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繼續(xù)教育研究

編輯出版：繼續(xù)教育研究雜志編輯部
主辦：哈爾濱師范大學(xué)
出版周期：月刊出版地：黑龍江省哈爾濱市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1009-4156

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《現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究雜志》2002年01期

《現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究雜志》1998年10期

《神州學(xué)人雜志》1996年06期

《信息化建設(shè)雜志》2011年11期

《軟件導(dǎo)刊(教育技術(shù))雜志》2015年02

《繼續(xù)教育研究雜志》2007年06期

《中國(guó)研究生雜志》2012年01期

《遠(yuǎn)程教育雜志雜志》2003年01期

《中國(guó)醫(yī)學(xué)教育技術(shù)雜志》2011年02期

《繼續(xù)教育研究雜志》2012年02期目錄

制約中國(guó)當(dāng)前家庭教育發(fā)展的若干問(wèn)題
王傳富;
社區(qū)矯正:科學(xué)發(fā)展觀視野下的思想政治教育新舉措
何月珠;
教育均衡化視閾下義務(wù)教育論文QQ81995535 投入問(wèn)題的回顧與思考
陳珺;李素玲;
城鄉(xiāng)一體化背景下河北新生代農(nóng)民工教育需求研究
安雅麗;楊淑娥;
新生代農(nóng)民工教育培訓(xùn)問(wèn)題分析與對(duì)策
吳小蓉;
農(nóng)村留守兒童的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)研究
張長(zhǎng)偉;沈斌;
教育公平視閾下的農(nóng)民工子女教育問(wèn)題
于佳賓;
論成人高等教育中人才培養(yǎng)目標(biāo)的定位表達(dá)
聶曉俊;
財(cái)務(wù)總監(jiān)知識(shí)、能力體系架構(gòu)及其教學(xué)改革啟示——基于探索性因子分析
朱朝暉;劉海生;
多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下培養(yǎng)成人學(xué)習(xí)者情商的優(yōu)勢(shì)
張旭華;
成人學(xué)習(xí)心理特征與任務(wù)型教學(xué)法
陳程;
走出“邊緣”:新時(shí)期我國(guó)高職教育的發(fā)展愿景
張等菊;
基于知識(shí)生態(tài)原理的高職教育研究
詹湘東;
高職院校職業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)教育融合的策略
錢(qián)雅文;張萌;
生源減少背景下高職院校的內(nèi)涵發(fā)展探索
李運(yùn)慶;
論職業(yè)院校的通識(shí)教育
齊艷;趙若冬;
開(kāi)放大學(xué)功能的理念依據(jù)及定位分類(lèi)
吳結(jié);
開(kāi)放教育學(xué)生自主學(xué)習(xí)現(xiàn)狀與策略研究
吳韶華;周桔;
開(kāi)放教育教師培訓(xùn)存在的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題與對(duì)策
覃鳳梅;譚少元;
遠(yuǎn)程教育班級(jí)管理的探索與功能重塑
李娟;蘭喜平;
基于現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系的高職院校兼職教師隊(duì)伍建設(shè)
李靜;李榮嫻;
論職教“雙師型”師資“生成”的基點(diǎn)、機(jī)制與技術(shù)
嚴(yán)新;
歸屬感——民辦高校教師隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)鍵
李海峰;邸俊燕;
ESP教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展合作模式研究
唐偉清;
基于網(wǎng)絡(luò)的老年遠(yuǎn)程教育:模式創(chuàng)新、問(wèn)題及策略——以溫州老年教育為例
陳春勉;鄭智;
提高老年人群信息素養(yǎng) 積極應(yīng)對(duì)人口老齡化
俞平;李小平;
購(gòu)買(mǎi)服務(wù):公共教育管理的一種理性選擇——以濰坊市引入社會(huì)機(jī)構(gòu)開(kāi)展教師
王水玉;
新建本科院校青年教師教學(xué)能力及培養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查——基于西南邊疆地區(qū)H高校
邵春艷;周萍;
大學(xué)生廉潔教育中的校園環(huán)境作用——以北京某高校為例
馬海軍;
中小學(xué)教師培養(yǎng)與培訓(xùn)有效整合的思考
陳光春;王祖琴;
中小學(xué)教師繼續(xù)教育存在的問(wèn)題及發(fā)展策略
孫迎武;
加強(qiáng)農(nóng)村初中教師隊(duì)伍建設(shè):破解縣域教育均衡發(fā)展的瓶頸
莫永生;
利用網(wǎng)絡(luò)資源培訓(xùn)農(nóng)村少數(shù)民族體育教師的探索
李真真;
農(nóng)村中小學(xué)美術(shù)教師專(zhuān)業(yè)繼續(xù)培訓(xùn)課程設(shè)置
王東兵;劉輝;
我國(guó)農(nóng)村中小學(xué)教育信息化現(xiàn)狀和對(duì)策
郭濤;王亮;
農(nóng)村中小學(xué)信息技術(shù)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的策略分析
黃建峰;
高校研究生黨員教育管理培養(yǎng)模式創(chuàng)新研究
張敏;王春燕;
全日制教育碩士的課程開(kāi)發(fā)——從“學(xué)問(wèn)中心”向“職業(yè)實(shí)踐”轉(zhuǎn)化
杜志強(qiáng);董方;
研究生體育運(yùn)動(dòng)心理學(xué)課程建設(shè)探析
周游;楊杰;
地方院校大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)壓力感的實(shí)證分析
雷浩;田瀾;
高職院校學(xué)生就業(yè)心理問(wèn)題分析及應(yīng)對(duì)策略
李紅;
高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)培育體系構(gòu)建研究
王長(zhǎng)恒;
風(fēng)險(xiǎn)投資下高職學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力提高的路徑
鄭秀;潘毅;
基于核心價(jià)值探索的國(guó)外高校創(chuàng)業(yè)教育論略
李飛標(biāo);陳劍啟;
論新形勢(shì)下高等師范院校的國(guó)防教育
徐惠;
高職生頂崗實(shí)習(xí)中的黨建工作研究
楊勁藝;
對(duì)接職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn) 提高綜合技術(shù)素質(zhì)
呂惠芳;李冬;
高校人才培養(yǎng)視閾下外包蝴蝶效應(yīng)探析
楊衛(wèi)軍;孟克;
以學(xué)生為中心提高臨床見(jiàn)習(xí)教學(xué)效果
莊彥華;艾江;
環(huán)境優(yōu)化對(duì)人才發(fā)展作用摭談
周漢杰;
高職教育課程整合的策略及效果評(píng)價(jià)
王育橋;何玉蘭;
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高職立體化ESP教材體系探討
趙學(xué)旻;
《概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)》課程案例教學(xué)法探析
畢淑娟;張俊超;
高職英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)平臺(tái)的構(gòu)建與利用——基于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論
張志華;
論學(xué)習(xí)化社會(huì)及其實(shí)現(xiàn)途徑
李新;楊楊;
構(gòu)建基于良好職業(yè)價(jià)值觀的高職學(xué)生成就實(shí)現(xiàn)動(dòng)力機(jī)制——瑞士考察啟示:引
張宇;范蓉麗;
國(guó)外高校德育社會(huì)化理論的價(jià)值和意義
劉忠孝;孫麗麗;
德、澳職業(yè)教育國(guó)際化及其啟示
段瑋瑋;
論國(guó)外高職教師資格制度的特征
黃娟;
成人教育家曼斯布里滋成功要素解析
甄艷玲;陳慶禮;

