金色筆記》中二元對(duì)立項(xiàng)的結(jié)構(gòu)主義探析
葉鑫
試論語言文化與自然生態(tài)安全
艾萍
基于模因論的漢語作為第二語言微探
張鵬
主謂結(jié)構(gòu)合成詞的詞性
白雪
湖南童謠的語言特征、分類與功能
李曉鈺
淺談漢語成語和英語idiom的異同
劉剛
電影字幕中文化詞的異化翻譯實(shí)證探究
余建軍
例析廣州市白云山風(fēng)景區(qū)標(biāo)識(shí)語漢英翻譯中的語用失誤
朱秀文
對(duì)《唐詩宋詞研究》課程改革的建議與思考
呂紅光
拉近古典文學(xué)精品與當(dāng)代大學(xué)生的心理距離
司全勝
高職院校普通話課程項(xiàng)目化實(shí)訓(xùn)探索
蘇濛
也談同課異構(gòu)下的高效語文課堂
李楊
小學(xué)語文閱讀教學(xué)回歸簡真的實(shí)踐與思考
朱五香
對(duì)小學(xué)作文教學(xué)的探討和實(shí)踐
劉淑麗
中華傳統(tǒng)文化的當(dāng)代救贖性價(jià)值
姬素青
多重合力規(guī)約下的影像狂歡——以網(wǎng)絡(luò)小說的影視改編作品為例
高建琴
“微時(shí)代”背景下萍鄉(xiāng)旅游市場(chǎng)營銷探討
陳曉莉
高校數(shù)字圖書館提升服務(wù)質(zhì)量的決策支持系統(tǒng)研究
張香艷
獨(dú)立學(xué)院圖書館對(duì)大數(shù)據(jù)知識(shí)組織的利用——以南京論文QQ81995535 大學(xué)金陵學(xué)院圖書館為例
徐春燕
日本的“鹽”文化與文化心理要素分析——以日本宗教信仰為中心
劉世琴
中國老子和羅馬塞涅卡哲學(xué)比較研究
丁智瓊 Kyungkuk Jo
對(duì)《論語》中“禮”與“情”的理解
吳雨倫
倫理視閾下的社會(huì)主義核心價(jià)值觀
張亞楠
將核心價(jià)值觀體系融入立德樹人的全過程
陳希曦
技術(shù),是福音還是詛咒?——《全球通史》讀書報(bào)告
趙陽
抗日戰(zhàn)爭時(shí)期竹溝根據(jù)地衛(wèi)生防疫活動(dòng)述論
文煒
高職學(xué)前教育專業(yè)傳統(tǒng)文化藝術(shù)教育思考
張祖清
提高中專院校音樂鑒賞教學(xué)質(zhì)效的對(duì)策
王彥軍
淺析毛澤東在延安時(shí)期思想政治教育的成功經(jīng)驗(yàn)
王預(yù)震
高職院校思想政治教育的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化
張煥華
以廉恥教育構(gòu)筑大學(xué)畢業(yè)生思想政治教育的新模式
李玲葉芳云鄭偉民
試析亞里士多德《尼各馬可倫理學(xué)》中的公正觀
劉恩茁
高校實(shí)踐育人工作的創(chuàng)新型長效機(jī)制探究
蔣毅
微博應(yīng)用在高校教育管理中的困境與出路
肖璐金軍
以齊齊哈爾工程學(xué)院為例研討大學(xué)委托管理模式
李俊劉佳華
生命化視野下對(duì)中外學(xué)生融合機(jī)制建設(shè)的探索
賈迎花
淺談家長參與高校管理的必要性
劉飛翔
論高職院校教學(xué)團(tuán)隊(duì)中青年教師科研能力的培養(yǎng)
劉潔
大學(xué)英語教師職業(yè)倦怠的成因及自我調(diào)適
劉競
基于“心理契約”理論的輔導(dǎo)員專業(yè)發(fā)展團(tuán)隊(duì)建設(shè)
劉笑徐光輝郭孟
基于校企協(xié)同的應(yīng)用型人才培養(yǎng)與VISION團(tuán)隊(duì)模式
王中任劉海生秦濤
校企結(jié)合模式下的高職創(chuàng)業(yè)教育改革探討
宋杰鄭朝成
本科師范生職業(yè)準(zhǔn)備調(diào)查分析
劉帥
創(chuàng)業(yè)教育與高校畢業(yè)生的自我就業(yè)
余中根
淺談高職生職業(yè)興趣及培養(yǎng)
余玲楊涵劉巧芝
關(guān)于大學(xué)生素質(zhì)教育體系建設(shè)的探究
姬瑩
大學(xué)生和諧理念培育存在的主要問題及原因分析
唐仕鈞
新時(shí)期下的大學(xué)生社團(tuán)建設(shè)與管理
李海明馬如喬
基于政府層面下的大學(xué)生就業(yè)服務(wù)體系探究
吳新風(fēng)
高職院校大學(xué)生宿舍人際關(guān)系探究
賀桂禎陳文津
新課改條件下中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)及問題
朱靈堅(jiān)
“80后父母”教養(yǎng)方式的影響因素及特點(diǎn)分析
李霞
籬墻邊的花朵該怎樣呵護(hù)?——城鄉(xiāng)結(jié)合部初中女生教育問題探究
孫奇慧
試論幼兒延遲滿足能力的發(fā)展
馮永娜
時(shí)代性、整體性、實(shí)踐性:魅力《馬克思主義基本原理概論》課堂的三原色—
羅晶晶
試談高校形勢(shì)與政策教育教學(xué)的地位與作用
李曉衡黃宇清
大學(xué)語文校本課程設(shè)計(jì)與實(shí)施實(shí)驗(yàn)探究
湯潔
“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)法在大學(xué)文科教學(xué)中的運(yùn)用
王舒雅
地方歷史文化資源融入《中國近現(xiàn)代史綱要》課程的思考——以珠海市為例
賈婀娜于嘉安
高�？荚嚬芾砉ぷ鲬�(yīng)解決的兩個(gè)問題
劉榮
高校教學(xué)質(zhì)量學(xué)生信息反饋機(jī)制探究
楊丹張載春
基于教研結(jié)合的質(zhì)量管理學(xué)啟發(fā)式教學(xué)
李大芳
基于勝任能力的人力資源管理實(shí)踐教學(xué)研究
黃曼陳姍姍
《設(shè)計(jì)構(gòu)成》課程的理論及實(shí)訓(xùn)教學(xué)研究——以河南科技大學(xué)藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院
朱丹君
西部地區(qū)高師院校師范生教育實(shí)習(xí)存在問題及對(duì)策
李吉鋒
高職院校不同生源結(jié)構(gòu)的學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格的差異研究
高燕胡國兵鮑安平崔金魁
中高職學(xué)前教育專業(yè)一體化課程體系的構(gòu)建
梁俊
區(qū)域高等教育國際化背景下的英語專業(yè)課程建設(shè)研究
曹宇暉
高校教育國際化背景下的CMC外語合作學(xué)習(xí)研究——基于河南理工大學(xué)中美
王靜
語境化策略在大學(xué)英語口語教學(xué)中的應(yīng)用
陳賢
淺談?dòng)⑽膱?bào)刊教學(xué)與高職高專學(xué)生的英語口語交際能力的提高
丁彬彬
試談軍校英語教學(xué)中專業(yè)文化素質(zhì)的培養(yǎng)
薛嬌左文靜
關(guān)于高職院校日語聽力教學(xué)現(xiàn)狀的思考
徐俊璐
淺議英語教學(xué)中的學(xué)習(xí)策略培養(yǎng)
趙鳳
探析中學(xué)英語閱讀的教學(xué)模式
王瑋
基于故事教學(xué)法的小學(xué)英語課堂教學(xué)探析
顧婷婷
試析政治主觀題考查的能力層次
李韋唐
借助體驗(yàn)式教學(xué)推進(jìn)德育課職業(yè)素養(yǎng)的滲透
吳霖如
基于“啟示式教學(xué)”的實(shí)踐與思考——以“英國代議制的確立和完善”為例
顏先輝
讓歷史與社會(huì)教學(xué)在合作學(xué)習(xí)中提高實(shí)效
包旭斌
鄉(xiāng)土資源與中學(xué)課堂的結(jié)合——以杭州塘棲古鎮(zhèn)為例
龐超飛
身臨其境,感同身受——淺議提高地理課堂可體驗(yàn)性的方法
林孫成

