⑶ 申報高級實驗師
① 教育教學能力(實驗工作能力)
A.具有本專業(yè)扎實的專業(yè)知識,熟悉本學科國內(nèi)外的實驗技術(shù)現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢;
B. 在實驗崗位為本(專)科及以上學生系統(tǒng)地開設(shè)過1門本專業(yè)的實驗或?qū)嵙暎▽嵱?指導課程,或在實驗室系統(tǒng)地輔助實驗教學;
C. 結(jié)合專業(yè)、崗位特點,適時引導學生學會實驗操作技能,以了解本學科的學術(shù)前沿和發(fā)展方向。
② 教學時量(工作時量)
A. 任現(xiàn)職以來,每學年至少為本(專)科及以上學生講授或指導1門本專業(yè)的實驗或指導課程,或系統(tǒng)地在實驗室輔助工作,且滿足連續(xù)五年年均教學時量(含實驗、實習、實訓、檢修等工作時量)200學時以上;破格申報人員滿足任現(xiàn)職以來年均教學時量200學時以上;獲得博士學位者,滿足任現(xiàn)職以來年均教學時量200學時以上;
B. 國內(nèi)外訪學、脫產(chǎn)學習培訓、在職攻讀學位脫產(chǎn)期間、援藏援疆期間,休產(chǎn)假、因公致傷一年之內(nèi),或因病半年之內(nèi)的可按照相應的課堂教學時量計算;
C. “雙肩挑”人員,年均完成教學時量不得少于專任實驗教師年均教學時量200學時的三分之一。
③ 教學效果(含實驗教學或輔助實驗教學效果)
任現(xiàn)職以來,所承擔實驗教學任務(或輔助實驗教學任務)綜合評價結(jié)果均應合格, 優(yōu)良率應在80%以上,每學年年度實驗教學效果綜合評價(包括學生評價、同行評價和督導評價)達到良好及以上標準。
④ 教學改革(含實驗改革)
任現(xiàn)職以來,對實驗技術(shù)和儀器設(shè)備的改進方面,或在引進的技術(shù)和設(shè)備的使用、改造方面,做出了顯著成績,或在組織實驗工作和培養(yǎng)實驗技術(shù)人員方面有突出的成就。
(4)申報講師、實驗師職務
①教育教學能力
講師:任現(xiàn)職以來系統(tǒng)主講過1門及以上高等學校課程的教學工作,組織課堂討論、指導實習、社會調(diào)查、指導畢業(yè)論文和設(shè)計。
實驗師:任現(xiàn)職以來擔任實驗室建設(shè)工作,組織指導實驗教學工作,或編寫實驗教材及實驗指導書。
②教學時量
講師:任現(xiàn)職以來,教學工作量飽滿。原則上每年年均課時量達160課時以上,輔導員、兼任系部教育教學管理工作、進修訪學、在職攻讀學位等可適當減少,但年均完成教學工作量不得少于160課時的三分之一。
實驗師:任現(xiàn)職以來,每學年至少為本(專)科及以上學生講授或指導1門本專業(yè)的實驗或指導課程,或系統(tǒng)地在實驗室輔助工作,原則上年均教學時量(含實驗、實習、實訓、檢修等工作時量)達160學時以上。
③教學效果
任現(xiàn)職以來,教學效果好。所任教課程課堂教學評價和指導的實習、實訓項目教學評價結(jié)果均應合格,優(yōu)良率應在80%以上(包括學生評價、同行評價和督導評價)。
④教書育人
任教以來,重視教書育人,擔任過1年及以上的班主任(學生輔導員)工作或有1年及以上的基層社會實踐經(jīng)驗或協(xié)助班主任、輔導員工作且成績較好;或在指導實習、社會調(diào)查、畢業(yè)論文或畢業(yè)設(shè)計中,注重培養(yǎng)學生的專業(yè)技能,并取得較好效果。其中專業(yè)課教師原則上累計不少于8個月及以上的工廠、企業(yè)、基地的工作實踐(如實習、實訓、設(shè)計、調(diào)查等),公共課、基礎(chǔ)課教師工作實踐或社會調(diào)查時間累計不少于3個月。
4. 科研成果及業(yè)績
依據(jù)職改字〔1986〕第11號、職改字〔1986〕58號等文件要求,申報教授、副教授、高級實驗師、講師和實驗師職務,其任現(xiàn)職以來,在專業(yè)理論水平、論文專著和成果業(yè)績等方面應具備相應條件。
⑴ 申報教授
① 科研意識與能力
A. 具有持續(xù)穩(wěn)定的本學科研究方向;
B. 系統(tǒng)掌握本學科的研究手段和方法;
C. 具備前瞻性的選題能力;
D. 具備較強的科研規(guī)劃組織實施能力;
E. 具備較強的科研成果向?qū)嶋H應用轉(zhuǎn)化能力。
② 科研業(yè)績
科研業(yè)績分為理論研究業(yè)績和應用研究業(yè)績兩個方面。
理論研究是指:在本專業(yè)及相關(guān)領(lǐng)域內(nèi)進行的學術(shù)研究。包括較完整、系統(tǒng)地對學科體系或?qū)W科某一領(lǐng)域的某一部分進行的理論研究。以上研究成果由公開發(fā)表的論文、著作(含教材、譯著)、課題、研究項目或獎勵等形式表現(xiàn)。