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見(jiàn)刊北大核心 CSSCI CSSCI擴(kuò)展國(guó)家級(jí)期刊省級(jí)期刊

制約中國(guó)當(dāng)前家庭教育發(fā)展的若干問(wèn)題

社區(qū)矯正:科學(xué)發(fā)展觀視野下的思想政治教育新舉措

教育均衡化視閾下義務(wù)教育 論文QQ81995535 投入問(wèn)題的回顧與思考

城鄉(xiāng)一體化背景下河北新生代農(nóng)民工教育需求研究

新生代農(nóng)民工教育培訓(xùn)問(wèn)題分析與對(duì)策

農(nóng)村留守兒童的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)研究

教育公平視閾下的農(nóng)民工子女教育問(wèn)題

論成人高等教育中人才培養(yǎng)目標(biāo)的定位表達(dá)

財(cái)務(wù)總監(jiān)知識(shí)、能力體系架構(gòu)及其教學(xué)改革啟示——基于探索性因子分析

多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下培養(yǎng)成人學(xué)習(xí)者情商的優(yōu)勢(shì)

成人學(xué)習(xí)心理特征與任務(wù)型教學(xué)法

走出“邊緣”:新時(shí)期我國(guó)高職教育的發(fā)展愿景

基于知識(shí)生態(tài)原理的高職教育研究

高職院校職業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)教育融合的策略

生源減少背景下高職院校的內(nèi)涵發(fā)展探索

論職業(yè)院校的通識(shí)教育

開(kāi)放大學(xué)功能的理念依據(jù)及定位分類(lèi)