國畫欣賞

淺談唐與新羅的交往及詩歌創(chuàng)作

唐代詩人“素質(zhì)教育”漫談

由“言不盡意”導(dǎo)致的言意錯(cuò)位——以杜詩附會(huì)與詩案為例

秀水朱國祚交游考

魯迅與果戈理《狂人日記》之比較

魯迅演講的特色與策略

電視劇《紅高粱》中“九兒”語用身份的建構(gòu)及順應(yīng)性

試論《灰色星期三》中的“更高的夢(mèng)”

混亂與和諧——對(duì)《金色筆記》中二元對(duì)立項(xiàng)的結(jié)構(gòu)主義探析

試論語言文化與自然生態(tài)安全

基于模因論的漢語作為第二語言微探

主謂結(jié)構(gòu)合成詞的詞性

湖南童謠的語言特征、分類與功能

淺談漢語成語和英語idiom的異同

電影字幕中文化詞的異化翻譯實(shí)證探究

例析廣州市白云山風(fēng)景區(qū)標(biāo)識(shí)語漢英翻譯中的語用失誤

對(duì)《唐詩宋詞研究》課程改革的建議與思考

拉近古典文學(xué)精品與當(dāng)代大學(xué)生的心理距離

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也談同課異構(gòu)下的高效語文課堂

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對(duì)小學(xué)作文教學(xué)的探討和實(shí)踐

中華傳統(tǒng)文化的當(dāng)代救贖性價(jià)值

多重合力規(guī)約下的影像狂歡——以網(wǎng)絡(luò)小說的影視改編作品為例

“微時(shí)代”背景下萍鄉(xiāng)旅游市場(chǎng)營銷探討

高校數(shù)字圖書館提升服務(wù)質(zhì)量的決策支持系統(tǒng)研究

獨(dú)立學(xué)院圖書館對(duì)大數(shù)據(jù)知識(shí)組織的利用——以南京 論文QQ81995535 大學(xué)金陵學(xué)院圖書館為例