應用研究是指:在本專業(yè)及相關(guān)領(lǐng)域內(nèi)運用基本原理進行的應用性研究。包括:主持較成型的產(chǎn)品或較成熟的作品;主持新工藝、新技術(shù)、新品種、新材料的研發(fā)、吸收和推廣;主持行業(yè)的標準、模式、方法的制定或研發(fā)、吸納、推廣和完善。以上研究成果可由實物、工藝、技術(shù)、標準、論文、知識產(chǎn)權(quán)等形式表現(xiàn)。
理論研究或應用研究業(yè)績,以論文形式表現(xiàn)出來的論.文.服.務.QQ81995535,在申報教授專業(yè)技術(shù)職務時,必須是獨立或以第一作者在。ú)級(含本科學院學報)以上公開出版的期刊至少發(fā)表8篇學術(shù)論文。以其他形式表現(xiàn)的,應具有至少2項(含2項)經(jīng)。ú)級(含行業(yè)學(協(xié))會)以上鑒定的研究成果。
⑵ 申報副教授
① 科研意識與能力
A. 具有持續(xù)穩(wěn)定的本學科研究方向;
B. 掌握本學科的研究手段和方法;
C. 具備選題能力;
D. 具備初步的科研規(guī)劃組織實施能力;
E. 具備科研成果向?qū)嶋H應用轉(zhuǎn)化能力。
② 科研業(yè)績
科研業(yè)績分為理論研究業(yè)績和應用研究業(yè)績兩個方面。
理論研究或應用研究業(yè)績,以論文方式表現(xiàn)出來的,在申報副教授專業(yè)技術(shù)職務時,必須是獨立或以第一作者在省(部)級(含本科學院學報)以上公開出版的期刊至少發(fā)表5篇學術(shù)論文。以其他形式表現(xiàn)的,應具有至少1項(含1項)經(jīng)。ú)級(含行業(yè)學(協(xié))會)以上鑒定的研究成果。
⑶ 申報高級實驗師
① 科研意識與能力
A.具有持續(xù)穩(wěn)定的本學科實驗指導研究方向;
B.具有組織和指導實驗技術(shù)工作以及解決關(guān)鍵性技術(shù)問題的能力;
C.具備初步的科研規(guī)劃實驗組織實施能力;
D.具備實驗科研成果向?qū)嶋H應用轉(zhuǎn)化能力。
② 科研業(yè)績
科研業(yè)績分為理論研究業(yè)績和應用研究業(yè)績兩個方面。
理論研究或應用研究業(yè)績,以論文方式表現(xiàn)出來的,申報高級實驗師專業(yè)技術(shù)職務時論.文.服.務.QQ81995535,必須是獨立或以第一作者在。ú)級(含本科學院學報)以上公開出版的期刊至少發(fā)表5篇學術(shù)論文或高水平的實驗報告。以其他形式表現(xiàn)的,應具有至少1項(含1項)經(jīng)。ú)級(含行業(yè)學(協(xié))會)以上鑒定的研究成果。
(4)申報講師、實驗師職務
具有從事教研、技術(shù)開發(fā)和科研的能力。任現(xiàn)職以來,積極參加教研、科研工作,主持或參與過一項校級以上的教研、教改或科研課題,獨立或以第一作者在。ú)級(含高職高專學報)以上公開出版的期刊發(fā)表1篇及以上本專業(yè)或本崗位相關(guān)的學術(shù)論文,或出版相關(guān)專業(yè)多媒體課件1套。
(5)破格申報條件
破格申報教授、副教授、高級實驗師、講師、實驗師人員,原則上其評價基本標準依據(jù)湘職改〔1999〕24號文件執(zhí)行。對于特殊人才、特色專業(yè)高水平技能型人才可開辟綠色通道,但其課堂教學時量必須滿足基本條件。
基本條件分為合格、不合格兩個檔次。基本條件中各項指標均達到要求者,定為合格,其中一項及以上指標達不到要求者,定為不合格,凡評審結(jié)果為合格檔次者,即達到專業(yè)技術(shù)職務晉升的基本條件要求。不合格者,不再列為下一個評審環(huán)節(jié)的參評對象。
(二)代表作(含作品、產(chǎn)品)審讀
學科評議組對申報高級專業(yè)技術(shù)職務人員提供的代表作(含作品、產(chǎn)品)進行審讀,全面了解作者在同一研究方向上的系列研究成果,客觀評價其在理論、應用研究上的深度和廣度,并做出通過或不予通過結(jié)論。不予通過者不再列為下一個評審環(huán)節(jié)的參評對象。
(三)面試答辯
對申報教授,破格申報副教授和高級實驗師對象進行面試答辯,考察了解答辯人在師德師風、教書育人、教學科研等方面的情況,并做出通過或不予通過結(jié)論。不予通過者不再列為下一個評審環(huán)節(jié)的參評對象。
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