開(kāi)放教育學(xué)生自主學(xué)習(xí)現(xiàn)狀與策略研究

開(kāi)放教育教師培訓(xùn)存在的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題與對(duì)策

遠(yuǎn)程教育班級(jí)管理的探索與功能重塑

基于現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系的高職院校兼職教師隊(duì)伍建設(shè)

論職教“雙師型”師資“生成”的基點(diǎn)、機(jī)制與技術(shù)

歸屬感——民辦高校教師隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)鍵

ESP教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展合作模式研究

基于網(wǎng)絡(luò)的老年遠(yuǎn)程教育:模式創(chuàng)新、問(wèn)題及策略——以溫州老年教育為例

提高老年人群信息素養(yǎng) 積極應(yīng)對(duì)人口老齡化

購(gòu)買(mǎi)服務(wù):公共教育管理的一種理性選擇——以濰坊市引入社會(huì)機(jī)構(gòu)開(kāi)展教師

新建本科院校青年教師教學(xué)能力及培養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查——基于西南邊疆地區(qū)H高校

大學(xué)生廉潔教育中的校園環(huán)境作用——以北京某高校為例

中小學(xué)教師培養(yǎng)與培訓(xùn)有效整合的思考

中小學(xué)教師繼續(xù)教育存在的問(wèn)題及發(fā)展策略

加強(qiáng)農(nóng)村初中教師隊(duì)伍建設(shè):破解縣域教育均衡發(fā)展的瓶頸

利用網(wǎng)絡(luò)資源培訓(xùn)農(nóng)村少數(shù)民族體育教師的探索

農(nóng)村中小學(xué)美術(shù)教師專(zhuān)業(yè)繼續(xù)培訓(xùn)課程設(shè)置

我國(guó)農(nóng)村中小學(xué)教育信息化現(xiàn)狀和對(duì)策

農(nóng)村中小學(xué)信息技術(shù)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的策略分析

高校研究生黨員教育管理培養(yǎng)模式創(chuàng)新研究

全日制教育碩士的課程開(kāi)發(fā)——從“學(xué)問(wèn)中心”向“職業(yè)實(shí)踐”轉(zhuǎn)化

研究生體育運(yùn)動(dòng)心理學(xué)課程建設(shè)探析

地方院校大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)壓力感的實(shí)證分析

高職院校學(xué)生就業(yè)心理問(wèn)題分析及應(yīng)對(duì)策略

高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)培育體系構(gòu)建研究

風(fēng)險(xiǎn)投資下高職學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力提高的路徑

基于核心價(jià)值探索的國(guó)外高校創(chuàng)業(yè)教育論略

論新形勢(shì)下高等師范院校的國(guó)防教育

高職生頂崗實(shí)習(xí)中的黨建工作研究

對(duì)接職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn) 提高綜合技術(shù)素質(zhì)

高校人才培養(yǎng)視閾下外包蝴蝶效應(yīng)探析

以學(xué)生為中心 提高臨床見(jiàn)習(xí)教學(xué)效果

環(huán)境優(yōu)化對(duì)人才發(fā)展作用摭談

高職教育課程整合的策略及效果評(píng)價(jià)

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高職立體化ESP教材體系探討

《概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)》課程案例教學(xué)法探析

高職英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)平臺(tái)的構(gòu)建與利用——基于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論

論學(xué)習(xí)化社會(huì)及其實(shí)現(xiàn)途徑

構(gòu)建基于良好職業(yè)價(jià)值觀的高職學(xué)生成就實(shí)現(xiàn)動(dòng)力機(jī)制——瑞士考察啟示:引

國(guó)外高校德育社會(huì)化理論的價(jià)值和意義

德、澳職業(yè)教育國(guó)際化及其啟示

論國(guó)外高職教師資格制度的特征

成人教育家曼斯布里滋成功要素解析

教育均衡化視閾下義務(wù)教育論文QQ81995535 投入問(wèn)題的回顧與思考

財(cái)務(wù)總監(jiān)知識(shí)、能力體系架構(gòu)及其教學(xué)改革啟示——基于探索性因子分析

基于網(wǎng)絡(luò)的老年遠(yuǎn)程教育:模式創(chuàng)新、問(wèn)題及策略——以溫州老年教育為例

以學(xué)生為中心提高臨床見(jiàn)習(xí)教學(xué)效果

德、澳職業(yè)教育國(guó)際化及其啟示