日本的“鹽”文化與文化心理要素分析——以日本宗教信仰為中心

中國老子和羅馬塞涅卡哲學(xué)比較研究

對(duì)《論語》中“禮”與“情”的理解

倫理視閾下的社會(huì)主義核心價(jià)值觀

將核心價(jià)值觀體系融入立德樹人的全過程

技術(shù),是福音還是詛咒?——《全球通史》讀書報(bào)告

抗日戰(zhàn)爭時(shí)期竹溝根據(jù)地衛(wèi)生防疫活動(dòng)述論

高職學(xué)前教育專業(yè)傳統(tǒng)文化藝術(shù)教育思考

提高中專院校音樂鑒賞教學(xué)質(zhì)效的對(duì)策

淺析毛澤東在延安時(shí)期思想政治教育的成功經(jīng)驗(yàn)

高職院校思想政治教育的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化

以廉恥教育構(gòu)筑大學(xué)畢業(yè)生思想政治教育的新模式

試析亞里士多德《尼各馬可倫理學(xué)》中的公正觀

高校實(shí)踐育人工作的創(chuàng)新型長效機(jī)制探究

微博應(yīng)用在高校教育管理中的困境與出路

以齊齊哈爾工程學(xué)院為例研討大學(xué)委托管理模式

生命化視野下對(duì)中外學(xué)生融合機(jī)制建設(shè)的探索

淺談家長參與高校管理的必要性

論高職院校教學(xué)團(tuán)隊(duì)中青年教師科研能力的培養(yǎng)

大學(xué)英語教師職業(yè)倦怠的成因及自我調(diào)適

基于“心理契約”理論的輔導(dǎo)員專業(yè)發(fā)展團(tuán)隊(duì)建設(shè)

基于校企協(xié)同的應(yīng)用型人才培養(yǎng)與VISION團(tuán)隊(duì)模式

校企結(jié)合模式下的高職創(chuàng)業(yè)教育改革探討

本科師范生職業(yè)準(zhǔn)備調(diào)查分析

創(chuàng)業(yè)教育與高校畢業(yè)生的自我就業(yè)

淺談高職生職業(yè)興趣及培養(yǎng)

關(guān)于大學(xué)生素質(zhì)教育體系建設(shè)的探究

大學(xué)生和諧理念培育存在的主要問題及原因分析

新時(shí)期下的大學(xué)生社團(tuán)建設(shè)與管理

基于政府層面下的大學(xué)生就業(yè)服務(wù)體系探究

高職院校大學(xué)生宿舍人際關(guān)系探究

新課改條件下中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)及問題

“80后父母”教養(yǎng)方式的影響因素及特點(diǎn)分析

籬墻邊的花朵該怎樣呵護(hù)?——城鄉(xiāng)結(jié)合部初中女生教育問題探究

試論幼兒延遲滿足能力的發(fā)展

時(shí)代性、整體性、實(shí)踐性:魅力《馬克思主義基本原理概論》課堂的三原色—

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大學(xué)語文校本課程設(shè)計(jì)與實(shí)施實(shí)驗(yàn)探究

“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)法在大學(xué)文科教學(xué)中的運(yùn)用

地方歷史文化資源融入《中國近現(xiàn)代史綱要》課程的思考——以珠海市為例

高�？荚嚬芾砉ぷ鲬�(yīng)解決的兩個(gè)問題

高校教學(xué)質(zhì)量學(xué)生信息反饋機(jī)制探究

基于教研結(jié)合的質(zhì)量管理學(xué)啟發(fā)式教學(xué)

基于勝任能力的人力資源管理實(shí)踐教學(xué)研究

《設(shè)計(jì)構(gòu)成》課程的理論及實(shí)訓(xùn)教學(xué)研究——以河南科技大學(xué)藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院

西部地區(qū)高師院校師范生教育實(shí)習(xí)存在問題及對(duì)策

高職院校不同生源結(jié)構(gòu)的學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格的差異研究

中高職學(xué)前教育專業(yè)一體化課程體系的構(gòu)建

區(qū)域高等教育國際化背景下的英語專業(yè)課程建設(shè)研究

高校教育國際化背景下的CMC外語合作學(xué)習(xí)研究——基于河南理工大學(xué)中美

語境化策略在大學(xué)英語口語教學(xué)中的應(yīng)用

淺談?dòng)⑽膱?bào)刊教學(xué)與高職高專學(xué)生的英語口語交際能力的提高

獨(dú)立學(xué)院圖書館對(duì)大數(shù)據(jù)知識(shí)組織的利用——以南京論文QQ81995535 大學(xué)金陵學(xué)院圖書館為例

時(shí)代性、整體性、實(shí)踐性:魅力《馬克思主義基本原理概論》課堂的三原色—

高�？荚嚬芾砉ぷ鲬�(yīng)解決的兩個(gè)問題